<h3><font color="#010101"> 我是一名普普通通的農(nóng)村小學科任教師！</font></h3><h3><font color="#010101"> 從教多年的過程中，我總覺得孩子的那種稚氣讓人喜愛，所以每次看到他們的笑臉，總覺得洋溢著天真無邪，每次遇到他們的眼神，總感覺那般澄徹而充滿好奇的求知欲。這讓我對他們有一種特殊喜愛！</font></h3> <h3> 喜歡八里的學生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣; </h3><div> 喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著; </div><div> 喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望; </div><div> 喜歡看到有些學生在課堂上跑神時被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情; </div><div> 喜歡聽到學生用清脆的聲音叫著小鄒老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨。</div> <h3> 就是這種喜愛，讓我對學生多了一份理解，多了一份寬容，多了一份信任 ,多了一份鼓勵。</h3><h3> 就是這種喜愛，拉近了我們之間的距離！</h3><h3> 就是這種喜愛，每一堂課，我都要謹慎地備課，精心地準備實驗器材，仔細認真地上課，耐心細致地講課，合理公正地評價。</h3><h3><br></h3> 在課后我反思自己的課堂表現(xiàn)，剖析自己的課堂：教學目標是否明確、教學重難點是否落實、教學安排是否科學合理、教學方法是否恰當、教學效果是否有成效……<div><br></div> 不論是“臺上”還是“臺下”，我都懷著一顆虔誠的心，一顆敬畏的心去準備，去學習，督促自己對每一堂課“負責”，對每一個孩子負責。<div> 盡一個教師應盡的職責！<div><div><div><br></div></div></div></div> <h3><font color="#010101"> 就是這種喜愛，也是一份沉甸甸的責任，讓我和孩子們在這美麗寧靜的校園里一起快樂學習，幸福成長！</font></h3> <h3> 每天我和孩子之間都演繹著的平凡的故事。談不上是教育故事，只是覺得在這里留下了學生成長過程中精彩的瞬間！</h3><h3> 每個故事很小，但很真實！?。?lt;/h3> <h3><font color="#010101">1.處處是教育</font></h3><h3><font color="#010101"> 現(xiàn)在二年有個孩子叫張子豪，這孩子在他上幼兒園時，我就認識他！</font>那是我臨時去幼兒園代班，他就給我留下了深刻的印象！他好說好動，會干活，每次脫下來的衣服都會習慣地疊的非常整齊！<br></h3><h3> 在他上一年時，我教他班科學！有一次他在操場上玩熱了，順手將脫下來的衣服在操場的地面上鋪平疊好，然后跑到大柳樹下將衣服擺放在石頭臺上，就有跑遠玩去了！好習慣！真想叫過來夸夸他，可一溜煙跑得老遠！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 學期初的科學課上，我發(fā)現(xiàn)他配了副矯正視力的眼鏡！</h3><div> 課上他時不時，就會把右眼上的遮罩拽到右側(cè)的眼鏡腿一側(cè)！有時他凈把眼鏡抬到頭頂，干脆不戴！帶上這眼睛一定不舒服！</div><div> 我女兒也戴過這種眼鏡，我知道有遮罩的是為了保護視力正常的眼睛，讓另一只沒有遮罩的視力較差的眼睛多看，多用，讓其視力有所提升！</div><div> 我告訴他：戴眼鏡是為了矯正你的視力，讓你的視力變得越來越好。不戴眼鏡，你的視力會越來越差，并且鏡片也會越來越厚喲！也不夠帥！</div><div> 他很聽話，馬上戴好眼鏡！</div><div> 有時，我們倆在課下偶遇，他會跑過來主動拉著我，和我說：老師，我戴眼鏡了！我笑著拍拍他的肩，夸了他一句：好孩子！他也對我笑笑跑向操場……</div><div><br></div> <h3> 孩子是天真無邪的！</h3><h3> 很多事，他們不知道該怎樣去做，更不知道做的是對還是錯！需要我們?nèi)ヒI，耐心地去告訴，去教育！</h3><h3> 作為一名教師，我會將自己所知道的都傾心講述給孩子們！無論是學習上的還是生活上的！</h3><h3><br></h3> <h3>2.實驗室里上的第一節(jié)科學課！</h3><h3> 科學課，孩子們最喜歡去實驗室上，在那里可以和老師同學們一起做實驗！去探索他們未知的世界！</h3><h3> 有一群孩子，每當我在實驗室收拾實驗器材或給別的年級上科學課時，他們都會在扒著門探著頭向門里望，還有一些小腦袋會趴在窗臺上伸著脖向里面觀望，不愿離開！他們很好奇：這里怎么和所有的教室都不一樣？</h3><h3> 這是剛?cè)雽W的一年級的孩子們，他們期盼著能去實驗室做實驗的那節(jié)科學課！</h3><h3> 說實話，真不敢?guī)麄內(nèi)嶒炇疑险n！剛?cè)雽W的孩子們活潑、好動，一些良好的行為習慣還沒養(yǎng)成，真怕我一眼沒照看到，一不小心就把玻璃器材打個稀碎，害怕把孩子們給傷到！但這不是辦法，我得讓孩子們接受教育！得給孩子們上科學課，得帶孩子們?nèi)嶒炇易鰧嶒灒〉米尯⒆觽円稽c點的去接觸實驗室，了解實驗室應該遵守的規(guī)則！</h3><h3> 那天我告訴孩子們?nèi)嶒炇疑峡茖W課，孩子們興奮得不得了！孩子們表現(xiàn)得特別聽話，每個眼神在相互訴說著：別說話，要不老師就不帶我們?nèi)チ耍?lt;/h3><h3> 我和孩子間的相互信任，讓我們一起快樂地完成了這節(jié)課！</h3><h3> 孩子們通過參觀了實驗室，知道了它與普通教室有的區(qū)別，懂得了在實驗室應該遵守實驗室的規(guī)則，哪些是應該做的，哪些是不允許做的！</h3><h3> 最讓我感到欣慰的是一年級的孩子比我想像地聽話，實驗中孩子們能按照老師要求的步驟有序地進行實驗，聽從老師的一切指揮，在小組長的指揮下逐個實驗，不爭搶實驗器材。在傾倒瓶子里的水時，孩子們知道小心謹慎，慢慢地一點一點地傾倒，很怕把瓶子里的水弄灑在桌面上。做完實驗，孩子們能主動用抹布將實驗臺擦干凈！實驗結(jié)束后，孩子們能在老師的指引下安靜有序地把儀器放回原處！在每個操作過程中，同學之間還能做到相互提醒如何正確操作！ </h3><h3> 這是剛剛?cè)雽W的孩子呀，好可愛！他們的小心翼翼，遵守實驗規(guī)則，互幫互助，讓我看在眼里、美在心里、樂在心里！~~~<br></h3> <h3> 又一批的小一年入學了！他們有序地來到科學教室準備上課！<br></h3> <h3> 他們正借助工具進行細致地觀察，他們有自己的發(fā)現(xiàn)！希望孩子們探索世界的腳步從這里開始！</h3> <h3> 我們在聽心臟的跳動！</h3> <h3><font color="#010101"> 我們正在給孩子示范聽診器的正確使用方法！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 他們正在嘗試著用這個工具走進身體里未知的世界！</font></h3> <h3> 老師的小助手的正耐心細致地逐一地進行指導！</h3> <h3> 孩子正在告訴我：老師，我聽到了咚咚的聲音！</h3> <h3> 看看下面這位男同學，把聽診器放在了自己身體的右側(cè)，還把自己的耳朵??捂上，可能是想讓自己聽得更清楚！<br></h3><h3> 看看大家質(zhì)疑的眼神！</h3><h3> 在同學的提示下，他發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤！</h3><h3> 相信他今后一定會記?。盒呐K在自己身體的左側(cè)！</h3> <h3> 第四節(jié)課已經(jīng)下課了，到了該吃午飯的時間，那也沒影響到到孩子學習的興致！<br></h3> <h3> 圖片中這個忙碌的背影，正在為同學們整理科學書！</h3><h3> 看見孩子們良好的習慣正慢慢養(yǎng)成，我又多了一份喜悅！</h3> <h3> 孩子們對科學課的熱情與喜愛，給我們瑣碎的工作帶來一絲快樂！也促使我在工作上不能有絲毫的倦怠和馬虎！</h3> <h3>3.我們是這樣認識新事物的??????</h3><h3> 剛出生不久的孩子，他們總是愿意去舔去啃身邊的一切物體，這是他們認識事物的開始！這是孩子們成長過程中必經(jīng)的發(fā)展歷程！</h3> <h3><font color="#010101"> 在給一年級孩子上《水是什么樣的實驗》時，每組實驗臺上都放有四杯不同的液體，當我讓孩子們用不同的感覺器官去觀察這四杯液體時，找出哪杯不是水時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，通過用眼睛看，一眼就把第四杯乳白色的牛奶排除掉了！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 當孩子們拿小棒去嘗第一杯酸酸的液體時，那表情，就像吃了翠綠的燈籠果一樣，看得我渾身都覺得酸軟。</font></h3><h3><font color="#010101"> 他們還告訴我：老師，這杯肯定也不是水！</font></h3> <h3> 當孩子們嘗完第二杯液體時，孩子們的表情很平淡。</h3> 當孩子們再去嘗第三杯液體時，他們很小心，因為有了嘗第一杯液體的經(jīng)驗，看著孩子們的謹慎試探著去嘗，我偷偷在樂！<div> 這時孩子的表情瞬間大變，瞬間孩子們像吃了糖一樣甜甜的，開心的笑了！我也在偷偷的笑！孩子們笑著告訴我：老師這杯是甜的！<div><div><br></div></div></div> <h3><font color="#010101"> 此時我發(fā)現(xiàn)：一個小女孩拿著吸管正貪婪地吮吸著第三杯甜甜的液體！覺得她當時好開心，好幸福！她正開心地認識這一事物！</font></h3><h3><font color="#010101"> 等孩子們都嘗完第三杯液體時，我再次強調(diào)：老師發(fā)給大家的四杯液體是無毒的，大家可以嘗和聞；嘗的方法是用小棒蘸取少量液體放在舌尖上嘗，不能大口喝和用吸管吸！</font>當我們遇到不認識的液體千萬不能嘗和聞！</h3><h3> 此時，用吸管大口吮吸那杯甜甜液體的女孩不好意思的悄悄低下頭！教育就是這樣悄無聲息！</h3> <h3> 同樣的故事發(fā)生了！</h3><h3> 一次三年的科學課上：孩子們在做《把液體倒進水里》的實驗。</h3><h3> 每組的孩子們都按照不同的順序進行傾倒三種液體：蜂蜜、水，油！</h3><h3> 孩子們非常好奇地注視著即將發(fā)生的現(xiàn)象！討論著無論按怎樣順序傾倒，為什么都會是蜂蜜在下，水在中間，油在最上面！</h3><h3> 同學們樂在其中，欣賞著各組做的雞尾酒！</h3> 后排的劉晨拿起裝有蜂蜜的小燒杯放在嘴邊，舔食著！<div> 他正在開心地認識他自己喜歡的事物，得有多開心，多幸福！<br><div> 此時，讓我想起了小熊??吃蜂蜜的故事！</div><div> 我沒有馬上阻止，反而孩子們的天真讓我一節(jié)節(jié)瑣碎的科學課多了一份樂趣！我也覺得很是開心和幸福！<br></div></div> <h3><font color="#010101">4.勞動讓我們更快樂！</font></h3><h3><font color="#010101"> 2017年的秋天，正值學校菜園里的各種蔬菜收獲之際，校長找到我說：鄒兒，下午利用綜合實踐課帶領孩子們把菜園子挖出來的花生剝了！我一口答應了！</font></h3><h3><br></h3> 作為一個科學教師，我對土壤和植物有著一種特殊的情感！<div> 土壤孕育了動物植物等有生命的物體，植物給我們?nèi)祟愄峁┵囈陨娴难鯕夂褪澄?！所以，我喜歡土壤，喜歡土壤上孕育的生命，更喜歡這片土地上哺育的這群孩子們！<div><div><br></div></div></div> <h3><font color="#010101"> 因為孩子們喜歡勞動，我也喜歡帶孩子們勞動，因為你可以看到孩子們不同于課上在勞動中的許多長處，有好多優(yōu)點是我們老師所不及的！</font></h3><h3><font color="#010101"> 那天下午，我走進教室告訴孩子們：這節(jié)課我們一起去剝花生，頓時孩子們歡呼雀躍！</font></h3><h3><font color="#010101"> 可怎樣讓孩子們有序地很好地完成此次任務呢？我決定以小組比賽的形式完成剝花生的任務！</font></h3><h3><font color="#010101"> 首先，我把孩子們分成三個小隊。又把花生平均分成三等份，把花生攤?cè)鲈诘?，孩子們圍著各組的花生席地而坐！又給每個小隊發(fā)了一個鐵盆，放在每小隊花生的中間！</font></h3><h3><font color="#010101"> 接著，我讓孩子們在小隊中民主地選出會干活的有組織能力的學生為小隊長。一切工作都已準備就緒?。?lt;/font></h3> 比賽就要開始了，孩子們和我都興奮的不得了！我一聲令下，比賽激烈地開始了！<div> 第一輪：剝花生米比賽開始，不分上下！</div><div> 各小隊孩子們圍坐在一起，喜悅氣氛頓時變得凝重，緊張起來！孩子們頭也不舍得抬一下，低著頭就是不停地剝花生米！叫他、喊他，他干脆聽不到！只聽見一片“卡、卡”剝花生的聲音！</div><div> 新花生不好剝。有時用手剝不開，孩子們會把花生放在地上用手拍；實在剝不開的，有時還會用上一些利器——干脆有牙咬！為了比剝花生的速度，孩子們想盡了一切辦法！</div><div> 孩子們不甘落后，有的孩子時而抬頭悄悄地看看別的組的戰(zhàn)績，隨后他急促地告訴自己小隊的伙伴們：快點剝，我們要落后了！最后剝花生米成績不分上下！</div> <h3> 第二輪：精挑細選工作開始，分工明確，各負其責！</h3><div> 每個小隊又分成三小組：一個小組，負責挑出盆里發(fā)霉的花生米。此時我對孩子們進行常識性的教育，告訴孩子們：發(fā)霉的花生米一定不能吃，它里面會產(chǎn)生一種黃曲霉菌，容易致癌。黃曲霉是目前發(fā)現(xiàn)的化學致癌物中一種毒性極強的劇毒物質(zhì)。懂得了這些常識，孩子們更加小心謹慎地挑選！</div><div> 小隊里的第二小組負責在花生皮里仔細尋找出漏剝的花生，一粒也不能丟！因為我們是地地道道的農(nóng)民的孩子！我們尊重勞動的果實！</div><div> 每個小隊的一名隊員負責打掃戰(zhàn)場：他用笤帚把剝落在地面上的花生皮清理干凈！</div><div> 每個環(huán)節(jié)我們都做的很認真！</div><div><br></div> <h3> 第三輪：簸花生米，多像樣，給孩子們大大的贊！</h3><div> 各小隊選出會使用簸箕的隊員，把花生米中的雜物簸出去，不留一點殘渣！孩子們簸的動作是那樣嫻熟，讓我由衷的贊嘆和佩服，因為我都不會！</div><div> 拿什么獎勵你——我的孩子們，就近取材了！獎勵的方法就是：每個孩子可以品嘗自己勞動的果實！吃花生米，但不能吃光光呦！</div><div><br></div> 第四輪：最后來個合影美美吧！<div><br></div> <h3> 我們很好地完成了剝花生的任務！</h3><div> 你們的勤勞和善良是一種美德，更是一種財富！</div><div> 你們是老師眼中最可愛的孩子！</div><div> 孩子們，那時你們即將小學畢業(yè)，現(xiàn)在都已優(yōu)異的成績升入了上一級學校！??！繼續(xù)加油！??！</div><div><br></div> <h3>5.學以致用－－制作鉛筆加長器。</h3><div> 老師把知識傳遞給孩子，孩子在生活中把知識得以應用，這是老師最大的快樂和幸福！</div><div> 再給二年孩子上《小小工程師》一課，課上我先讓孩子拿出一只鉛筆，孩子們自然地選擇了用起來比較舒服的鉛筆！</div><div> 我讓每一位同學在本上工整地寫出：自己的名字！孩子們寫得很流暢！</div><div> 孩子們寫完，我又讓他們拿出事先準備好的短鉛筆，在本上同樣寫出這句話！</div><div> 比較一下，兩支筆寫字時不同的感受！</div><div> 孩子們在使用鉛筆頭寫字時，孩子們笑著說，“老師這寫字也不得勁呀？”</div><div> 這時孩子們在兩次書寫中，切身感受到短鉛筆寫字時的弊端很多：拿不住筆，短鉛筆末端寫字卡手，字寫的慢，字寫得也不好看……！</div><div> 孩子們切身感受到了問題的存在，也激起了孩子們想解決這一問題的各種想法！</div><div><br></div> <h3> 此時，我鼓勵孩子們：要想解決問題，我們就得向工程師一樣對身邊的物品加以設計和改進！并對孩子們進行環(huán)保教育：鉛筆是你們常用的一種書寫工具，它的主要原材料是木材和石 墨，在森林資源日益緊張的今天，我們應該重視對鉛筆的充分利用。</h3><h3> 可如今令人遺憾的是，大多數(shù)的鉛筆在沒有被完全使用后就被大家丟棄掉了。主要是因為當鉛筆被使用到人手難以輕松握住的程度后，人們往往都會選擇將其丟棄。</h3><h3> 今天我們就來制作一個鉛筆加長器，使它和鉛筆剩余的短小部分組合在一起使用，具有使用方便、可節(jié)省木材資源的特點。</h3><div> 孩子們制作鉛筆加長器的想法很多，各抒己見！可由于課上時間有限，我把制作鉛筆加長器的作業(yè)留到了課后！</div><div> 正好是十一放假，孩子有足夠的時間去制作鉛筆加長器！雖然制作鉛筆加長器的作業(yè)是留了，可我孩子有些擔心，因為每次留的動手小制作，總有一些孩子都不去完成，更何況是一二年級的孩子們！</div><div> 十一假期過后，當我走進教室，便詢問：孩子們你們的鉛筆加長器都做了嗎？孩子們紛紛高高地舉起手中的鉛筆加長器展示給我看，可能都想在老師面前炫耀一下自己的成果：老師，看我做的多好，還實用！</div><div> 孩子們給了我一個大大的驚喜！</div><div> 孩子們都能認真、很好地完成任務！而且在材料的選擇各有不同！有用紙卷的，有用廢舊塑料筆管的，有用粗的吸管的！</div><div> 讓我們一起展示一下！</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 更使我感到高興的事，好幾個孩子做完的鉛筆加長器，他們還能在課后堅持繼續(xù)使用！達到了學以致用！</h3><h3> 看，孩子們正用加長的鉛筆端端正正地進行書寫！</h3><h3><br></h3> <h3> 實際上現(xiàn)在的各家的家庭條件都挺好，家家都不差一支鉛筆，一支僅僅有小拇指一樣長的鉛筆，誰還會忍心看著孩子用？</h3><div> 我們小時用過和小拇指一樣長短的鉛筆，那時家里三個孩子，家庭條件和現(xiàn)在的孩子沒法比，是真沒錢！</div><div> 可在對這些00后的孩子，生長在蜜罐里的孩子進行木材資源的環(huán)保教育后，他們?nèi)阅芾^續(xù)堅持使用，我真的感到很是高興和欣慰，也讓我感受到了教育的力量！教育的偉大！</div><div><br></div> <h3> 只要我們用心教，孩子認真學，認真做，當他們在生活中遇到了實際困難，他們就會用學到的知識去解決生活中的實際問題！達到學以致用！</h3><div> 真正達到教育的目的！</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>6.我們一起快樂地打掃實驗室！<br></h3><h3> 每學期期初、期末都要帶領高年級學生徹底地清理打掃一邊實驗室！以備再用！<br></h3><h3><br></h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 勞動中孩子們分工明確，把實驗儀器逐一的清洗了一遍，并按指定的位置放得非常整齊！</h3><h3>每個角落都打掃的一塵不染，各盡其責！</h3><h3> 兩節(jié)課都過去了，沒一個喊累的，也沒一個說：老師我要上廁所的！</h3> <h3><font color="#010101"> 由于我們實驗室沒有暖氣，11月初我們都回教室上科學課！那時實驗室溫度只有四五度，水涼的刺骨，我給孩子們打來了熱水，便于孩子們清洗實驗器皿！</font></h3><h3><font color="#010101"> “老師你太暖心了！”一句讓我心在顫！</font></h3><h3><font color="#010101"> 孩子，是你們更貼心！</font></h3><h3><font color="#010101"> 多謝可愛的孩子們！有你們的支持，我感到很快樂！</font></h3> <h3> 2018年9月我們實驗室搬新家了。</h3> <h3><font color="#010101"> 開始搬家！</font></h3> <h3> 合作愉快！</h3> <h3> 每個柜子里的器材，我們分區(qū)域擺放好！</h3> <h3><font color="#010101"> 新實驗室里的同學們正在擺桌椅！</font></h3> <h3> 在嶄新的實驗室里干活也開心！</h3> <h3> 準備擦桌椅！</h3> <h3> 看看這些男子漢！啥活都會干！</h3> <h3> 男生負責搬運！</h3> <h3> 女生一邊清洗玻璃器皿，一邊裝柜！</h3> <h3> 還剩一些，由我來！</h3> <h3> 從桌面到地面，我們打掃的很徹底！</h3> <h3> 最后打掃一遍！</h3><h3> 孩子們一直不停地干活，一會蹲一會起，真沒數(shù)清究竟有幾個孩兒！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 干完活了，孩子們都出來露露臉吧！共13個娃！</font></h3> <h3> 看看我們嶄新的實驗室！</h3><h3> 感謝學校領導為我們創(chuàng)建的優(yōu)越的學習環(huán)境。</h3><h3> 明天我們將會在這里一起快樂地學習！<br></h3> <h3> 這是我和孩子們一起度過的快樂時刻，看著孩子們在我寬容無聲的教育中健康快樂地成長，看著孩子們露出滿足的笑容，讓我感到做教師的幸福與快樂！</h3><h3> 愛使我們一起快樂成長！</h3>