<h1><b>《關(guān)系網(wǎng)》游戲?yàn)楹⒆犹峁┝肆鶑埑冗吙ㄆ尯⒆颖M可能多的找出每張卡片上下兩組事物之間的關(guān)系。也就是讓孩子從多角度思考，每張卡片中上下兩組事物間都有哪些共有關(guān)系。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">對(duì)同種關(guān)系的深刻思考</font></b></h1> <h1><b>當(dāng)孩子面臨問題情境的時(shí)候，可以激發(fā)他們潛在的、更大的能量。面對(duì)第1張卡片孩子可以輕松地說出很多種不同的關(guān)系，大/小、高/矮、輕/重。當(dāng)?shù)?張卡片出現(xiàn)時(shí)，孩子的答案依舊是這三種關(guān)系。</b></h1><h1><b> 接下來新的問題出現(xiàn)了，卡片1和2，都有大小關(guān)系，但是有什么不同嗎？引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深的思考，孩子們會(huì)在深度思考和討論中，發(fā)現(xiàn)“小馬/小孩長大后是可以變成大馬和大人，而小老鼠和再怎么樣的長大也不會(huì)變成大象，小船也不會(huì)自然長成大船?！弊尯⒆訉?duì)同種關(guān)系有了更深刻的理解。</b></h1> <h1><b>其他的4張橙邊卡片也分別涉及到事物間的多種關(guān)系，卡片3、4、5、6玩法相同，同樣是讓孩子找出每張卡片上事物之間的多種關(guān)系。培養(yǎng)孩子從多角度思考問題的習(xí)慣。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">對(duì)關(guān)系歸屬的深刻思考</font></b></h1> <h1><b>在這個(gè)過程中，孩子思維的靈活性，變通性得到了更大程度的體現(xiàn)，如：當(dāng)孩子將這張藍(lán)邊卡片進(jìn)行分組時(shí)，最容易產(chǎn)生分歧，有的孩子的意見是卡片3（夏天/冬天），有的孩子地意見是卡片4（有生命/無生命）。無論是哪一種答案都體現(xiàn)了孩子觀察的細(xì)致性和思維的靈活性。這也是我們本單元游戲活動(dòng)所追求的目標(biāo)。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">家庭活動(dòng)建議</font></b></h1> <h1><b>您的孩子升入大班后會(huì)有一個(gè)明顯的變化，他們開始越來越喜歡規(guī)則和競賽類游戲了，孩子們喜歡在這類游戲中展現(xiàn)自己的才能，獲得成就感。</b></h1><h1><b>本單元的“家庭活動(dòng)指南”中，設(shè)置了一系列的親子游戲，讓孩子在遵守游戲規(guī)則的同時(shí)想出更多事物之間存在的關(guān)系和可以獲得游戲勝利的方法和技巧。</b></h1><h1><b> 這些游戲?qū)δ矔?huì)同樣具有吸引力，騰出一些空余的時(shí)間和孩子一起玩游戲吧，相信您的孩子會(huì)在游戲中帶給您驚喜，讓您對(duì)他刮目相看。</b></h1>