你給我一雙明亮的眼睛，<br>我還你一個浩瀚的書海。<br>你給我一抹燦爛的微笑，<br>我還你一個精彩的童年。<br>你給我一段稚嫩的文字，<br>我還你一個永遠(yuǎn)的閱讀！<br>……<br>感恩六和，你們的眼里裝著孩子，心里裝著閱讀；感恩六和，你們將孩子和閱讀點線成面，編織了全民閱讀的畫卷；感恩六和，你們把書籍帶進(jìn)校園，把閱讀帶進(jìn)課堂。自此，我們在蓮花盛開的七月，在風(fēng)景如畫的六安，與六和相遇，開啟了書海盛宴，學(xué)者云集之旅！ <h3><font color="#010101">7月26日上午</font></h3> 開幕式<br> 開幕式精彩的演出《春風(fēng)里的中國詩篇》、《噓！不要吵醒大熊》、《讀書好》讓我們感受到閱讀從原點出發(fā)，“用閱讀溫潤教育，用書香浸潤成長”的美好。 <h3><font color="#010101">在余耀老師的主持下，裕安區(qū)教體局李剛祥副局長代表主辦方作了講話，在致辭中講述六安、裕安區(qū)的發(fā)展，學(xué)校教育現(xiàn)狀，也表達(dá)了對六和公益的感謝，因六和的加入，讓裕安區(qū)的教學(xué)有了更多的可能性。</font></h3> <h3><font color="#010101">常言:聽君一席話，勝讀十年書！很榮幸，感恩六和，今天有幸聽了好幾位君子的好幾席話，實實在在地勝過了所讀的十年書。書中的盛宴，言談之中的品味。</font></h3> <h3><font color="#010101">六和公益的發(fā)起人胡明光老師，娓娓道來的兒時鄉(xiāng)野生活，稻田，老牛，還有那說故事的老人，及裝飾房間的舊報紙，這些種子在他的心里成長為了閱讀的參天大樹。因此我想起了我的閱讀種子:兒時夏夜星空下簇?fù)硪黄鹇牭墓适?；碎片的詞典，字典；視為珍寶，僅有一本的千家詩和作文大全。</font></h3> <h3><font color="#010101">田園教育”倡導(dǎo)者、全國知名特級教師、基礎(chǔ)教育專家、哲學(xué)博士、新教育研究院副院長李慶明，從一個繪本故事一一《我討厭書》開始，提出一個觀點：不愛讀書，是全球性的問題，但愛聽故事，是每一個孩子共同的愛好。閱讀經(jīng)典，就是在孩子心里播撒高貴的精神種子，接觸美德典范，在孩子心靈柔嫩脆弱的時候。 </font></h3> 傳燈”，很喜歡他的這個講座名字。燈，一直以來都是中國傳統(tǒng)文化里的一個意象。燈不滅，氣不息！所以，將書香文化以“傳燈”這個詞來闡釋，增添了閱讀的厚重感和使命感。今日，慧言智語太多，紙短意長，所聽，所思，所悟已在腦海里交匯，給我的思想又添了新的活力！<br> 李慶明教授由一本名叫《我討厭書》的繪本引題，談到了五個問題：<br>1、給孩子讀兒童文學(xué)？還是讀包括兒童文學(xué)的經(jīng)典名著？<br>2、祖國文學(xué)閱讀和外國文學(xué)閱讀，誰輕誰重？<br>李老師分享以祖國文學(xué)為主的同時，要放眼世界；閱讀祖國文學(xué)經(jīng)典不等于宣揚讀經(jīng)，應(yīng)從讀經(jīng)的迷霧中走出來，從思想啟蒙的高度推進(jìn)經(jīng)典閱讀。<br>3、經(jīng)典閱讀與現(xiàn)代閱讀，如何取舍？<br>李老師從古典作品的“現(xiàn)代性”、時尚閱讀的可能性等一一道來，從思想啟蒙的高度推進(jìn)經(jīng)典閱讀。<br>4、幻想文學(xué)閱讀與現(xiàn)實文學(xué)閱讀，如何取舍？<br>5、除了知識啟蒙閱讀，靈魂啟蒙閱讀是否必要？<br>這些問題拋出來，李校長不一定都能給到大家答案，但是我想李校長想讓大家都思考，每個問題有很多的角度，但是大家一定要帶著辯證的思維能力來看，答案一定是看、聽、記、做，我想最終的一定是做，才能把聽到的變成自己的涵養(yǎng)。 另外，好玩也很重要，就像我們欣賞到的電影片段一一《美麗人生》；在詩情方面，要披文入情一一繪聲繪色演講、聲情并茂歌詠，比如海子的《面朝大海，春暖花開》。都說繪本是離哲學(xué)最近的，但土氣、辭采同樣也是我們鑒賞經(jīng)典文學(xué)必經(jīng)的通道。<br>讀書啟迪思想，防止陷入平庸的惡。 圖畫書課《毛毛，回家咯》<br>授課教師：安徽師范大學(xué)附屬小學(xué) 劉璟<br> 劉老師從《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《團圓》等圖畫書開始引出“家”進(jìn)而導(dǎo)入要講的繪本，出示《毛毛回家嘍》封面，觀察、獲取信息；出示環(huán)襯，觀察、猜測；師讀故事，生看圖猜故事；師生共講“回去”部分的故事。（你發(fā)現(xiàn)了嗎？又走一遍，有什么不一樣？一一同位互相交流）；你現(xiàn)在心情怎么樣？（畫畫“我”的心情路線圖一一“我”的心情變好的原因？）；播放背景音樂，回放故事（把學(xué)生帶入毛毛的情感世界里去體會）；書合上，看封底（毛毛背著書包對我們笑），“毛毛想對一一說：一一一一”；作業(yè)：制作腰封、畫路線圖。<br> 整個教學(xué)流程連貫而自然，劉老師用她那純真的聲音把孩子們帶入到了毛毛的童年世界里，尤其是最后這本書的作家余麗瓊與孩子們面對面讓孩子們感情得以釋放——毛毛終于回家了！ <h3><font color="#010101">在劉老師的課上，我們不僅看到繪本成為安放情感的載體，更看到課后影響孩子一路的成長引動。劉老師動聽的聲音，把在場的聽者帶進(jìn)動聽的故事，中間互動不尋常，臨近結(jié)尾有驚喜一一生命課堂，教育智慧就這樣悠悠散光。</font></h3> 對話：《圖畫書中的中國味道》<br>余麗瓊/《東方娃娃》總編，《團圓》作者<br>劉璟/安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教師<br> 課后在圓桌論壇，我們有幸見到了《毛毛，回家咯！》作者-余麗瓊（《東方娃娃》主編）老師，她真情流露，以自身經(jīng)歷講述繪本創(chuàng)作背景和淵源，讓我們知道走再遠(yuǎn)，有這些童年的路標(biāo)，就終不會迷路吧！樸實而真實的話語幾度讓人落淚，生命中會遇見一些人，成為你的財富；面對恐懼最好的辦法是直視她，讀一本圖畫書會引發(fā)美術(shù)音樂等多方面的立體思考…一字字，一句句銘刻在心，不絕于耳！ 7月26日下午<br> 下午開場由安的種子成員趙會延老師帶領(lǐng)大家讀詩，而后提出了：我在這里是因為什么？閱讀是什么？兒童是什么？教育是什么？引發(fā)了大家更深層次的思考。<br>課 課堂：斷句與節(jié)奏<br> 余耀，揚州市汶河小學(xué)副校長，著名兒童閱讀推廣人，主持正誼書院課程研發(fā)和教學(xué)工作。出版專著《由圖畫書愛上閱讀》。 <h3><font color="#010101">余耀老師從最簡單的幾個句子，如:“這個蘋果不大好吃”，“下雨天留客天天留我不留”等，將這些句子的標(biāo)點符號稍作調(diào)整，意思便大同了，孩子們興趣盎然。緊接著，變轉(zhuǎn)入古詩的斷句，讓孩子們發(fā)現(xiàn)的語言的妙處，領(lǐng)悟到了標(biāo)點的運用。</font></h3> <h3><font color="#010101">接下來余耀老師從宇宙生命的演變，民族國家的歷史，中國古文化探源告訴我們學(xué)習(xí)歷史是為了開拓眼界，理解現(xiàn)實，學(xué)會選擇，更有智慧，是對未來負(fù)責(zé)的方式。同時聯(lián)系個人的成長史，讓我們感受到他的教育大情懷，大智慧，高站位和深厚的文學(xué)底蘊。讓人茅塞頓開，肅然起敬</font></h3> 圓桌論壇:如何看待“經(jīng)典”的包容與開放？<br> 接下來的圓桌話題也繞有雅趣：如何看待經(jīng)典的包容與開放？丁筱青老師不愧致力兒童閱讀推廣近二十年的經(jīng)驗老手，主持思維敏捷而直擊要害，在與余耀、余麗瓊、周其星三位閱讀與寫作行家之間游刃有余，碰撞出了不少火花。<br>如何看待經(jīng)典包容與開放。<br>1.如果沒有經(jīng)典的特點，怎么會包容開放呢？經(jīng)典像個太陽，會照好人也會照歹人。作者不會對待好人歹人具有自己的評判；一會看一會美，就是經(jīng)典。<br>2.經(jīng)典沒有國界之分，經(jīng)典就是有包容性；生活就是透過事件看到彼此之間的付出與真誠。<br>3.因為我們有包容和開放的心，才有有包容和開放的現(xiàn)狀。 晚上，我們欣賞了一道來自不同項目區(qū)匯合起來的文化盛宴。<br>東道主六安特邀國家二級演員帶來省級非遺文化廬?。骸妒死锵嗨汀返龋核匏桑S梅戲故鄉(xiāng)）帶來的黃梅戲：《女附馬》；李白、劉安、胡適、尹珍等歷史文人所在項目區(qū)與之相關(guān)的文化淵源及地域特色等，可謂各展風(fēng)姿、各有風(fēng)味一一我們，都為各自地域的文化傳承而驕傲。 <h3><font color="#010101">兩天的主會場結(jié)束了，接下來是不同主題的研習(xí)營。平昌的老師被分到三個不同的研習(xí)營。</font></h3> <h3><font color="#010101">【創(chuàng)意寫作與劇場營】</font></h3> <h3><font color="#010101">在28日的破冰活動中，成員們分成了不同的小組，每個小組的組內(nèi)宣言，都那么的有詩意</font></h3> <h3><font color="#010101">何綺華老師是海峽兩岸兒童研究會第八屆理事長，閱讀劇團團長。在創(chuàng)意寫作營里，她由一個橘子引起的故事開頭，吸引了大家的注意力，激發(fā)了大家濃厚的興趣，原來圍繞一個主題可以有很多種寫作方法……</font></h3> <h3><font color="#010101">她把寫作比作做飯，認(rèn)為只要會做飯的，那寫作就不成問題，做飯是通過使用不同的材料，采用煎、炒、煮、炸、烤、鹵等不同的做法，來做出色香味俱美的佳肴。寫作也一樣，運用不同的材料(人，景，事，物，理)，采用不同的寫作方法，(記敘，抒情，應(yīng)用，議論，說明，詩歌，故事，劇本)。甚至更為簡單。</font></h3> <h3><font color="#010101">何綺華老師說，最有精力的時候?qū)W習(xí)最無聊的知識，接下來和她一起動手做書。這真是人生中一次奇特、有趣的經(jīng)歷。</font></h3> <h3><font color="#010101">看看我的魔術(shù)書和翻翻書</font></h3> <h3><font color="#010101">接著，進(jìn)入到《趣味讀寫教學(xué)》。一開課，老師抱來兩大瓶雪碧，給我們上了一節(jié)體驗課，教給我們觀察方法，把身體每個器官的運用都發(fā)揮到極致，眼來看、鼻來聞、耳來聽、舌來嘗、手來摸、心來感受和腦來想。</font></h3> <h3><font color="#010101">我們分小組展覽了每組的作品</font></h3> <h3><font color="#010101">我們營內(nèi)老師的集體合影</font></h3> <h3><font color="#010101">最后，迎來了我們展示成果的時候，把我們這三天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，展示出來一部分，剩下的知識為今后的寫作路撒下土壤。</font></h3> <h3><font color="#010101">【圖畫書初階營】</font></h3> 圖畫書初級訓(xùn)練營共三天。每一天的溝通交流，大家對繪畫書有了更多地理解，對繪本又增添了幾分喜愛之情。<br>每日的早間誦讀課，老師們帶我們誦讀了兩首充滿童趣的詩歌，在歡快的誦讀中開始了每一天的學(xué)習(xí)營生活。 <h3><font color="#010101">程曦老師用繪本《小種子》帶著學(xué)員們走進(jìn)繪本。大家像是又回到小學(xué)生，靜靜地坐著，認(rèn)真聽老師講述著繪本中的小故事。也是程曦老師的一堂課，讓我們?nèi)フ嬲J(rèn)識繪本，走進(jìn)繪本：繪本不是一節(jié)語文課，它可以根據(jù)目標(biāo)設(shè)立的不同，把它上成語文課、數(shù)學(xué)課、繪畫課，手工課，表演課??。繪本的教學(xué)可以讓我們的課堂更活潑有趣，用繪本帶孩子盡情玩！</font></h3> <h3><font color="#010101">周老師的繪本是由什么要素構(gòu)成的，一節(jié)好的繪本課應(yīng)如何去設(shè)計，也是講得深入淺出，精彩萬分！</font></h3> <h3><font color="#010101">當(dāng)然除了老師們的講解與示范，學(xué)員們的設(shè)計是并不可少的……</font></h3> <h3><font color="#010101">光能紙上談兵，那可不行！庸墩小學(xué)的楊夢霞老師第一節(jié)學(xué)員繪本課，給各位學(xué)員起到了一個榜樣的作用，她帶來的勇氣，感染了我們每一個人！（此處給楊老師鼓掌）</font></h3> <h3><font color="#010101">第三天的到來，也是檢驗我們的時候！于是話劇《十一只貓做苦工》閃亮登場，這以話劇的形式演繹了繪本的另一種魅力，贏得了大家的一致好評！</font></h3> 這三天的研習(xí)干貨，帶給我們的是滿滿的幸福和享受，我相信各位種子老師們都會把這些知識用到自己的閱讀教學(xué)中去。為孩子們閱讀的開展做好表率，希望我們閱讀越做越好，讓孩子們學(xué)到更多的知識！在閱讀的土壤里，播下種子、靜待花開！<br><br> <h3><font color="#010101">【兒童文學(xué)與心理營】</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>丁筱青老師講到“我”與世界建立起聯(lián)系，對世界充滿興趣，常常對事物發(fā)出驚奇和驚嘆。</p><p>談到兒歌和兒童詩，介紹了許多經(jīng)典的作者，還教我們打節(jié)奏去讀兒歌，比較兒歌與兒童詩的不同。當(dāng)兒歌變成游戲后有很多的樂趣，學(xué)生自然記憶更加深刻。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">之后我們又學(xué)習(xí)了兒童文學(xué)的幾個分類——童話、小說等。丁老師對兒童文學(xué)作品信手拈來，她講的故事即生動又包含情感。她告訴我們講故事時用情緒，用情感把聲音立起來，老師把這個故事放在心里才能把書帶給學(xué)生。</font></h3> <h3><font color="#010101">這首詩是我們研習(xí)營最喜歡的，最后結(jié)營演出還朗誦了。</font></h3> <h3><font color="#010101">除了詩歌、童話、小說，我們還一起看了繪本。這些故事在丁老師生動的語言講解下更加生動有趣。</font></h3> 郭老師從課前作業(yè)《夏山學(xué)?！芬?，談對兒童的自由。<br><br>風(fēng)來雨來，憂愁是世界的一部分，煩惱是世界的一部分，美好也是世界的一部分。 <h3><font color="#010101">郭老師主要講了很多心理方面的知識。通過郭老師的引導(dǎo)、思想碰撞，學(xué)員們不斷提問。</font></h3> <h3><font color="#010101">教師作為觀察者，學(xué)會觀察孩子，觀察孩子需要什么，給予什么。</font></h3> <h3><font color="#010101">最后就是我們營的大合照啦！</font></h3> <h3><font color="#010101">為期一周的閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。最后的結(jié)營匯演，每個研習(xí)營都帶來了精彩的表演，我們的老師真的是多才多藝。</font></h3> <h3><font color="#010101">視覺的盛宴，總少不了歡聲笑語?？?，圖畫書初階營老師引以為豪的繪本劇《11只小貓做苦力》的表演，博得了一陣陣的歡呼和掌聲。</font></h3> <h3><font color="#010101">各個營的老師齊心協(xié)力，各顯神通，精彩絕倫的節(jié)目匯演帶給我們一場視覺的盛宴。以小和粉清幽綿長的《美麗的神話》伴奏，開啟了一場場精彩的演出。《11只小貓做苦工》的繪本劇讓我感受到“玩”繪本的樂趣。余耀老師的古詩吟唱讓我體會到了古典文化的韻律美。經(jīng)典閱讀營里的老師才華橫溢的展示最讓我印象深刻，那妙語連珠的話語，那意蘊非凡的對聯(lián)給了我們一場古典文學(xué)之旅。</font></h3> 時間總是那么倉促，離別總是那么不舍，精彩總會拉下帷幕！<br> 感謝六和，感謝六安，長路漫漫，未來可期，讓我們帶著共同的期待，在閱讀中繼續(xù)成長，再遇美好！ 一點點種子，一點點泥土，一點點整理，一點點這個那個，一點點陽光，一點點雨水，一點點等待，然后——一朵小花?！边@是為期6天的培訓(xùn)中最喜愛且印象最深刻的一首小詩！<br>讓我們以閱讀為壤，精心培育，靜待花開。我們有一個別樣的而統(tǒng)一的稱呼——“種子教師！” <h3><br></h3><div><br></div><h3>編輯:<br></h3><h3>楊夢霞、余翠翠</h3><h3>常向麗</h3><h3>張圣慧、陳慧青</h3><h3>闞凌薇</h3><h3>陳雪、潘婷</h3><h3><br></h3>