<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 紅塵白日長安路，馬足車輪不暫閑。2019暑夏時節(jié)，我們有幸來到了繁華的古都——西安，參加為期五天的莆田市小學(xué)幼兒園名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)。借助市名師工作室搭建的這個平臺，我們與陜西省的優(yōu)秀教師、專家們有了零距離的接觸。感受到他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制及強大的教育教學(xué)引領(lǐng)力，對今后名師工作室的建設(shè)及學(xué)員們的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一天上午，在簡短而隆重的開班典禮后，陜西省碑林教師進(jìn)修學(xué)校的張九英老師開展了專題講座《幼兒園教師教育科研實踐指導(dǎo)》，張老師指出：“教學(xué)研究和開發(fā)，是對教育規(guī)律的探索和把握，是我們當(dāng)前教育教學(xué)中不可忽略的一個環(huán)節(jié)?！蔽覀冏鳛橐痪€教師，更要把教育理論結(jié)合實踐，主動探究教育教學(xué)的規(guī)律并整理內(nèi)化，讓自己成為終身學(xué)習(xí)、終身研究的教科研型教師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午為我們授課的是陜西師范大學(xué)附小副校長、陜西省語文學(xué)科教學(xué)名師王林波老師，他用幽默的語言，生動的事例為我們詮釋了什么是熱愛，并勉勵我們帶著熱愛工作，帶著熱愛生活，帶著熱愛成長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二天上午，陜西學(xué)前示范學(xué)院學(xué)報編輯部主任兼執(zhí)行副主編、研究員熊偉老師為我們帶來《小學(xué)幼兒教育研究課題設(shè)計與實時策略》，熊教授向同學(xué)們分析了當(dāng)前我國小學(xué)幼兒教育研究發(fā)展的總體趨勢，并據(jù)此提出了當(dāng)前新思維下的課題研究方向及具體步驟，指出課題研究應(yīng)結(jié)合實踐探索實時調(diào)整策略。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午為我們授課的是教育學(xué)博士、陜西學(xué)前示范學(xué)院文學(xué)系主任牛文明老師，牛教授深厚的文化素養(yǎng)，幽默風(fēng)趣的語言，給同學(xué)們留下了深刻的印象。時時蹦出金句：“名師，內(nèi)心有明媚、陽光、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)”“生命與使命同行”“一節(jié)課沒有波瀾，那是課堂嗎？人生沒有一點波瀾，那是人生嗎？”近兩小時的講座，在輕松愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三天上午，76歲的陜西師范大學(xué)歷史與文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王國杰老師為我們帶來精彩的講座《傳統(tǒng)歷史文化與中國教育》，王教授富有激情的演講讓我們感受到他動人的教育情懷。在他的課堂上，我們感受到國學(xué)文化博大精深、歷史悠久，是我們安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到教師這個職位是多么的神圣，要想成為師之典范，必先成為有道德修養(yǎng)的人，修身養(yǎng)性讓自己具有自己獨特的人格魅力去感染學(xué)生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午為我們授課的是空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院幼兒園園長李娟老師，李老師用生動的事例，具體的數(shù)據(jù)讓我們看到一個專業(yè)的幼兒教育者是如何深入孩子心靈，去挖掘她們純真的美好，又是如何通過一組組調(diào)查數(shù)據(jù)為即將步入小學(xué)的家長分析幼小銜接中應(yīng)注意的問題。專業(yè)的精神、敬業(yè)的態(tài)度、創(chuàng)新的思維給我們留下了深刻的印象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第四天上午82歲的陜西師范大學(xué)心理學(xué)專家王淑蘭教授為我們作了題為《新時期教師心理標(biāo)準(zhǔn)價值與維護(hù)》專題講座。王教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗談起，結(jié)合實例告訴我們教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)是哪些，特別針對教師在遇到心理問題時該怎樣通過自我調(diào)適維護(hù)作了重點闡述。讓老師們學(xué)會在繁忙的工作之余重視自己的心理健康情況，正視出現(xiàn)的心理問題并學(xué)會及時調(diào)整。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午為我們授課的是西安市雁塔區(qū)翠華路小學(xué)副校長、陜西省特級教師、教學(xué)名師盧焱老師，盧老師從卷柏的故事入手，告訴我們世界上不一定能找到最適合自己的工作，只有把心安下，把根扎深，努力地去適應(yīng)環(huán)境，才能取得最大的成功。并鼓勵我們壘起名師工作室建設(shè)的三塊擋板——夯實教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、修煉團(tuán)隊引領(lǐng)力、提升團(tuán)隊設(shè)計力，學(xué)習(xí)在成就他人中成就自我。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第五天上午西安市蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級教師、省級學(xué)科帶頭人任院玲老師為我們帶來題為《凝心聚力 攜手前行》專題講座。任老師從什么是工作室開始，向我們系統(tǒng)地講解了工作室的特征、建設(shè)與運行。從工作室成員的個人業(yè)務(wù)能力及團(tuán)隊整體結(jié)構(gòu)、成員區(qū)域分布及促進(jìn)作用的發(fā)揮入手，讓我們對名師工作室有了更加深入的認(rèn)識和理解。為今后工作室成員的個人成長及輻射帶動指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午是交流研討時間，培訓(xùn)班的學(xué)員對這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行消化和反思，對學(xué)習(xí)中的收獲進(jìn)行分享，對產(chǎn)生的困惑進(jìn)行討論，做到了深度思考、自我研修及自我提升。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)之余，我們到校園內(nèi)逛一逛吧，瞧，雁塔校區(qū)保留著1956年建成的圖書館，采用了中國古典建筑中的歇山式，左右對稱，錯落分明，古樸大方，宏偉壯觀。據(jù)說是梁思成先生設(shè)計的，館內(nèi)墻上掛著一張醒目的勉勵學(xué)子們好好學(xué)習(xí)的獎狀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五天的時光稍縱即逝，專家們的教育教學(xué)觀點、幽默的語言、獨特的人格魅力和不斷學(xué)習(xí)的精神感染了我們，不懈的追求正是他們工作的真實寫照，正如李娟老師課堂上說的那句話：“優(yōu)秀只是常態(tài)，我們要追求卓越”。是的，在市名師工作室這面旗幟的引領(lǐng)下，我們更堅定了前行的方向。尋一路古城文脈，踏一路金花風(fēng)雨，采一路蘭芷芳菲，唱一路學(xué)歌不斷，前行路上，感恩相伴，感恩成長。</h3> <h3>文字編輯、攝影美圖：陳靜 </h3><h3>審核：黃青梅</h3>