<h3> 可以說(shuō)，我們存在的每時(shí)每刻都有著對(duì)這個(gè)世界的不同感受！或冷或熱，或悲或喜，很多時(shí)候我們都需要獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的自己承受著這些感受所帶來(lái)的后續(xù)一系列反應(yīng)。但是，我們卻又極其渴望得到最親近的人能夠感同身受，所以，當(dāng)我們把祈求的目光投向他人，當(dāng)我們把內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)小心翼翼的說(shuō)出，最最需要的是理解和感同身受。</h3><h3> 然而，很多時(shí)候很多人因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)方卻并不能夠理解并應(yīng)我們的需求而做出相應(yīng)的反應(yīng)！</h3><h3> 夫妻也好，親子也罷，都是我們最為重要的關(guān)系，能夠感對(duì)方所感悟，受對(duì)方所承受，才能走進(jìn)對(duì)方心靈，才能夠做到有效的溝通交流！</h3> <h3> 這節(jié)課，由我們資深的心理輔導(dǎo)員邢愛(ài)愛(ài)老師給大家?guī)?lái)一堂有效專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)課——尊重感受，真心交流！</h3> <h3>韋志中心理學(xué)網(wǎng)校介休分校校長(zhǎng)孫紅愛(ài)全程參與并認(rèn)真聽(tīng)了邢老師的分享！</h3> <h3>鑒于上節(jié)課，邢老師給大家課前的短短交流，大家對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)了更多的期待，期待邢老師的精彩課程！</h3> <h3> 課前簡(jiǎn)單小游戲，瞬間課堂氣氛活躍起來(lái)。不得不說(shuō)，邢老師對(duì)于掌控各種課堂教學(xué)游刃有余！</h3> <h3>“我就要”這樣的情景經(jīng)常出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)逼真的話(huà)劇出現(xiàn)在課堂上時(shí)，大家不由自主的笑了起來(lái)，但話(huà)劇結(jié)束大家又深深的陷入沉思。孩子的感受我們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣感同身受過(guò)，作為家長(zhǎng)的我們似乎是天生玩平衡術(shù)的高手，我們無(wú)時(shí)不刻的在維持家庭的各方平衡，卻唯獨(dú)忽略了孩子心理的平衡！</h3> <h3>當(dāng)孩子說(shuō)出“我就要”三個(gè)字的時(shí)候，這已經(jīng)不再是單純的需求的表達(dá)，而是憤怒和抗議的表征！我們從話(huà)語(yǔ)字面解讀孩子，只能理解為“這個(gè)孩子真不懂事”，恕不知，此時(shí)此刻，孩子的心已經(jīng)和你漸行漸遠(yuǎn)了！</h3><h3>因此我們要理解孩子的感受，也讓孩子了解認(rèn)識(shí)到自己的感受。孩子話(huà)語(yǔ)背后總會(huì)有隱藏的含義，否定孩子的話(huà)語(yǔ)也就是否定了孩子的感受，最終，我們的孩子也有可能成為一個(gè)叛逆的孩子，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也這么對(duì)待他！</h3> <h3> 尊重孩子，就從尊重孩子的感受開(kāi)始！尊重孩子的感受需要我們不停的自我反省自我成長(zhǎng)，最關(guān)鍵我們需要學(xué)習(xí)，我們成長(zhǎng)的腳步得跟上孩子不同發(fā)展階段變化的腳步！</h3><h3><br></h3> <h3> 如何切實(shí)可行的尊重孩子的感受，邢老師給出了四個(gè)錦囊。每個(gè)錦囊的解讀，都伴隨著一個(gè)簡(jiǎn)易的情景劇，無(wú)需過(guò)渡解讀，只要用心感受，通過(guò)對(duì)比，角色交換，感同身受。<br></h3><h3> 我們看到的不僅僅是動(dòng)容的表演，而是大家心領(lǐng)神會(huì)的感悟，痛徹心扉的自我反?。?lt;/h3><h3> 是的，在我們不自知的情況下，已經(jīng)深深的刺痛過(guò)我們最親愛(ài)的孩子，我們最深?lèi)?ài)的親人！</h3> <h3> 從來(lái)不知道，犀利的眼神居然具有這么大的殺傷力！眼神背后的憤怒責(zé)備比言語(yǔ)的責(zé)罵對(duì)孩子的傷害來(lái)的更猛烈！</h3><h3> 這只是表演，我們都在躲避那犀利的眼神，無(wú)法想象真實(shí)事件中，孩子那顆幼小的心靈是多么的受傷！</h3><h3><br></h3> <h3> 孫校長(zhǎng)哭了！心理再?gòu)?qiáng)大的人都有軟肋，孩子總是能將我們淚腺那么輕易打開(kāi)！因?yàn)閻?ài)，所以關(guān)注，因?yàn)橛缅e(cuò)了方法，所以彼此受傷～</h3><h3>但愿，這樣的事，以后會(huì)不再上演！</h3> <h3> 所以，我們要常常鍛煉自己的語(yǔ)言能力！在邢老師的帶領(lǐng)下，大家像個(gè)小孩子一樣，不停的重復(fù)著這簡(jiǎn)單的卻又具有魔力的語(yǔ)言！恨不得將它們刻到骨子里～</h3> <h3>當(dāng)然，錦囊的運(yùn)用也是分場(chǎng)合的！初嘗語(yǔ)言魔力的大家瞬間又緊皺眉頭，“哇”原來(lái)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！看來(lái)學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用不是那么簡(jiǎn)單～</h3> <h3> 課程最后，邢老師給每位學(xué)員出了一項(xiàng)家庭作業(yè)。目的很簡(jiǎn)單，希望大家能夠?qū)W以致用！</h3> <h3> 邢老師的內(nèi)容分享完后，孫校長(zhǎng)就最近我市發(fā)生的三起離家出走事件，結(jié)合本次主題進(jìn)行了解讀！無(wú)論是哪件事情，都源于事件主人的感受沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。</h3><h3> 慶幸的是，這三位事件主人都已平安回家，家人也意識(shí)到了問(wèn)題的關(guān)鍵所在！</h3><h3> 值得深思的是，在物質(zhì)豐富的今天，越來(lái)越多的人關(guān)注內(nèi)心精神的滿(mǎn)足！當(dāng)一個(gè)人不被關(guān)注不被認(rèn)可不被尊重感受，那么悲劇就容易發(fā)生！</h3><h3> 可悲的是，很多意識(shí)不到自己的問(wèn)題，意識(shí)不到自己那犀利的眼神會(huì)殺了一個(gè)人的自尊，意識(shí)不到自己那不吐不快的言語(yǔ)刺痛了一個(gè)幼小的心靈～</h3> <h3>所以，借邢老師對(duì)我國(guó)古文字“聽(tīng)”得解讀，我們來(lái)進(jìn)一步的理解下，真正的傾聽(tīng)需要眼，耳，心都到位，缺一不可～有效的聽(tīng)方能感知語(yǔ)言背后的情感需要！</h3><h3><br></h3> <h3> 課程結(jié)束了，大家久久不愿離去！是的，兩個(gè)小時(shí)的課程，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但延伸到我們實(shí)際生活中，我們才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過(guò)于短暫，我們有眾多解不開(kāi)的迷惑急需解決，我們有太多肺腑之言急需傾瀉！</h3> <h3>最后，特別鳴謝：</h3><h3> 此次活動(dòng)，舉辦地點(diǎn)在《錦繡芳華》，由我們美麗儒雅的心理學(xué)愛(ài)好者溫女士免費(fèi)提供，在此特別感謝溫女士對(duì)介休心理學(xué)普及工作的充分認(rèn)可和支持。</h3> <h3> 美麗需要記錄，</h3><h3> 精彩需要宣揚(yáng)，</h3><h3> 感動(dòng)需要銘記！</h3><h3> 我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，愿你一并加入我們～</h3>