<h1><b>涌泉報(bào)滴水（回家系列之三十九）</b></h1><h1><b><br> 第二年開(kāi)學(xué)前，慶校長(zhǎng)專門找我談了一次話。當(dāng)時(shí)省師范大學(xué)有些名額分配到各縣，讓縣中學(xué)歷沒(méi)達(dá)到本科的骨干教師，可以免試進(jìn)入大學(xué)讀二年，讀完后就可以拿到本科文憑。一次脫產(chǎn)帶薪的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，突然撞過(guò)來(lái)。</b></h1><h1><b><br> 這是天上掉下一個(gè)大餡餅，不接白不接，可是我不接！校長(zhǎng)征詢我的意見(jiàn)，我直白告訴校長(zhǎng)，我是要回自己家鄉(xiāng)的，因?yàn)槠迌涸谀抢?。校長(zhǎng)爽快，他說(shuō)，那你就在這里待滿三年吧。</b></h1><h1><b><br> 校長(zhǎng)在我離開(kāi)縣中后不久，就調(diào)任該縣付縣長(zhǎng)了。他好像有預(yù)見(jiàn)似的，讓我留到他離開(kāi)縣中之時(shí)。這個(gè)校長(zhǎng)讓我真心感動(dòng)，明知留不住我，卻仍然對(duì)我這么好，這才是個(gè)人物應(yīng)有的風(fēng)度！</b></h1><h1><b><br> 為了回家，我浪費(fèi)了一次極好的讀完本科的機(jī)會(huì)。五年后，我卻因?yàn)槁毞Q問(wèn)題，再次走進(jìn)全國(guó)統(tǒng)考的試場(chǎng)。這次是成人高考，我借此在某大學(xué)讀完了教師本科班。</b></h1><h1><b><br> 人生有時(shí)就這樣可笑，眼前的機(jī)會(huì)白白與它失之交臂，幾年后卻費(fèi)盡心機(jī)再把它找回來(lái)。常說(shuō)人生沒(méi)有后悔藥，人生沒(méi)有回頭草?？墒俏揖统粤诉@個(gè)后悔藥，也啃了那個(gè)回頭草。人生有時(shí)真的很兩難！</b></h1><h1><b><br> 再次執(zhí)教，我有了一點(diǎn)教師的使命感。因?yàn)樵谧x書期間，我做過(guò)從教五年經(jīng)歷回顧和思考， 我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了更深理解。</b></h1><h1><b><br> 再讀韓愈的《師說(shuō)》，“傳道授業(yè)解惑”已經(jīng)入心了。我當(dāng)老師，就當(dāng)個(gè)簡(jiǎn)單的教書匠，那也太乏味了吧，豈不辜負(fù)來(lái)世間一趟。而且，誤人子弟，那是世上最大的罪惡！</b></h1><h1><b><br> 我用自己的理解去解讀“傳道授業(yè)解惑”。</b></h1><h1><b><br> “傳道”，就是用自己身上的正氣品德人格，在傳授知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地去影響學(xué)生的人格品質(zhì)。</b></h1><h1><b><br> 這個(gè)對(duì)老師要求非常高。現(xiàn)在有的人還認(rèn)為教師的待遇高了，怎么能比照公務(wù)員呢？這也太小看教師的作用啦！普通公務(wù)員就管社會(huì)當(dāng)前的運(yùn)作，教師關(guān)系著社會(huì)將來(lái)的發(fā)展。一個(gè)好教師，起碼頂三十個(gè)公務(wù)員，因?yàn)樗绊懼粋€(gè)班的學(xué)生呢！</b></h1><h1><b><br> “授業(yè)”，就是傳授知識(shí)和技能了，專業(yè)老師經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，當(dāng)個(gè)教書匠有基礎(chǔ)，就看自己怎樣去實(shí)踐了。在本專業(yè)上要有滿滿一桶水。有教大學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才有教高中的水平，以下類推。</b></h1><h1><b><br> “解惑”，我的理解是，教師至少應(yīng)該是一本百科全書的小學(xué)版吧。應(yīng)該隨時(shí)可以解答學(xué)生的專業(yè)疑惑，這是毫無(wú)疑義的。對(duì)于學(xué)生質(zhì)疑的其他方面，教師至少應(yīng)該是一個(gè)正確的指路人。</b></h1><h1><b><br> 老師要有一桶水，這桶水是由“傳道”“授業(yè)”“解惑”三桶水匯合而成的。除了“授業(yè)”這一桶，其他兩桶，我還差好多！</b></h1><h1><b><br> 在這個(gè)縣中，YN已經(jīng)回家，我?guī)缀趸謴?fù)“單身狗”狀態(tài)。雖然所有文體活動(dòng)都有我的身影，但卻幾乎戒掉了閱讀和玩手風(fēng)琴的習(xí)慣，全身心地投入工作。這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我到哪里去尋覓！滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)這個(gè)道理，我懂的。</b></h1><h1><b><br> 當(dāng)班主任我繼續(xù)延續(xù)了以前的風(fēng)格，我會(huì)走訪每一個(gè)學(xué)生家庭。因?yàn)槲蚁肓私饷總€(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。我的家訪，只是閑聊，沒(méi)有告狀。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 初三的學(xué)生，升學(xué)指導(dǎo)也很重要。幾十年后，有的學(xué)生甚至還記得當(dāng)年我在他們家說(shuō)的話。有個(gè)叫阿娟的學(xué)生就對(duì)我說(shuō)過(guò)，我在她家勸他爸的每一句話，她都記得。
第二年，我繼續(xù)接手初三畢業(yè)班。這一次，班上比初二時(shí)多出幾個(gè)人來(lái)。全校教師凡有子女在讀初三，悉數(shù)匯聚在這個(gè)班里。
現(xiàn)在學(xué)校有重點(diǎn)班，其實(shí)早年縣中一直有這種情況。每一年的新生入學(xué)，都會(huì)有方方面面的關(guān)系說(shuō)情。讓有些家長(zhǎng)的子女可以在好一點(diǎn)的班級(jí)就讀，這好像就是縣中校長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。所謂好一點(diǎn)，無(wú)非是班主任強(qiáng)一點(diǎn)，任課教師好一點(diǎn)?？h中嘛，這種關(guān)系多了去了，學(xué)校不得不暗地里操作安排。
其實(shí)，這種安排，我早就見(jiàn)怪不怪了。但這種班的學(xué)生不好帶，自己同事的子女，遇事處理頗費(fèi)腦子。
這個(gè)班的學(xué)生，大部分都有強(qiáng)烈的想考上縣中高中的欲望，好學(xué)上進(jìn)的風(fēng)氣是主流。
班級(jí)學(xué)生的家庭在縣城也不一般，以干部、教師、醫(yī)生家庭為主，學(xué)生也不全是那種唯唯諾諾的學(xué)生。這種班級(jí)，班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)就十分重要了。
新班開(kāi)學(xué)的第一次數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生上課分心了，不是剎那間的那種。布置作業(yè)前，我專門留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)說(shuō)學(xué)生聽(tīng)課的事。
我早就懂得發(fā)火不是教育，那是老師自己在撒氣。我平靜地說(shuō)：老師讀書那會(huì)兒，上課也會(huì)分神。但是數(shù)學(xué)物理化學(xué)，老師會(huì)在前天晚上預(yù)習(xí)。那時(shí)上課分神，是在想老師講課沒(méi)有涉及的東西。我知道我媽讓我讀書很不易，我大姐四年級(jí)后就進(jìn)廠了，十八歲后在工廠讀夜校。我很好玩，喜歡的東西特別多。但在初三我特別用功，怕傷我媽的心。老師想提醒大家想一想，今天你分神了嗎？
我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得在數(shù)學(xué)課上講這些話是廢話，在我的課上，經(jīng)常會(huì)有類似的形形色色的“廢話”。因?yàn)槲艺J(rèn)為除了數(shù)學(xué)，還有更重要的東西！
當(dāng)然，有人聽(tīng)課，我會(huì)忍住這些“廢話”。因?yàn)樵u(píng)課的要點(diǎn)是“精煉，突出重點(diǎn)，完美的完成本課教學(xué)任務(wù)”。我在這種場(chǎng)合，讓自己隨大流吧，但我內(nèi)心獨(dú)白是：這是教書匠！在自己的教學(xué)過(guò)程里，我會(huì)加上“加深內(nèi)涵，拓展外延；旁征博引，誘導(dǎo)求知”的理念。
進(jìn)入臨考前的一個(gè)多月，下午都是四節(jié)課的節(jié)奏。下午三、四節(jié)課都是自修課了，是班主任坐陣的時(shí)段。
一次下午第三節(jié)課上課鈴響，我站到教室門口，女生們已經(jīng)安靜地就座了，但是教室里沒(méi)有一個(gè)男生。這種情況，教導(dǎo)處會(huì)怎么想？我一下子就冷臉了。
過(guò)了幾分鐘，男生們才匆匆趕來(lái)。看他們有點(diǎn)氣喘吁吁熱氣騰騰的模樣，估計(jì)是去操場(chǎng)活動(dòng)了。心中有底，我才開(kāi)口。我說(shuō)，今天是誰(shuí)想起二節(jié)課后帶大家去操場(chǎng)玩的？全班死一般的靜默。話鋒一轉(zhuǎn)，我說(shuō)，這是一個(gè)非常聰明有主見(jiàn)的舉動(dòng)。四個(gè)小時(shí)的連續(xù)復(fù)習(xí)，效果不好，老師疏忽了。中間休息一會(huì)兒，是非常高明理性的選擇。從明天起，希望女同學(xué)也加入。但是，我有一個(gè)要求，請(qǐng)班長(zhǎng)到時(shí)提醒回教室時(shí)間，鈴響后不要超過(guò)十分鐘，一起回來(lái)，別讓老師被教導(dǎo)處批評(píng)。我話音一落，男生開(kāi)始鼓掌。我掃了一眼，班級(jí)回歸安靜。
臨考前最后一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生阿中的父親會(huì)后告訴我，說(shuō)我家阿中對(duì)你佩服得五體投地。阿中說(shuō)，那天，我們都準(zhǔn)備挨罵了，老師卻夸我們。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣理解學(xué)生的老師。這一屆學(xué)生大都考上本校高中了。</b><br></h1><h3></h3> <h1><b> 當(dāng)時(shí)抓教育質(zhì)量成風(fēng)，全縣的公開(kāi)課，縣中之間的大型教研活動(dòng)沒(méi)完沒(méi)了。平時(shí)教兩班數(shù)學(xué)，當(dāng)班主任。當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，每天聽(tīng)一位老師的課。我忙得不亦樂(lè)乎，毫無(wú)怨言。</b></h1><h1><b><br> 第二年開(kāi)學(xué)不久，縣中就主辦了鄰近幾個(gè)縣中的大型教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)語(yǔ)文物理化學(xué)四科聯(lián)動(dòng)。我初當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，不好意思指定其他老師開(kāi)公開(kāi)課，讓每個(gè)年級(jí)老師協(xié)商決定，初三年級(jí)，就我親自出戰(zhàn)。</b></h1><h1><b><br> 我決定開(kāi)一堂討論課。就是老師布置預(yù)習(xí)，設(shè)置討論問(wèn)題；上課就是老師發(fā)問(wèn)，由學(xué)生發(fā)言討論；最后才是老師在討論問(wèn)題的結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)。</b></h1><h1><b><br> 這種課有三大難點(diǎn)。第一是怎樣設(shè)置一環(huán)扣一環(huán)的引導(dǎo)性討論題。第二是教師引導(dǎo)掌控局面的能力。第三是無(wú)法試講預(yù)演，否則聽(tīng)課者一眼就看穿了。</b></h1><h1><b><br> 我沒(méi)有在自己班級(jí)開(kāi)課，而是選擇另一個(gè)任教班；因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)思維活躍，暢所欲言的人多，適合討論課。</b></h1><h1><b><br> 大型教研活動(dòng)那天，學(xué)校來(lái)了近百位聽(tīng)課者，聽(tīng)數(shù)學(xué)的就有三十多人。三節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課安排在一個(gè)大教室上，聽(tīng)課老師不動(dòng)，就換不同的學(xué)生，一個(gè)上午就安排了三場(chǎng)。第一節(jié)課進(jìn)一個(gè)班學(xué)生；第二節(jié)課再進(jìn)另一班學(xué)生；我的初三公開(kāi)課放在第三節(jié)課。一下課學(xué)校里學(xué)生來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧。</b></h1><h1><b><br> 中午吃飯時(shí)，教導(dǎo)主任和我坐一桌。他對(duì)我說(shuō)，我坐在教室里，比你還著急啊。離下課不到五分鐘了，你還不開(kāi)始總結(jié)；還要說(shuō)，下面我有個(gè)問(wèn)題。你這是要急死我啊，給你打手勢(shì)你也不看。聽(tīng)完你的發(fā)問(wèn)，我才放心。</b></h1><h1><b><br> 事前，我將討論內(nèi)容和由我總結(jié)都與教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)了?？墒俏覜](méi)有說(shuō)，全課的總結(jié)將會(huì)由學(xué)生開(kāi)始。</b></h1><h1><b><br> 最后五分鐘，我的發(fā)問(wèn)是：下面我有一個(gè)重要問(wèn)題，有同學(xué)會(huì)總結(jié)今天討論的內(nèi)容嗎？一下舉起了兩只手。我讓數(shù)學(xué)課代表阿峰發(fā)言，我接著阿峰的總結(jié)后，完整地總結(jié)了本課內(nèi)容，其實(shí)也就體現(xiàn)了重要的問(wèn)題說(shuō)兩遍的理念。</b></h1><h1><b><br> 當(dāng)我將布置作業(yè)的小黑板掛上，下課鈴響。全程不看一次手表，我也沒(méi)有那個(gè)東西。天助我也，像神一樣！</b></h1><h1><b><br> 這個(gè)教導(dǎo)主任是江南人，已經(jīng)與我關(guān)系很好了，拍拍我的肩說(shuō)了句：小X，我真服了你。我心里真的很得意，因?yàn)榻虒?dǎo)主任不知道，臨場(chǎng)發(fā)揮也是我的強(qiáng)項(xiàng)。</b></h1><h1><b><br> 這個(gè)課代表阿峰，也因?yàn)檫@節(jié)課，更加崇拜我。我在縣中第三年帶高一，他如愿做了我的學(xué)生。</b></h1><h3></h3> <h3><a href="http://www.kamkm888.com/2amuy3x6?share_from=self&share_depth=1" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>孤雁歸巢（回家系列之四十）</a><br></h3><h3><a href="http://www.kamkm888.com/2alchplh?share_from=self&share_depth=1" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>非凡的領(lǐng)導(dǎo)（回家系列之三十八）</a><br></h3>