<h3> 2019年，佳木斯市教育局組織了“暢游書?！は硎荛喿x”暑假閱讀指導活動，誠邀全市各校優(yōu)秀教師到市新華書店為孩子們進行閱讀指導。8月6日，佳木斯市第二十小學五年二班的蓋琳老師和同學們一起走進市新華書店，和孩子們一同閱讀經(jīng)典，親近母語，暢游書海，享受閱讀！<br></h3> <h3> 蓋琳一一第二十小學教師，黑龍江省語文教學能手，骨干教師，佳木斯市語文學料帶頭人。獲2017年全市"書香家庭"稱號，獲2018年全市"書香教師"稱號。<br></h3> <h3> 書——人類進步的階梯。作為一名小學語文教師，二十小學五年二班的蓋琳老師最清楚讀書的重要意義。在學習工作生活中，她不僅自己讀書，也引導她的學生們愛讀書，多讀書，讀好書，領著孩子們在書的海洋里快樂游弋。<br></h3> <h3> 如果有人問，你最大的愛好是什么？她會毫不遲疑的回答，是讀書。事實上除了正常的教育教學，她很少參加其它社會交往活動。手捧一本喜愛的書，隨筆寫幾行觀書有感，便是她生活中最大的樂趣，最悠哉的樂事，也因此獲得了2017年度“全市書香家庭”的稱號。有人說，教育的最高境界是潤物無聲。她正是用無聲的行動，時時刻刻感染著她的學生，拉起孩子們的小手，一同浸潤在二十小學和雅校園，書香校園的文化氛圍之中。<br></h3> <h3> 師者，傳道授業(yè)解惑。在與孩子們一起讀書的過程中，她一路陪伴，一路引領，一路解字說文。她把自己的讀書方法教給孩子們，教孩子們了解作品時代背景，分析書中人物性格，指導學生撰寫讀書心得。在她的引導下，五年二班每名同學每個月都填一份自己的讀書收獲卡。同學們每讀一本書都為這本書制作一份讀書小報。在與孩子們一同品味文字之美的同時，還幫助孩子們更好的理解書中主旨，把書中蘊藏的道理和智慧汲出書本，注入靈魂。<br></h3> <h3> 同時，她還指導同學們把書中所學的寫作方法用在習作上。因有“源頭活水”，四年二班的學生更顯才思澎湃，先后有900余篇文字作品在校級、市級和省級的媒體平臺上刊載。所在班級榮獲了全省“書香班級”的榮譽稱號。<br></h3> <h3> 讀書對常人來說是一份苦差事，對活潑好動的小學生來說，更需要一定動力才能堅持下來。她循循善誘，因勢利導，讓孩子們產(chǎn)生讀書的興趣，激發(fā)孩子們的讀書熱情。種下“悅”讀種子，她常常旁征博引，又拋磚引玉，留下一個個“引子”，讓同學們到指定的書目中尋找答案，使學生在不知不覺中愛上讀書，悅享讀書的快樂。<br></h3> <h3> 閱讀始于興趣，而成于堅持。為了讓孩子們能夠堅持讀書。她組織設計豐富的讀書活動，讓孩子們不時在活動中展示自己，交流讀書心得，消化文字里的“營養(yǎng)”。在班級內(nèi)先后開展了讀書交流會，親子共讀活動，“小書蟲”評比，書香之家評比等活動。并積極參加校級和市級的讀書、朗讀活動。得益于二十小學校園的整體特質(zhì)，五年二班的同學們正在蓋老師的帶領下徜徉書海，共同踐行著：“書香浸和雅，少年氣自華！”<br></h3> <h3>這次蓋琳老師和同學們分享一本好書——《聽見顏色的女孩》<br></h3> <h3> 《聽見顏色的女孩》該書主要講述了一個叫美樂笛的女孩這本書講述的是一個叫美樂笛的女孩，她不會說話，不會走路，甚至連筆都握不住，所有人都認為她是個愚笨、患有腦癱的、只會流口水的女孩，但卻憑借著自己驚人的記憶力及通感癥而努力去生活的故事。<br></h3> <h3> 《聽見顏色的女孩》榮獲十八項大獎，包括但不限于：
國際閱讀協(xié)會（IRA）教師評選最佳圖書；國際閱讀協(xié)會（IRA）少年評選最佳圖書；美國《科克斯書評》最佳兒童圖書；美國家長選擇獎銀獎；美國聯(lián)合兒童圖書理事會選擇獎；美國德克薩斯等七大州推薦書目；中國臺灣最佳童書獎、最受矚目好書獎。<br></h3> <h3> 讓我們一起跟隨著蓋琳老師走進這本書的世界吧！<br></h3> <h3>聽見生命的絢爛色彩
一一讀《聽見顏色的女孩》<br></h3> <h3> 1、"問渠那得清如許，為有源頭活水來"誰說的，出自于哪一首詩？朱熹想表達一個什么觀點？
2、孩子們積累了哪些關于讀書的方法妙招？
3、五二班的孩子們個個都是小書蟲，在一個學期的時間里，我們共讀了八本書，還記得是哪些書嗎？<br></h3> <h3> 閱讀會一開始，蓋琳老師就拋出了一個又一個的問題，引發(fā)孩子們的思考，引導孩子們一起走進書中的世界！<br></h3> <h3> 同學們積極也分享了如果拿到一本好書，他們是用什么方法來閱讀的？<br></h3> <h3> 孩子們說出了各自的閱讀好方法，蓋琳老師也給出了她的讀書秘籍！一起來學習一下吧<br></h3> <h3><font color="#1564fa">①盡短時間內(nèi)連續(xù)讀一本書。
② 隨身帶著一本書
③什么時間讀書呢？
a零散的時間。
b每天固定的時間。
c周末或節(jié)假日時間。
④堅持做讀書筆記。
⑤學會分享。
⑥設定讀書目標。
這些方法是不是既實用又有效呢！快來一起試一下吧！</font><br></h3> <h3> 說到《聽見顏色的女孩》這本書， 這本書最吸引你的是什么呢？讀完這本書后，每個同學都有自己不同的收獲。<br></h3> <h3> 張凱尉，高姳嫣兩位同學，引領大家對這本書進行簡單的讀書交流。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 兒童文學家曹文軒是這樣評價此書的：一個充滿力量，韌性，余味悠長又發(fā)人深省的故事。美樂笛對痛苦的風度，對生活的堅持，對命運無情摔打的反擊，充滿了強者之風，值得每個孩子學習。
同學們也對這本書說出了自己的理解！為寶貝們的回答點贊！大家將來一定會是一更出色的作家。</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 抓住每一次機會，展示自己的觀點，敢于與大家進行交流，才是讀書的最高境界。</font><br></h3> <h3> 這一學期，五年二班的同學們，一共讀了八本書，共進行了16次讀書交流，完成了八篇讀后感，每一次交流中都會發(fā)現(xiàn)，同學們因為讀書而慢慢的成長，蓋老師也為每一個愛讀書的寶貝點贊。孩子們真是好樣的！<br></h3> <h3> 馬上進入六年級，蓋琳老師也對同學們提出了如何讀一本書更高的要求：
要走進書中的點滴細節(jié)，關注主人公的語言，動作，神態(tài)的描寫，透過這些細節(jié)描寫來感受人物的品質(zhì)習慣，也可以關注書中的文字或?qū)懛鑼?，讀出自己的理解和感悟……這樣透過文字，從一個角度來完成一份自己的讀書報告，這些需要完成的任務也將帶領孩子達到一個更高的層次！<br></h3> <h3> 聽見顏色的女孩這本書向我們介紹了一個不能說話，不能行走，甚至不能寫字的女孩兒美樂迪在親人的幫助下成長的故事，文章在描述美樂迪的故事時文字細膩刻骨， 讀完這樣的一本書，相信你就會明白為什么顏色是可以聽得到的！<br></h3> <h3> 那么孩子們，透過書中文字，又讀出了什么顏色呢？
接下來我們就跟隨蓋老師一起走進這些書中的顏色，一直來品悟顏色。<br></h3> <h3><font color="#39b54a">聽見文字的顏色
“詞語總圍繞著我打轉(zhuǎn)，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒有碰，就開始融化了。”“鄉(xiāng)村的音樂是檸檬，但不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水！檸檬！檸檬！檸檬！真喜歡?！薄癡阿姨總穿著巨大的蓬松飄蕩的裙子——一定很費布料，顏色搭配也全都匪夷所思。泡泡糖一樣粉紅配上救火車式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色。”“這是十一月初的一天，藝術家最喜歡那種天氣。樹葉是紅銅色的，陽光金燦燦的，夏日將盡未盡?！薄? 這些多彩的文字，這些美妙的描寫，讓我的閱讀快樂、活潑起來，讓一個略顯沉重的題材散發(fā)出光亮，讓主人公形象越發(fā)鮮活。</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">聽見堅強的顏色
美樂笛是個腦癱兒，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力進行學習，利用語音電腦說話，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這不得不歸功于美樂笛堅強的心。
美樂笛在用行動證明給大家，我是一個獨立的人，而不是一位殘障人士代表。這不得不讓人驚嘆美樂笛超人般堅強的內(nèi)在力量。這份堅持和堅強，很顯然正常人都難以做到。</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308">聽見愛的顏色
美樂笛成長的背后，少不了鄰居、老師、朋友和親人的支持、鼓勵與幫助。
美樂笛的父母就更是對她理解、接納、不放棄，他們沒有因為美樂笛是個腦癱兒就拋棄她，而是非常耐心地與她交流，細心地照顧她。他們不僅在生活上給予她無條件的養(yǎng)育，還在心靈上給予她幫助，盡可能地洞察她的舉動，接受她的不滿情緒。哪怕家里后來有了個妹妹，對美樂笛的愛也是分毫不減。</font><br></h3> <h3></h3><h3><font color="#1564fa">聽見生命絢麗的顏色
美樂笛，他沒有靈活的胳膊和雙手，甚至無法挪動自己的身體，可她聰明得出奇啊，她能聽見顏色，音樂是有顏色的，還有所有的詞語。名詞是粉色的，形容詞是綠色的，又長又難的詞，完全沒道理的詞，全都被她聽著，狼吞虎咽似的吸進去。
美樂笛所聽見的那些顏色，給她帶來了生機和希望。而來自她身邊的那些愛與理解將這個姑娘的堅強、執(zhí)著、自信、聰穎，統(tǒng)統(tǒng)展露出來，她正在一點點找到自己從未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在力量。</font><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#39b54a"> 書中的美樂笛堅強、樂觀、自信的活著，我們也要露出一個關懷的笑容。給予尊重和接納，真心給予理解與幫助，和美樂笛一起，聽見生命絢爛的顏色！</font><br></h3> <h3> 圍繞顏色悄悄的完成了這本書的讀書報告，一本厚厚的書被讀薄了，層次更清晰，內(nèi)容更豐實，正如朱熹所說，"讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思"。循序漸進，慢慢熟讀了這本書的精髓。<br></h3> <h3> 時光總是短暫，一個下午時光，五年二班的師生們與可愛的美樂迪一起感受著多彩的顏色，感受著生命的絢麗多姿，相信美樂迪堅強的品質(zhì)將會伴隨我們一生!<br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 閱讀會的最后蓋老師送給每個堅持讀書的寶貝一句話"書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。"</font><br></h3> <h3> 此次閱讀會圓滿成功，也要感謝佳木斯市教育局，市新華書店給孩子們提供了一個這么好的平臺，感謝在臺前幕后默默支持的領導、老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了更加廣闊的閱讀空間，感謝好書給我們帶來的愉悅和通透。閱讀是一件快樂的事，愛上閱讀很簡單，只要我們按自己的閱讀目標努力，定會收獲快樂和智慧。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">我們大手拉小手，書海共徜徉!
讀書，我們一直在路上……</font><br></h3>