<h1 style="text-align: left;"><br></h1><p style="text-align: center;">——————————————————————</h3><h1 style="text-align: left;">本期導讀：</h1><p style="text-align: left;"></h3><p style="text-align: left;"> ★ 卷首語</h3><p style="text-align: left;"> ★ 開班儀式 隆重舉行</h3><p style="text-align: left;"> ★ 名家講座 精彩紛呈</h3><p style="text-align: left;"> ★ 行知研學 探尋古今</h3><p style="text-align: left;"> ★ 學員專注 求知若渴</h3><p style="text-align: left;"> ★ 互動交流 智慧閃光</h3><p style="text-align: left;"> ★ 且思且悟 收獲滿滿</h3><p style="text-align: left;"> ★ 結束語</h3><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: center;">＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝</h3> <h1>『卷首語』</h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 有一種學習，沒有參與，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 你不會知道，其中的精彩紛呈；</font></h3><h3><font color="#167efb"> 有一種平臺，沒有投入，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 你不會知道，其間的心之神往；</font></h3><h3><font color="#167efb"> 有一種對話，沒有深入，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 你不會知道，其言的沁人心脾；</font></h3><h3><font color="#167efb"> 有一種交流，沒有融入，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 你不會知道，其心的蕩滌震撼！</font></h3><h3><br></h3><h3> 為全面提高全縣中小學校長及教育管理干部隊伍的整體素質，加強中小學教育管理隊伍建設，提高中小學校長在新課程背景下教育教學管理水平，充分發(fā)揮中小學校長的引領作用，上猶縣教育科技體育局組織全縣中小學校長、督學及部分教育管理干部共計100人，于2019年8月5日—8月9日赴湖北省武漢市參加能力提升專項培訓。</h3><p style="text-align: center;">——————————————————————</h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">第一版：<font color="#ed2308">開班儀式 隆重舉行</font></h1> <h3> 8月5日，百師順抵武漢，在湖北省奧林匹克體育中心舉行的開班儀式簡短而隆重。</h3><h3> “淘師灣”總經(jīng)理彭文波向我們介紹了“淘師灣”網(wǎng)絡教師培訓機構及此次培訓的理念和規(guī)劃。</h3><h3> 華中師大一附中校長助理宋濤回顧了上猶教育與華師一附中的教育淵源。并從文化的概念、華師一附中辦學業(yè)績和歷史回顧與學員們作分享交流。</h3><h3> 學員代表上猶中學校長邱寶石做出學習承諾：將集中精力培訓，積極參加研討，精心撰寫心得，認真完成培訓！</h3><h3> 上猶縣教科體局副局長胡宏貴給我們提出了三點要求：認真完成學習任務；學以致用專家理論；積極探索教育新路。</h3> <h1 style="text-align: center;">第二版：<font color="#ed2308">名家講學 精彩紛呈</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3> 8月6日上午，溫文儒雅，潛心教育的程紅兵教授以《面向未來，學校何為——基于核心素養(yǎng)的課程結構變革》為題，用幽默風趣的授課方式，帶領學員抬起頭來看社會，看未來。對于未來世界和未來教育由內而外全面的高位分析，幽默中透著睿智。全體參訓學員在嘆服他的專業(yè)、他的學識、他的自信、他的敏銳、他的儒雅之余，深深陷入了對教育的寬度、深度、溫度的思考。</h3> <h3> 涂玉霞校長以游戲激趣貫穿始終，以互動啟發(fā)學員，結合自身的管理經(jīng)歷和對教育的深刻理解，用一個一個的智慧故事，分享了其為學治校的成功歷程：三種思維，三大工程，三大創(chuàng)意，三大平臺，1十3十x素養(yǎng)課程，新馬說。富有思辯性的教育故事、發(fā)人深省的管理事例，讓在場的每一位教育管理干部更加深刻的認識到，治校辦學，重要的是讓每位教師滿懷愿景，守正創(chuàng)新，重要的是讓每一位教師都心流涌動，突破自我！</h3> <h3> 為教師解惑，為教師答疑。龍泉博士為我們帶來的《理清教學要素關系·提升學科教學質量》主題講座，以“什么是教學設計”設疑，引起大家的思索。通過教學流程的分析，及各種學習理論觀點的對比學習，讓我們明白不要迷信理論，要從理論中探索出自己的實踐。接著通過《城市化》進行案例分析，層層引導，一步一步，抽絲剝蠶，讓我們明白真正意義上的教學目標。理論與實踐的結合，龍泉博士從課程目標，教與學的活動，學習評價等方面闡述了關注教學目標，關注學生的重要性。</h3> <h3> 8月8日上午，華師一附中楊國紅校長以《給我自主，還你卓越》為題，深入淺出的分析了華師一附中“自主特色建設”的實踐研究歷程。指出學校要守住“三底”，抓住“三點啟示”，讓師生應成為各自發(fā)展的主人，才能極大促進師生發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，成為學校飛速發(fā)展的動力源泉。</h3> <h3> 8月8日下午，余婧老師深情講述愛的教育故事《堅持立德樹人，回歸教育初心》。用愛譜寫出一篇篇絢麗的樂章，用心愛學生，從學生延伸到學生家庭，關心學生家庭，從而影響社會文明。利用業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡組織家長學習，組織家長共讀，教他們換位思考，教他們遵守規(guī)則，教他們學會寬容。余老師因材施教對學生實施的“幸福公約”，守住初心，靜待花開。<br></h3> <h3> 華師一附中余國主任系統(tǒng)地闡述對新高考的認識、實施情況、幾點思考以及華師一附中積極推進新高考綜合改革的成功之路?！鞍褧r間還給學生，把方法交給學生”，自主創(chuàng)新學習+多元優(yōu)質發(fā)展+健康課堂+兩把兩重的教學方法指導性、操作性強。指出作為基礎教育者，必須適應改革，堅持方向，落實立德樹人任務，遵循規(guī)律，把握政策，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;">第三版：<font color="#ed2308">行知研學 探尋古今</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 以風的姿態(tài)行走，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 以云的形式舒卷，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 迢迢教育路，漫漫修行心。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 懷揣感恩之心與堅定信念，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 一路求索，一路修行，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 做有溫度的教育，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 做甘于付出的幸福教育人!</font></h3><h3 style="text-align: center;"></h3> <h3> 8月7日上午，參訓學員走進湖北省博物館，在荊楚文化燦爛的歷史長河里，探尋文化發(fā)展的足跡。</h3><h3> 在博物館里，曾候乙編鐘、越王勾踐劍、元四愛圖梅瓶等歷史文物，盤龍城、屈家?guī)X、梁莊王墓等歷史遺跡，荊楚百年英杰、軍旅名將、革命志士等歷史人物，讓我們深切體會到了荊楚文化的獨特魅力，也被它獨具荊楚特色的革命精神所感染。</h3> <h3> 8月7日下午，培訓班學員集體參觀了國家數(shù)字化學習工程技術研究中心。<br></h3><h3> 在研究中心負責老師的耐心講解下，學員了解體驗了云端一體化教學，基于大數(shù)據(jù)教育評價系統(tǒng)等“未來教育”方面的最新研究及應用成果。在云端一體化系統(tǒng)學習與互動體驗中，負責老師現(xiàn)場演示了課堂教學中實際應用，引發(fā)了大家濃厚的興趣和參與的熱情。圖文并茂，影視音形，虛擬與真實的現(xiàn)代化高科技手段是我們夢寐以求的教學效果。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">第四</font><font color="#010101">版</font><font color="#010101">：</font><font color="#ed2308">學員專注</font><font color="#ed2308"> 求知若渴</font></h1> <p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 無言的屏幕，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 見證著我們如饑似渴的期待；</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 傾心的聆聽，</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 彰顯著我們堅守夢想的追求！</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"><br></font></h3><h3> 8月6日——8日三天滿滿的學習，6場精彩絕倫的名家講座，深深的吸引著參訓學員的每一個眼神，每一個思想。或托腮或低頭，或聆聽或凝思，每一位學員如饑似渴的汲取著名師們的知識營養(yǎng)，思考著在以后的工作中，如何化知識為行動力，帶領自己的學校走向最好的未來！</h3> <h1 style="text-align: center;">第五版：<font color="#ed2308">互動交流 智慧閃光</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb">最精彩的發(fā)言</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">最熱烈的討論</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">最深入的交流</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">智慧在這里碰撞</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">美好在這里發(fā)生……</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> </font><font color="#010101">互動研討和課后交流中，學員們踴躍提問，熱烈討論，積極互動，在一次次思想碰撞中交流心得、學習理論、提升技能。</font></h3> <h1 style="text-align: center;">第六版：<font color="#ed2308">且思且悟 收獲累累</font></h1><h3></h3> <h3><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> 適應與學習，擔當與溝通，完善與提升、創(chuàng)新與超越！</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> 三天學習時間，無論是局長主任，還是校長書記，每個人都放空自己，化身學生，一支筆，一本本子，一部手機，一個大腦。靈動的筆記，記錄著學員們碩果累累的收獲；跳躍的筆尖，激蕩著大家思索跳動的靈魂。且學且悟，且行且珍惜！</font></div></h3><h1></h1><h3></h3><h3></h3> <h3> 霞明玉映的涂校長溫婉優(yōu)雅，寓教于樂，娓娓而談，大量的案例剖析和智慧分享，讓整場報告內容充實，豐實，平實，真實。沒有深奧的教育原理陳述和分擾的流派批判爭論，卻全是涂校長為師治教的追夢心路，卻全是涂校長為學治校的成功歷程：三種思維，三大工程，三大創(chuàng)意，三大平臺，1十3十x素養(yǎng)課程，新馬說等等，我們感到的這是一種極致的堅守和精致的追求，有熱度，直面現(xiàn)代教育現(xiàn)在的困惑，有溫度，可借鑒可操作又讓我們深感卑微。涂校長還談到教育的核心是教師和學生實在在的發(fā)展，要讓每個人成為優(yōu)秀而獨持的自己，我們不要害怕開始的亂或錯，共振共鳴的力量終將讓我們的價值趨同！我深受啟發(fā)：教育的終極價值是每個生命的幸福，當一個人將他所有在學校的知識都遺忘的時候，剩下的就是教育。教師是學校最核心的要素，有教師的幸福才有教育的幸福，有教師的發(fā)展才會有學生的成長。做為校長或者一名教育管理干部，重要的是讓每位教師滿懷愿景，守正創(chuàng)新，重要的是讓每一位教師都心流涌動，突破自我！</h3><h3> 散落的是腳印，寫下來真是人生！短暫三個小時，洋溢著笑意與掌聲，充滿著理性與思辨！滿滿的感動與思考難于言表，借用一句話表達：世界上最短的距離，也許不會是江西瑞昌與湖北武穴的隔江相望，世界最遙遠的距離，可能就是今天如我與涂校長的距離，有幸近距離聆聽交流，卻又讓我仰望而遙不可及。</h3><h3> 但是，我們堅信，我們在路上！</h3><h1 style="text-align: right;">——劉仙才</h1><p style="text-align: right;"></h3> <p style="text-align: center;">遠行，是最好的修行</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3> 猶城百人漢江行，教壇名師傳真經(jīng)。</h3><h3> 觀摩聆聽傾心悟，追夢桃李日月新。</h3><h3> 每一次遠行，都是一場修行。七月流火，八月未央。滿懷期待，百名教育園丁在縣教科體局的精心安排下，于8月5順利來到了有"九省通衢"之稱的美麗漢城一一武漢。開啟了為期5天的修行之旅。</h3><h3> "華師大一附中的文化與傳承"，"面向未到、學校何為？"，"校長如何引領教師走向卓越"，幾場報告，似味道不一的佳肴，進我口，入我心，讓人咀嚼回味。如醍醐灌頂，是春風拂面，教育要仰望星空，也要腳踏實地，做智慧的教育，做有溫度的教育，要傳承創(chuàng)新，也要堅守沉淀。要"用薪"，更要用心。</h3><h3> 學校的的發(fā)展師資是關鍵，要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，班子成員要擁有教育超前的理念，思想指導行動。擁有業(yè)務素質過硬的教師團隊。這是學校發(fā)展的前提，沒有一個好的領導團體，難以辦出特色。注重思想學習，形成一個姿態(tài)高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情的班子隊伍。為學校發(fā)展提供支撐點。</h3><h3> 注重教師專業(yè)成長，促進教師隊伍發(fā)展，學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。為促進教師的成長，學校要制定了一系列的保障措施。 </h3><h3> 加強教師職業(yè)道德建設，制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度 ，它是實施依法治校、提高管理績效的前提。制度內容要具體，可操作性強，易執(zhí)行。用制度保障教育教學有序運轉，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理，用制度強化環(huán)境治理。</h3><h3> 學校要通過形式多樣的活動，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣，提高學生能力。要在養(yǎng)成教育和精細化管理方面下功夫。堅持不懈，形成特色。</h3><h1 style="text-align: right;">——劉德貴</h1><p style="text-align: right;"></h3> <h1 style="text-align: center;">——————————————————</h1><h1>『結束語』</h1> <h1>荊楚圣地尋管理真諦，<br>篤行致遠逐猶教夢想。<br>學習還未結束，<br></h1><h1><font color="#010101">精彩還在延續(xù)，</font></h1><h1><font color="#010101"></font>不忘教育初心，牢記育人使命，</h1><h1>接下來的日子，</h1><h1><font color="#010101">上猶縣全體教育人還將用思考和實踐行走在追夢的道路上……</font></h1><h3></h3><h3></h3><h1><font color="#010101"><br></font></h1> <h3 style="text-align: center;">＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝</h3><h3>策 劃：蒙 芳</h3><h3>拍 攝：劉冬華</h3><h3>撰 稿：胡春華</h3><h3>編 輯：方立泉</h3><h3>審 核：胡宏貴 何明旺</h3>