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見(jiàn)微知著——走進(jìn)謝維興老師的心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

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<h3>  2019年8月7日,福建省中小學(xué)心理健康教育骨干老師培訓(xùn)班邀請(qǐng)了福州第八中學(xué)的謝維興老師,為大家上了一堂深入淺出且趣味盎然的課——學(xué)校心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上課伊始,謝維興老師精要簡(jiǎn)練地為我們介紹了今天講座的主題。隨后,他和我們分享了多個(gè)案例。案例中,他以團(tuán)輔理論為基礎(chǔ),結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn),參照今日的講課內(nèi)容,風(fēng)趣幽默,以身為教,將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形象生動(dòng)地教會(huì)我們</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">:如何創(chuàng)新團(tuán)輔游戲,如何產(chǎn)生更多的教學(xué)思路,如何從細(xì)微處打磨一節(jié)課。</span></h3><h3> 現(xiàn)場(chǎng)上百位心理老師,被謝老師的睿智和幽默深深地吸引著……</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 謝老師將心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論巧妙的植入心理課程活動(dòng)中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 他認(rèn)為,心理學(xué)理論就好比心理活動(dòng)的根,根往下扎深、扎實(shí)了,心理健康課才能既開(kāi)花又結(jié)果,而這需要我們老師不斷地鉆研、不斷地成長(zhǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例,一堂堂經(jīng)典的心理課分析中,謝老師讓我們看到了,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須“走心”——活動(dòng)形式必須為活動(dòng)目的服務(wù),同一個(gè)活動(dòng)也可以做出不同的意義和分享。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">比如“不倒翁”,我們都能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)之間需要彼此信任,但從挑戰(zhàn)者角度,我們還能挖掘出需要有“克服恐懼”的心理。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 一堂好的心理健康課設(shè)計(jì),必須要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要,這需要我們進(jìn)行深入的思考和鉆研。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp;</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 不僅如此,謝老師在課堂上還注重對(duì)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念分析,教會(huì)我們從看似天衣無(wú)縫的設(shè)計(jì)中用更具專業(yè)性的眼光來(lái)判斷活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性,并教會(huì)大家在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)懂得根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程,心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 教師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),要注重細(xì)節(jié),多次磨課,對(duì)自己的設(shè)計(jì)不斷否定,肯定,再否定,再肯定,不斷地去嘗試、去突破。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 謝維興老師的課,讓我們真切地感受到,心理老師和心理健康課的重要責(zé)任和使命!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 課后,學(xué)員們展開(kāi)熱烈的討論:只有不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),才能更好地幫助孩子。就像謝老師說(shuō)的,只有一直保持謙卑的姿態(tài),先把自己杯中的水倒出來(lái),才能更好地學(xué)習(xí)和吸收別人的智慧。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 只有這樣,我們才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),從根本上切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。</span></h3> <h3> ——本文由平等先鋒組成員共同完成</h3>

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