<h3><b> 八月七日，適逢七夕，沒有鮮花，沒有愛人的陪伴，我們心中充盈的仍舊是滿滿的愛！</b></h3> <h3><b> 物理第一學(xué)習(xí)小組成員的反芻拉開了今天上午學(xué)習(xí)的序幕，我們滿懷期待踏上了研修班第二天的學(xué)習(xí)之旅！</b></h3><h3> </h3> <h3><b> 武漢市中小學(xué)首屆正高級教師、武漢市七一中學(xué)副校長林新堤上場啦！</b></h3><h3><b> “ 哪怕只有千分之一的希望，我也要盡百分之百的努力！”樸素自然的話語讓在現(xiàn)場的每個(gè)學(xué)員瞬間激情澎湃！</b></h3> <h3><b> 林校長分享了自己通過重重考核獲得正高級教師的經(jīng)歷，讓每個(gè)老師佩服他廣博的學(xué)識與睿智的頭腦，在他的身上，跨學(xué)科融合，通識性并舉得以體現(xiàn)，思想力、思考力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、影響力完美結(jié)合。</b></h3> <h3><b>林校長以《聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》為題，進(jìn)行了三個(gè)方面的解讀：一是對核心素養(yǎng)的理解，二是深度研修的標(biāo)準(zhǔn)和策略，三是深度學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和策略。</b></h3> <h3><b>林校長娓娓道來：培養(yǎng)孩子必備品格和關(guān)鍵能力；卓越教師的“五術(shù)”—道術(shù)、仁術(shù)、學(xué)術(shù)、藝術(shù)、技術(shù)；三種能力：自主學(xué)習(xí)的能力，終身學(xué)習(xí)的能力，可持續(xù)發(fā)展的能力；與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代觀，立德樹人的育人觀等等，這一切，讓我們看到了一個(gè)研究型教師身上所具備的專業(yè)素養(yǎng)！</b></h3> <h3><b>林校長的深度研修“五精”標(biāo)準(zhǔn)—精通、精華、精湛、精編、精致！重細(xì)節(jié)，重過程，重落實(shí)，重深入，重質(zhì)量。的的確確做到了靜下心來教書，潛下心來育人！學(xué)校靜下來，質(zhì)量立起來。</b></h3> <h3><b>現(xiàn)場辯論讓講課變得實(shí)實(shí)在在，立足于學(xué)校研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)。</b></h3> <h3><b>生態(tài)課堂教學(xué)策略四個(gè)層面：生活、生本、生態(tài)、生動(dòng)；四個(gè)特征：讓學(xué)生自由地呼吸，堅(jiān)韌地探索,健康地成長，精彩地綻放！</b></h3> <h3><b>生態(tài)課堂的五個(gè)步驟：導(dǎo)疑—引探—釋疑—啟思—精練，讓學(xué)生專注有序有效地學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>林老師的魅力征服在場的學(xué)員，收獲了大批粉絲！</b></h3> <h3><b>期待已久的反芻由我們小組來完成，我們每個(gè)成員全力以赴地投入，早早地聚在一起磨合每個(gè)細(xì)節(jié)！</b></h3> <h3><b>我們語文第二小組閃亮登場。我們的隊(duì)名是登高攬勝，我們的口號是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。隊(duì)徽設(shè)計(jì)的是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一個(gè)人正在沿著S形的階梯向上攀登，其寓意是無論是我們的生活還是事業(yè)，一定要有目標(biāo)，要有高度，有了高的定位還需要有努力向上的勇氣和力量。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，登高攬勝人生就會(huì)有新的境界，新的快樂。</span></b></h3> <h3><b>瞧，我們語文第二小組多么自信！</b></h3> <h3><b>來自竹山縣茂華中學(xué)的方炎明老師作為組長主持下午的反芻活動(dòng)，來自鐘祥市第五中學(xué)的黃櫻老師代表本組對林校長的課總結(jié)反思。</b></h3> <h3><b>下午，武漢市教育科學(xué)研究院的張祖濤老師給我們帶來精彩的講座。</b></h3> <h3><b>《信念、素養(yǎng)、方法——教師專業(yè)化成長之我見》，張老師注重教師的成長與提升。</b></h3> <h3><b>什么樣的課才是一節(jié)好課？張老師提到了五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)！</b></h3> <h3><b>課堂上，張老師與學(xué)員互動(dòng)交流，融洽的氣氛，在交流中分享，在分享中提升！</b></h3> <h3><b>張老師具有理科生的睿智，哲學(xué)家的深邃，詩人的氣質(zhì)，真正具備了藝術(shù)的精神，超越了物質(zhì)生活，浸潤著詩意人生。</b></h3> <h3><b>深度學(xué)習(xí)的三個(gè)階段：前置學(xué)習(xí)，深度建構(gòu)，評價(jià)反思。條分縷析，科學(xué)精準(zhǔn)。</b></h3> <h3><b>全面提升專業(yè)素養(yǎng)的三種途徑，必將促使我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，勇攀高峰！</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一天的學(xué)習(xí)下來，滿滿的是收獲，“知識之芽，良善之根，本在學(xué)生心中，教師只需要采取合適的方式，促進(jìn)根芽的生長，讓知識自主建構(gòu)，讓德行自主生成！”</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一輩子做老師，也一輩子學(xué)做老師！深度學(xué)習(xí)，提升自我！</b></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><b>新時(shí)代的浪潮中，我們是見證者更是踐行者！我們將不忘初心、牢記使命，扎根教育，心系未來！</b></h3> <h3><b>編輯、圖片、文字設(shè)計(jì)：語文第二學(xué)習(xí)小組全體成員</b></h3><h3><b>組長：方炎明（竹山縣茂華中學(xué)）</b></h3><h3><b>成員：黃櫻 （鐘祥市第五中學(xué)）</b></h3><h3><b> 李中芳（京山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)） </b></h3><h3><b> 陳 文 （鄂州市第五中學(xué)）</b></h3><h3><b> 劉彥尼 （天門蔣場中學(xué)）</b></h3><h3><b> 魏志軍 （天門馬灣中學(xué)）</b></h3><h3><b> 劉雪蓉 （潛江市園林一中）</b></h3><h3><b> 羅志敏 （仙桃敦厚中學(xué)）</b></h3><h3><b> 李以梅 （南漳縣徐庶學(xué)校）</b></h3><h3><b> 羅 霄 （襄陽四中義教部）</b></h3>