<h3>與投資人的相處</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;">與團隊的相處之道</h3><h3>團隊是誰的?園長的、投資人的、大家的。</h3><h3>理清邊界很重要:企業(yè)價值觀和個人價值觀有沖突的時候,不需要較勁,而是看淡。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">90后的團隊怎么管?</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;">消費觀:分工資多少都是一樣的,90后是月光族。分錢要很利索,改變原來的用壓錢來留人。</h3><p style="text-align: left;">價值觀:孝道為價值觀的一個國度,信息量太雜了,永遠不要回避物質,提供發(fā)展平臺。</h3><p style="text-align: left;">要分清哪些是兵,哪些是將!不做管理的是只做好自己就行了,但做管理不但自己要做好,還要把別人做得更好!</h3><p style="text-align: left;">離職的原因</h3><p style="text-align: left;">1、擔心過得不好,家里會叫回去。采購禮物:保暖內衣送父母</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><h3>為什么能管好一組人,確管不好一些人?</h3><h3>價值觀:管理不同的人用了一樣的方法。與老師溝通要偏理性,與后勤人員溝通要偏感性。</h3><h3>禮物準備的時候要關注不同人群需要的是什么。</h3><h3><br></h3> <h3>與教學的產品之道</h3><h3>系統(tǒng):將教學分類規(guī)劃,捋成產品。</h3><h3><br></h3><h3>一名職業(yè)園長去一家陌生幼兒園最應該看什么?</h3><h3>孩子:是否自信?是否有序?</h3><h3>要思考教學如何投射在孩子身上?</h3><h3><br></h3><h3>誰在接受你的教學?而你的教學再被誰贊美?</h3><h3>孩子:只能體驗,無法表達</h3><h3>和</h3><h3>家長:只能表達,無法體驗。</h3><h3><br></h3><h3>1.0:環(huán)境不會開口說話。</h3><h3>每個區(qū)域沒有命名、沒有主題。</h3><h3>立牌子、帶入環(huán)境的意境。</h3><h3>制作標識。</h3><h3>瀝青小路上畫上賽道。</h3><h3>觀賞花叢:蝴蝶谷</h3><h3>蜜蜂觀賞區(qū):黃色花池</h3><h3><br></h3><h3>做好了不會說。</h3><h3><br></h3>