<h1 style="line-height: 30.6000003814697px;"><font color="#167efb"><b>讀書(shū)吧，少年！書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師。閱讀不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，陶冶我們的情操，讓我們明真理、辨是非，能提高我們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>閱讀只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。山村留守兒童的這塊閱讀，只有教師重視，家長(zhǎng)，孩子才能配合。<br></b><b>自開(kāi)展“書(shū)香校園，師生共讀”活動(dòng)以來(lái)，我班建立了圖書(shū)角。圖書(shū)角的書(shū)一部分是我給孩子買(mǎi)的，一部分由孩子們募集，達(dá)到資源共享。并成立了嚴(yán)格合理的借閱制度：選了得力的圖書(shū)管理員，把每個(gè)孩子的借書(shū)，還書(shū)情況登記的很詳細(xì)；必須愛(ài)護(hù)每本書(shū)，如有破損借閱者賠償；每周根據(jù)借閱情況評(píng)選出“閱讀達(dá)人”，每周利用班會(huì)課選孩子談?wù)勛x書(shū)感受。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>有了圖書(shū)角，愛(ài)讀書(shū)的孩子下課三五成群的捧著書(shū)本認(rèn)真讀書(shū)，可是不愛(ài)讀書(shū)的孩子并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。為了使每個(gè)孩子們更好的養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、豐富課外知識(shí)，每天上課前安排五分鐘的時(shí)間由孩子們輪流給大家朗誦課外知識(shí)。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>看，別看是僅僅五分鐘的朗讀時(shí)間，孩子們可是準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的時(shí)間，并且讀的很認(rèn)真。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>這項(xiàng)規(guī)定讓家長(zhǎng)們很是高興與贊同，都說(shuō)，在家從來(lái)不閱讀的孩子在家嚷嚷要買(mǎi)課外書(shū)準(zhǔn)備自己的五分鐘朗讀。這樣的反饋，讓我滿(mǎn)心歡喜。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>每周四第五節(jié)課是我班的閱讀課，為了激發(fā)孩子閱讀興趣，開(kāi)始的這節(jié)閱讀課由我給孩子們讀書(shū)。我選了本《小王子》讀給孩子們，因?yàn)檫@本書(shū)是我讀給我女兒時(shí)我女兒最喜歡的。果不其然，《小王子》的開(kāi)頭就吸引了孩子們，尤其那些思維活躍卻不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)比較落后的孩子，我看到他們的認(rèn)真樣，笑得前俯后仰，我也笑了，但只有我自己知道笑的原因。</b></font></h1> <h3></h3><h1><font color="#167efb"><b>孩子們下課也都在討論小王子，每天都期待每周星期四的第五節(jié)課。小王子，是一個(gè)憂(yōu)郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，在那兒什么都好小好小，小王子很容易憂(yōu)傷，他小小的生命柔情善感……這樣令人心疼的小王子，在撒哈拉沙漠中與作者相遇，他們一點(diǎn)一滴地交心，于是我們跟著小王子哭，跟著小王子笑，跟作者一起，尋獲我們久違的天真與感動(dòng)…</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>我深情的給孩子們朗讀《小王子》</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>那段時(shí)間，我也愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了孩子們喜歡的繪本?！缎⊥踝印纷x完后，我又給孩子們讀了繪本《好好照顧我的花》</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>《好好照顧我的花》當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí)，我以為講述的應(yīng)該是離別，當(dāng)我捧起來(lái)閱讀時(shí)，我以為它講的僅是愛(ài)情。 當(dāng)我讀完回味時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是講述愛(ài)情，但能激發(fā)你對(duì)親子、父母關(guān)系的啟發(fā)和思考。</b></font></h1><h1><br></h1> <h1><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb"><b> 父母和孩子，孩子和父母相處時(shí)，除了</b></font></span><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb"><b>擁有自己的世界外，還需要多體會(huì)對(duì)方的精神世界，尊重對(duì)方的世界和追求。這樣雙方的世界才會(huì)更富美！</b></font></span></h1> <h1><font color="#167efb"><b>《我的名字克麗桑絲美美菊花》卻觸動(dòng)我心底的那根弦，紅了眼，濕了襟。"克麗桑絲美美"就是我年少時(shí)的一個(gè)縮影。被嘲笑難過(guò)時(shí)，家人會(huì)安慰鼓勵(lì)，好像此刻的傷是治愈了。第二日又如此，第三日亦如此……"但克麗桑絲美美"等到了"廷柯老師"，而我卻未能在自卑成形時(shí)等到"廷柯老師"。這可能是我的遺憾，亦可能是造就我某些人格的一種契機(jī)。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>希望我的孩子們能像“克麗桑絲美美”一樣幸運(yùn)，生活縱有磨難，但在合適的時(shí)間都有一個(gè)廷柯老師從天而降。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>也希望自己能成為某些孩子眼中的廷柯老師，而我則一直在努力著！</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>孩子們漸漸愛(ài)上了閱讀，課后總纏著我一起和他們讀書(shū)；體育課，他們?cè)诩t旗下愉快的閱讀；放學(xué)后，總能看到孩子們?cè)趫D書(shū)角讀書(shū)的身影……我仿佛看到孩子們聞到書(shū)香的味道，這味道彌漫整個(gè)校園。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>上學(xué)期的福建培訓(xùn)觀摩了幾所省示范小學(xué)，他們那幾所學(xué)校的課外閱讀方式值得我學(xué)習(xí)與推廣，我希望下學(xué)期能與孩子們一起去營(yíng)造更好的閱讀氛圍，真正實(shí)現(xiàn)師生共讀。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">閱讀，一旦開(kāi)始就沒(méi)有結(jié)束。一路走來(lái)，我很辛苦，但看到孩子們一天天進(jìn)步一天天愛(ài)上閱讀，我也無(wú)比幸福。讀書(shū)吧，少年！我已做好在閱讀的道路上越走越遠(yuǎn)的準(zhǔn)備，通過(guò)我的重視與引導(dǎo)，讓孩子在閱讀中找到光亮！</font></b></h1>