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我眼中的謙一

劉傑阡陌

<h1><b>有人說,爬山的樂趣從來不在風(fēng)景,光是那些形形色</b><b style="color: inherit;">色的路人就足夠他寫本書了。</b></h1> <h1><b>有次登山活動,開始每人都活力充沛,有說有笑。有個熱情活潑的男孩背著雙肩包拿著塑料袋,還一路招呼著落后的同學(xué),幫他們拿東西。</b></h1> <h1><b>可是,從中段開始,劇情就出乎意料地反轉(zhuǎn)。這個熱情的男孩臉突然變得很臭,誰和他說話都是一副愛搭不理的樣子,邊走邊埋怨女同學(xué)帶這么多東西,扔下覺得丟臉,不扔又覺得疲憊,所以只好憤怒。</b></h1> <h1><b>這時,一直默默無聞的另一個男孩卻突然走了過來,笑著給他遞上了一瓶可樂,接過他的背包,拍著他的肩膀說“快了快了”??粗硪粋€男孩大汗淋漓的樣子,忍不住感嘆,一個人的修養(yǎng),要看他疲憊時的模樣。舒服的時候,許多人都和藹可親。唯有身心疲憊時,還能體諒別人的苦,才是深入到骨子里的善良。</b></h1> <h1><b>當(dāng)然,修養(yǎng)好的人不是神,他們也會疲憊,也需要安慰??墒?,他們懂得在疲憊的時候先處理自己的傷口,而不是隨便把自己的壞情緒丟給別人。最艱難的時刻才拉開了人與人之間的段位。</b></h1> <h1><b>就像爬山,前半程每個人都意氣風(fēng)發(fā),唯有快要力竭時才能看出差距。而這種差距不僅僅是我們能以多快的速度攀上頂峰,更重要的是,我們以什么樣的姿態(tài)到達(dá)終點(diǎn)。因?yàn)檫@個姿態(tài)里,就是一個人深入到骨子里的修養(yǎng)。</b></h1> <h1><b>通過上面這個故事我想起了一件事、一個人和一句話。</b></h1> <h1><b>在今年的7月初我們眾家長有幸和仲老師一同游覽尼山圣境。中午34度的高溫,大部分人手中的水喝光了,并且周圍還沒有賣水的。正當(dāng)我們身體疲憊口渴之時,仲老師去了很遠(yuǎn)的地方,買下了哪里所有的瓶裝水,一個人背著30多瓶水送到我們面前。</b></h1> <h1><b>之后每次想起仲老師來,我的腦海里總會浮現(xiàn)出仲老師大汗淋漓、汗流浹背的身影,我的心里每次都充滿了感動和敬仰。</b></h1> <h1><b>一滴水珠折射太陽的光芒,一件小事可以反映一個人的品質(zhì)。</b></h1> <h1><b>“路遙知馬力,日久見人心”。邱老師在“謙一營地2019夏令營活動群”中的說:“不管大家信與不信,我做活動很拼,可以說是以命改命,做到盡可能的修復(fù)。從心性、內(nèi)在能量、人生價值觀、思維方式、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)目的等等方面做生命導(dǎo)入,以讓孩子盡可能的理解生命、認(rèn)識自己和學(xué)習(xí)的意義。全力以赴的孩子會學(xué)到和拿走更多的智慧……畢竟只是這珍貴的21天,對孩子核心價值觀的教育來說,真的太短,所以我也是拼了命的努力和付出……”。</b></h1> <h1><b>通過邱老師上面的講話以及女兒在謙一家館一年的學(xué)習(xí),我深刻的體會到邱老師對待孩子們教育以及家長們成長的良苦用心。想一想我們,誰能拍拍自己胸脯說做事情拼了命的努力和付出,并且都做到極致?但是邱老師、仲老師的謙一家館做到了。這就是你所不認(rèn)識的謙一……</b></h1> <h1><b>在以后的日子里,我認(rèn)為我們家長們一定要以身作則,讓孩子保持好在謙一養(yǎng)成的好習(xí)慣,從孩子心性、內(nèi)在能量、人生價值觀、思維方式、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)目的、理解生命、認(rèn)識自己和學(xué)習(xí)的意義等等方面入手,按照由易到難、由簡到繁的順序,發(fā)掘孩子潛在的天賦優(yōu)勢,培養(yǎng)起孩子強(qiáng)大的自信心,在孩子的腦海潛意識中導(dǎo)入“勝利者效應(yīng)”(先前的勝利經(jīng)歷,會讓之后的勝利變得更加容易),由自信者變勝利者,再由勝利者蛻變?yōu)閺?qiáng)者——強(qiáng)者只會更強(qiáng)!</b></h1> <h1><b>夏令營活動的21天時間在孩子的一生中確實(shí)太短了。但是邱老師、仲老師從心性、內(nèi)在能量、人生價值觀、思維方式、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)目的等等方面做生命導(dǎo)入,以及讓孩子盡可能的理解生命、認(rèn)識自己和學(xué)習(xí)的意義,必將在孩子們生命的年輪中留下濃墨重彩的一筆,邱老師、仲老師用心做事所射璀璨光芒必將引領(lǐng)孩子們在以后的道路上奮勇前進(jìn)!</b></h1> <h1><b>不登高山,不知天之高;不臨深谷,不知地之厚。知其理,踐于行,力行而后知之真。</b></h1> <h1><b>王國維是我國近代的國學(xué)大家,是溥儀的老師,也是是文物愛好者之一。當(dāng)溥儀圍著王國維花大價錢收購來的文物踱看幾圈后,臉上閃出了怪異的顏色,嘟囔著:感覺不對,王國維急忙問哪里不對,溥儀只是說:“我只是感覺和我家的不一樣”,王國維 對他嗤笑,忙說不可能,對自己的眼光還是有信心的。可是后來經(jīng)過鑒定,溥儀所指出的那幾件東西,都是贗品,從這件事我們盡可以看出,溥儀的文物鑒定能力。</b></h1> <h1><b>文物鑒定,這種能力,一般來自于兩種,第一種就是有著大量的知識作為支撐,然后進(jìn)行鑒定,第二種是觸摸過大量的事物,憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鑒定。兩種能力有所交叉,但是核心是不變的,而溥儀的文物鑒定能力,就來自經(jīng)驗(yàn),來自于他前二十幾年身處的那個環(huán)境,觸摸過的無數(shù)珍寶,就是他文物鑒定的直覺,對于和皇宮有關(guān)的東西是最準(zhǔn)確的。</b></h1> <h1></h1> <h1><b>知行合一,止于至善。通過溥儀和王國維的故事,我想起了邱老師、仲老師在2019夏令營之后不顧勞累,投入到第二場活動“謙一旅學(xué) | 西班牙&amp;葡萄牙創(chuàng)意美學(xué)之旅”。那是一個更精彩的空間。通過西班牙&amp;葡萄牙創(chuàng)意美學(xué)之旅的照片可以看出:優(yōu)秀的孩子,一定是見過世面的孩子。事實(shí)上,那些見過世面的孩子總是自帶光芒,堅(jiān)強(qiáng)自信、性格開朗、眼界開闊、心態(tài)平和,走到哪里都能散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。</b><br></h1> <h1><b>我是誰,我從哪里來,我要到哪里去?在這個時間概念當(dāng)中,其實(shí)沒有過去,過去是已經(jīng)完成的現(xiàn)在;其實(shí)沒有未來,因?yàn)槲磥砭褪乾F(xiàn)在的繼續(xù)。</b></h1> <h1><b>其實(shí)現(xiàn)在、當(dāng)下、此時此刻才是時間當(dāng)中最重要的一刻?,F(xiàn)在、當(dāng)下、此時此刻才是真正的時間中心,它才是最重要的東西。</b></h1> <h1><b>當(dāng)你活出了當(dāng)下,當(dāng)你活在當(dāng)下,其實(shí)你就活出了你的人生。因?yàn)槟闳松倪^去是由你的現(xiàn)在決定的。你人生的未來,仍然是有你的現(xiàn)在決定的。</b></h1> <h1><b>在謙一,每個孩子都活出了當(dāng)下,活在當(dāng)下,也就就活出了自己的人生……</b></h1> <h1><b>我想用德國著名哲學(xué)家尼采的一句經(jīng)典語錄與大家共勉:每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負(fù)。</b></h1>