<h3> 8月9日上午，我市中學(xué)生物學(xué)實驗技能培訓(xùn)班在熱烈期盼中終于在福建師范大學(xué)正式開班了。
在開班儀式中，師大生命科學(xué)院謝秀俤副院長和我市教師進(jìn)修學(xué)院教研員傅琦雄老師先后分別致辭，并對所有參訓(xùn)教師提出了殷切的期望。謝副院長期望我們在參訓(xùn)期間能將自身角色定位為學(xué)生，做到遵守紀(jì)律，尊重教師，并最終學(xué)有所獲；傅老師更是從教師自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，提醒我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)之外更要重視反思。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 之后，陳炳華副教授和俞如旺教授分別給我們帶來了兩場具有針對性的講座。陳炳華副教授在講座 《福建生物奧賽與選手培訓(xùn)》中，不但揭秘了中學(xué)生物奧賽的比賽閱卷流程，以及注意事項，還無私的與我們分享如何挑選優(yōu)秀選手和如何組建優(yōu)秀團(tuán)隊。俞如旺教授的講座針對本次培訓(xùn)內(nèi)容的課程設(shè)置進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我們對基于“新課標(biāo)、新高考、新教材”而設(shè)置的實驗培訓(xùn)課程更加充滿了期待。<br></h3> <h3> 講座結(jié)束后，在工作人員的陪同解說下我們參觀了“標(biāo)本館”。標(biāo)本館館藏豐富，收集有從1920年之后于各個時期采集的近萬種標(biāo)本。而如此豐富的館藏不是并一日既成的，而是鄭作新院士、唐仲璋院士、唐崇惕院士、丁漢波教授等老一輩動植物學(xué)家和幾代動植物學(xué)工作者艱辛付出不斷積累才逐步形成的。因此身臨其中，身為生物學(xué)科教師的我們不由地對科學(xué)家肅然起敬。</h3> <h3> 實驗培訓(xùn)正式展開</h3><h3> 8月9日下午，我們迎來了第一堂生物實驗課。久違了校園的我們，無比珍惜重返學(xué)堂聽課的機(jī)會。林政老師的《果醋與果酒的制作》這堂課讓我們“沉醉”其中。林老師不僅僅指導(dǎo)我們?nèi)绾握_制作果酒果醋，更是從“中學(xué)生物學(xué)實驗教法”的角度教導(dǎo)我們要學(xué)會因地制宜，根據(jù)自身學(xué)校情況，克服重重困難，讓課堂實驗設(shè)計多樣化、創(chuàng)新化；并舉了許多鮮活的例子，真正將提高學(xué)生核心素養(yǎng)落到實處。</h3> <h3> 8月9號晚上的那堂課是十分的豐富，唐良華教授通過三個小實驗“從新鮮葡萄中分離得到純化的酵母”、“從安琪酵母中分離得到純化的酵母”、“分解尿素的微生物的分離”，指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^“平板劃線法”和“稀釋涂布平板法”進(jìn)行純化分離微生物。實驗操作過程中，我們有許多的誤區(qū)和操作不規(guī)范之處，唐老師都非常悉心的指導(dǎo)，我們受益頗深。
</h3><h3></h3> <h3> 一天下來，許多同學(xué)操作到晚上十點之后才離開實驗室，但內(nèi)心卻是富足并充滿感激的！
<br></h3> <h1><b> 8月10日 第二天實驗課堂精彩不斷</b></h1><h3><b> </b>今天的課程表安排的內(nèi)容是“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”和“質(zhì)粒DNA的提取——堿裂解法或試劑盒提取法”，由于這兩節(jié)課的內(nèi)容均是我們平時高中課程中非常重要的內(nèi)容，而在以往的教學(xué)中，仍然存在許多疑點，所以今天能有機(jī)會和我們的大學(xué)教授面對面的釋疑解惑，作為參訓(xùn)的我們早已十分激動了。</h3><h3> 上午，端莊優(yōu)雅的胡薇老師，持著一口流利的普通話瞬間吸引了我們的注意，課堂上，詳細(xì)的解釋了酵母菌種群數(shù)量變化邏輯斯諦增長的數(shù)學(xué)原理，解決了在教學(xué)中困擾我們許久的關(guān)于“增長率”和“增長速率”是否要區(qū)別對待的困惑，我們在胡老師詳細(xì)的指導(dǎo)下，我們每個人都學(xué)會了如何規(guī)范的操作實驗和使用血細(xì)胞計數(shù)板。還給我們布置了小組任務(wù)，我們每個小組，都進(jìn)行了6次每隔2小時的計數(shù)，雖然最終的數(shù)據(jù)分析結(jié)果還沒有出來，但我們相信，經(jīng)過這多次的計數(shù)與觀察，大家都是受益匪淺的。</h3> <h3> 8月10日下午，黃義德老師的《質(zhì)粒DNA的提取和酶切》給我們留下了深刻的印象。黃老師深入淺出的給我們講解了分離制備質(zhì)粒DNA的方法及其原理，配合其直觀的板書，將微觀的分子生物學(xué)鮮活的展現(xiàn)在我們面前。課堂過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多新的疑點，黃老師都能夠給我們耐心的講解，還和我們分享了他的聯(lián)系方式，鼓勵我們?nèi)绻诮虒W(xué)過程中遇到困惑歡迎和他交流。因此在黃老師身邊總是圍繞著許多向他請教問題的學(xué)員，部分學(xué)員的實驗進(jìn)行的很晚，而黃老師不厭其煩地一直陪伴到最后，讓我們深受感動！</h3> <h3> 短短兩天下來，我們不僅僅收獲了豐厚的知識，更是接受了心靈上的洗禮，每一位老師身上散發(fā)出的對科學(xué)的追求以及對學(xué)生的熱愛，都深深感染著我們，鞭策著同樣作為教師的我們，不忘初心，砥礪前行。</h3>