<h3> 2019年8月5日一8月11日，教育部第二期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心培養(yǎng)基地集中研修活動(dòng)如期舉行，來自國(guó)內(nèi)各地的校長(zhǎng)們匯聚一堂、交流思想、為新教育獻(xiàn)策。</h3> <h3> 此次活動(dòng)分四個(gè)板塊：第二期領(lǐng)航校長(zhǎng)主題交流及專家對(duì)話、領(lǐng)航校長(zhǎng)讀書交流（《新基礎(chǔ)教育論》）、專家點(diǎn)評(píng)（長(zhǎng)江學(xué)者 李政濤）專家講座（李政濤 ）及<span style="line-height: 30.6000003814697px;">學(xué)</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">校辦學(xué)問題診斷（寧東學(xué)校，中衛(wèi)中學(xué)）。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 在研討過程中，</span><span style="line-height: 1.8;">每位領(lǐng)航校長(zhǎng)圍繞課題研究和學(xué)校變革作主題報(bào)告。主要圍繞您的行動(dòng)是什么、您著力解決的問題是什么、遇到的最大難題是什么、如何從自然循環(huán)的經(jīng)驗(yàn)中走出，走向理論自覺的經(jīng)驗(yàn)、能否很好地聚焦課題研究、如何很好地開展學(xué)校變革、如何很好地表達(dá)理論創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐探索等問題展開。大家討論熱烈、碰撞出許多新的思想。</span></h3> <h3> 參與培訓(xùn)交流活動(dòng)的校長(zhǎng)們通過讀“新基礎(chǔ)教育論”，學(xué)名家的表達(dá)方式。研討交流活動(dòng)還邀請(qǐng)李政濤教授為大家做了“回到原點(diǎn)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)自我生長(zhǎng)”的主題報(bào)告。</h3> <h3> 在研討交流活動(dòng)中，大家一起學(xué)“三個(gè)重要文件”，學(xué)會(huì)方向調(diào)整。 </h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> “</span><span style="line-height: 1.8;">凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”，領(lǐng)航班二期進(jìn)入研究性學(xué)校變革階段，“正”在何處？何能“奇</span><span style="line-height: 1.8;">勝</span><span style="line-height: 1.8;">”，在以權(quán)威專家指導(dǎo)，與作者面對(duì)面，突破實(shí)踐指導(dǎo)和成果提煉。</span></h3> <h3> 研討交流活動(dòng)還走進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，學(xué)會(huì)“精準(zhǔn)制導(dǎo)”，做到學(xué)以致用。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">寧東學(xué)校是四校合并的“九年一貫制學(xué)?！?，投資3.98億，84個(gè)班，186老師，3700</span><span style="line-height: 1.8;">多學(xué)生。九年一貫制學(xué)校辦學(xué)模式研究，希望實(shí)現(xiàn)6+3＞9。專家組聽取李海燕校長(zhǎng)的匯報(bào)后，提出四條建議：以學(xué)校章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度，以培養(yǎng)目標(biāo)為核心的學(xué)校發(fā)</span><span style="line-height: 1.8;">展規(guī)劃，以干部隊(duì)伍為引領(lǐng)的隊(duì)伍建設(shè)，以數(shù)據(jù)分析為保障的質(zhì)量體系。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 寧夏中衛(wèi)中學(xué)歷史悠久，人才輩出。1932年建校為省二中。1980年被確立為自治區(qū)，首批重點(diǎn)中學(xué)， 2011年被確立為自治區(qū)示范性高中。學(xué)校發(fā)展過程中，校訓(xùn)“從嚴(yán)從細(xì)，求活求新”起到重要作用。學(xué)校質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，有70多名學(xué)生考入，清華，北大等名校，為國(guó)家培養(yǎng)近六萬名英才；學(xué)校特色明顯，學(xué)校英語教學(xué)保持領(lǐng)先地位，體育教育彰顯傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，科技創(chuàng)新教育成績(jī)斐然。專家組用系統(tǒng)思維提出三點(diǎn)建議：第一，從全局整體出發(fā)，分析中衛(wèi)市所處的經(jīng)濟(jì)，文化等區(qū)域環(huán)境，找出區(qū)域特點(diǎn)，創(chuàng)新性解決名師外流、生源外流的問題。第二，從學(xué)校發(fā)展的歷史出發(fā)，分析學(xué)校發(fā)展的重要?dú)v史階段，找出學(xué)校發(fā)展的活力基因，特別是愛校愛生的教育情懷，破解教師樂于從教的難題；第三，從未來發(fā)展出發(fā)，學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)、特色化辦學(xué)，培養(yǎng)全面而有個(gè)性的學(xué)生的目標(biāo)明確；同時(shí)，也有研究學(xué)校育人模式的整體變革，研究選課走班，研究高考考試方式和錄取方式的變革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)交流活動(dòng)，圓滿完成了預(yù)定目標(biāo)，新思想、新理論碰撞產(chǎn)生新教育。</h3>