<h3>臺風(fēng)利馬奇過后，天氣有所好轉(zhuǎn)。李總監(jiān)說，今早的沙龍課照常開噢，有一些同事好友要聽。于是趕緊準(zhǔn)備，并聯(lián)系了燕子，她們大學(xué)好友相聚，有從淮安趕來的室友。有心學(xué)習(xí)、成長的朋友們，我們一會兒見噢????！</h3> <h3>主持人馬彥：我是愛自然生命力的一名親子導(dǎo)師，我是一名家庭教育工作者，我是兩個孩子的媽媽。在這三個身份中，我最喜歡的身份是“兩個孩子的媽媽”。如果三年多前我沒有開始學(xué)習(xí)，我一定還在抱怨孩子的各種問題，我一定會以為都是愛人不好，都是別人不好，繼續(xù)難受、糾結(jié)，乃至抓狂。感慨自我成長路上溫柔而堅(jiān)持踐行的每一步，最終收獲幸福心流，與愛人關(guān)系和睦，孩子自信、上進(jìn)????。三年前，因?yàn)槭芤?，一份簡單的發(fā)心，開啟這份教育事業(yè)，傳播家庭教育愛的學(xué)問！</h3><h3><br></h3><h3>一個愉快的小活動????，大家熟絡(luò)而開心起來！</h3> <h3>課堂上有位奶奶，課后發(fā)現(xiàn)，老人是李總監(jiān)和洪海的長輩，向這位一直參與互動，一直微笑，鼓掌????的奶奶致敬！</h3> <h3>為了讓華夏保險(xiǎn)的這群家人們有更大的收獲，特意在何文師老師出差前請他來到本次課程現(xiàn)場。何爸爸在全國講公益沙龍課200場，他風(fēng)趣幽默，寓意深刻、形式多樣、課堂生動活潑，通過大量的案例研討、豐富的培訓(xùn)手法，將深奧的原理化繁為簡。讓家長們聽得懂，學(xué)得會！很多家長在學(xué)習(xí)后重新認(rèn)識了家庭教育的重要性，并開啟了學(xué)習(xí)和自我成長的模式，很多孩子和家庭因此受益！</h3><h3><br></h3><h3>在實(shí)踐中何爸爸通過家風(fēng)游學(xué)，作業(yè)能力提升班，家庭咨詢等方式，幫助家長解決各種問題。</h3> <h3>有共性的問題真不少呢。何爸爸一一給予解答：兩個孩子是競爭關(guān)系。這里有個幼兒敏感期的話題，屬另一個沙龍課，我先略過哈。兩歲是孩子認(rèn)知形成期，認(rèn)為東西是自己的，4歲時(shí)知道東西歸屬分你我，孩子把東西都分給別人，可能是希望得到認(rèn)同，通過物質(zhì)討好。在比較小的時(shí)候，孩子更多的是尋求關(guān)注，在較大的時(shí)候，孩子要的更多的是權(quán)力。在教育中有一個重要他人的概念，您和另一半是否都參與了教育呢？是否有愛對孩子呢？爸爸的職責(zé)很重要，孩子的價(jià)值和力量感，很大程度是來自于爸爸！</h3><h3><br></h3><h3>我們太相信自己的孩子各方面做得不好，這是一種信念；我們都關(guān)注缺點(diǎn)，卻忽略關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。何老師用兩幅圖，直觀地提升大家對家庭教育的認(rèn)識。再播放一個視頻，視頻上看似在教孩子掌握知識，卻打擊了孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母太追求完美，然而結(jié)果得不償失！注意力的方向產(chǎn)生成果，是時(shí)候該調(diào)整我們的注意力方向啦！</h3><h3><br></h3><h3>從幼兒園進(jìn)到小學(xué)，父母關(guān)注點(diǎn)的變化，孩子會覺得是學(xué)習(xí)讓父母變化了，孩子對學(xué)習(xí)沒興趣了。孩子的思維是單向的。保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性尤為重要。一年級父母要調(diào)整好自己的狀態(tài)，接納孩子的一切，接納孩子暫時(shí)的表現(xiàn)。孩子考了55分，肯定他，這個卷子你是第一次做，是新朋友，新朋友，你不熟悉很正常，多熟悉幾次，你就會做得好。同時(shí)幫他分析，鼓勵他提升。</h3><h3><br></h3><h3>孩子作業(yè)拖拉的背后有孩子的“主動注意力時(shí)間”的原因，大部分是因?yàn)橛袊?yán)厲的父母。不允許孩子20分鐘內(nèi)動，堵上孩子的一切借口，這是不對的。只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻。興趣是孩子最好的老師！覺察自己的思維模式，心理和行為一致。</h3><h3><br></h3><h3>何老師有一個“學(xué)生作業(yè)能力提升班”，在作業(yè)能力提升班上，他會訓(xùn)練孩子的專注力，告訴孩子，什么是專注，正確的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。</h3><h3><br></h3><h3>課程中大家不斷地鼓掌，是認(rèn)同是鼓勵。同理，對孩子也要學(xué)會回應(yīng)！生活中家長對孩子稱贊太少，家長往往將負(fù)面情緒帶回家，在家里說負(fù)面的話……我們在家里多稱贊別人、表達(dá)感恩，孩子就學(xué)會了這個部分！</h3> <h3>打孩子到底對不對？有家長說：打之前覺得對，打之后后悔！是的，知易行難，知道做不到就是不知道。知道到一定層次，不是知易行難，是知難行易。</h3><h3><br></h3><h3>為了讓大家有更深刻的認(rèn)識和感受，何老師邀請兩位家長上臺，以薩提亞雕塑的形式給大家呈現(xiàn)場景。這位爸爸，扮演孩子蹲下來；這位媽媽扮演指責(zé)、打罵孩子的家長：我們指責(zé)、打罵孩子的時(shí)候，孩子不敢指責(zé)、打罵回來，因?yàn)楹⒆哟虿贿^家長，只能偷偷指責(zé)家長。造成孩子傷害的不是你說了什么，而是你怎么說。孩子沒有辦法選擇，當(dāng)孩子青春期時(shí)就爆發(fā)，從小情緒的積壓，導(dǎo)致叛逆期，原本青春期并不等于叛逆期啊????！</h3><h3><br></h3><h3>三歲的孩子，你問他知道錯了嗎？他說“知道了”，其實(shí)他不知道。如果他回答不知道，媽媽會生氣。孩子為了逃避痛苦，只能回答“知道了”，孩子發(fā)現(xiàn)家長情緒變得不好了。如果家長繼續(xù)問“哪里錯了”？孩子回答不上來，只能保持沉默。孩子長大了，問他話，也只能沉默。</h3><h3><br></h3><h3>孩子的狀態(tài)和模式，因父母的狀態(tài)模式而產(chǎn)生。孩子迎合父母而做出反應(yīng)。孩子過于聽話，有可能壓抑自己，是討好父母的結(jié)果，孩子會迷失自己。</h3> <h3>家長對孩子的未來有多大的信心？要不斷參與學(xué)習(xí)，教育在于細(xì)節(jié)，如果未系統(tǒng)學(xué)習(xí)，看書有很多不太理解。視頻《命運(yùn)和機(jī)會》，來不及給大家看，教育孩子要抓住每一個教育的機(jī)會！何爸爸的教育智慧有很多，兩個小時(shí)的時(shí)間，只能跟大家做有限的分享啦！<br></h3> <h3>兩天專業(yè)課學(xué)習(xí)，能夠給大家?guī)硎裁矗繉W(xué)習(xí)過《愛自然生命力父母專業(yè)課》的麗明同學(xué)分享了上期課程中自己觸動最大的一個部分，就是關(guān)于原生家庭療愈。這是關(guān)于愛和成長的兩天課程，她學(xué)習(xí)到了如何給自己心靈的滋養(yǎng)，自己擁有了才能給予孩子，課后她調(diào)整了自己，給到孩子正確的、專業(yè)的愛????，并且給她石家莊的弟弟也報(bào)名了專業(yè)課。咱們體系的父母課程是特別公益的，并且重復(fù)參課免費(fèi)，很多學(xué)員多次參與學(xué)習(xí)，每次都有不一樣的收獲和成長點(diǎn)，越來越幸福喜悅啦！！</h3> <h3>孩子真正的起跑線，是學(xué)習(xí)的家長！<br></h3><h3>學(xué)習(xí)是給孩子的未來買保險(xiǎn)！大家認(rèn)同么????</h3><h3>孩子的行囊里不應(yīng)該只有成績單，還應(yīng)該有品格，有自己營生的能力！教育孩子，我們做對了么？</h3><h3><br></h3><h3>兩個小時(shí)的沙龍課結(jié)束后，大家意猶未盡，圍住何爸爸問各種問題。沙龍課是父母學(xué)習(xí)的開始，感恩今天的這場相遇，相信未來，我們一定會相聚在專業(yè)課的課堂上，共同學(xué)習(xí)，相伴成長！????</h3><h3><br></h3><h3>大家別忘了作業(yè)，我們要進(jìn)行一個月的打卡練習(xí)噢，說到做到????！</h3>