德志人生 內(nèi)求必勝丘忱軍篆刻 <h3>2019年8月9日，我很幸運(yùn)地參加了“青少年德志人生成長(zhǎng)夏令營(yíng)”，通過(guò)祭祖活動(dòng)、高能量的講座，使我獲益良多。不僅感受了中國(guó)文化的魅力，更在思想上有了進(jìn)一步的提升。在今后生活和工作中，運(yùn)用古代經(jīng)典文化來(lái)提升自我修養(yǎng)、引領(lǐng)未來(lái)有著莫大的幫助。</h3><h3> </h3><h3>沒(méi)來(lái)之前一說(shuō)起“夏令營(yíng)”，就會(huì)想到舞蹈、樂(lè)器、英語(yǔ)、書(shū)法、美術(shù)、體育等技能類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)人的層面大抵也都是圍繞著技能展開(kāi)的。這個(gè)“夏令營(yíng)”讓我感覺(jué)到很特別，當(dāng)大家都在關(guān)注如何學(xué)的更多、更好的時(shí)候，這個(gè)夏令營(yíng)卻把焦點(diǎn)放在了“立德與立志”。</h3><h3> </h3><h3>這三天來(lái)，無(wú)論是祭祖活動(dòng)還是王春來(lái)老師的《忠孝兩全》講座、抑或權(quán)莉老師的人生經(jīng)歷和姜來(lái)博士的志愿者生涯，都讓我覺(jué)知到“德與志”在人生軌跡中的重要性。</h3><h3> </h3><h3>我對(duì)《大學(xué)》里說(shuō)：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身，先正其心，欲正其心，先誠(chéng)其意，欲誠(chéng)其意，先致其知，致知在格物?！庇辛诉M(jìn)一步的認(rèn)知。</h3><h3> </h3><h3>這不就是講立德與立志嗎？齊家治國(guó)平天下從哪里開(kāi)始呢？自我修養(yǎng)?！白蕴熳右灾劣谑?，自是皆以修身為本”。一個(gè)人無(wú)論高低貴賤，地位高低，都是以德為本。再究其如何修身？從格物開(kāi)始。而天地間萬(wàn)事萬(wàn)物不可能一一精通，唯立定志向，有所專的“格物”，方能有成。</h3> <h3>回想自己在荊鴻藝術(shù)館學(xué)習(xí)篆刻的時(shí)候，從早到晚都是練習(xí)篆刻，在半年的時(shí)間里練習(xí)上千方印章，也取得了很大的進(jìn)步。離開(kāi)后要忙活生計(jì)，沒(méi)有很好地進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，進(jìn)步的就慢。荊鴻老師是郭沫若的鄰居，也得到郭老指授，并繼承了郭老的遺愿，在郭老研究的基礎(chǔ)上，將發(fā)現(xiàn)的五千多個(gè)甲骨文刻在了番禺蓮花山上。他在文學(xué)、古文字、國(guó)學(xué)上都有很深的造詣，而我是被他看上的培養(yǎng)對(duì)象，在藝術(shù)館學(xué)習(xí)期間，管吃管住管學(xué)，不僅不用交學(xué)費(fèi)，每個(gè)月還給我生活補(bǔ)貼。<br></h3><h3> </h3><h3>離開(kāi)藝術(shù)館對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的教育，更加明白立志固然重要，但最終能否登上這個(gè)領(lǐng)域的最高峰，取決于是否有顆志比山堅(jiān)的心。</h3> <h3>王春來(lái)老師《忠孝兩全》的講座分享，特別震撼人心。他12年來(lái)悉心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改?，克服種種艱難困苦，忍常人所不能忍，行常人所不能行。就在這樣的情況下，他卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。作為一名普通警察，他并沒(méi)有豐厚的收入，為了給父母營(yíng)造一個(gè)更舒適的修養(yǎng)環(huán)境，有助于父母康復(fù)，也為了節(jié)約開(kāi)支，發(fā)明了數(shù)十件癱瘓老人實(shí)用的用具，還學(xué)會(huì)了打針、號(hào)脈等醫(yī)療護(hù)理知識(shí)。結(jié)合自身的孝親經(jīng)驗(yàn)，磨煉出三分鐘就能讓罪犯落淚的本領(lǐng)，用“孝道”喚醒他們的良知。他著作《監(jiān)獄中隊(duì)管理學(xué)》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)件監(jiān)獄基層管理理論空白。</h3><h3> </h3><h3>母親在她上班時(shí)偷偷練習(xí)走路，摔傷了腿。他想出了既可以鍛煉父母親走路，又可以寫(xiě)作的辦法。他在家里沿四壁裝了一圈鋼管扶手，用布裹纏好。發(fā)明了安全帶，將母親、他和鋼管連在一起，母親挪動(dòng)時(shí)就被保護(hù)了起來(lái)，母親每挪動(dòng)一步就要休息一會(huì)，他就可以騰出手來(lái)寫(xiě)作。</h3><h3> </h3><h3>為了讓母親學(xué)會(huì)走，他又設(shè)計(jì)制作了小孩學(xué)走路的圈架子，安上小輪子，可她母親體力不支，還骨質(zhì)疏松，既不能架著走，也不能拽著走，便有了套帶的發(fā)明，套在她身上，拉著帶子讓她走。</h3><h3> </h3><h3>母親全身浮腫，他每天都要帶母親下樓，背母親上樓拉傷腰肌，他就抱著上下樓，疼到不行了，在身邊人都勸他放棄的時(shí)候，在絕望邊緣之際，他發(fā)明了一部拉車(chē)，在樓道兩側(cè)釘上儀軌，實(shí)現(xiàn)每天帶著父母下樓去溜達(dá)的愿望。</h3><h3> </h3><h3>為了不讓母親長(zhǎng)時(shí)間躺在床上，他在床的上方安裝了一個(gè)行吊，并設(shè)計(jì)、縫制了一個(gè)布兜子，將母親從床上親親吊起，移到輪椅上。</h3><h3>……</h3> <h3>王老師發(fā)明的實(shí)用工具</h3> <h3>在他身上，我看到了一個(gè)將“有心、認(rèn)真、勤奮、自覺(jué)，內(nèi)求必勝”在生活中發(fā)揮得淋漓盡致的榜樣，一時(shí)間感覺(jué)力量滿滿。<br></h3><h3> </h3><h3>“立德立志，一切內(nèi)求”，我們就一定能收獲“德志人生”，成就生命大意義。</h3>