沐浴書香引領(lǐng)成長——記林坤華名師工作室讀書沙龍活動(六)

木子

<h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb">胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！</font></i></b></h1> <h1>為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)，林坤華名師工作室各學(xué)習(xí)小組相繼開展各式各樣的讀書交流活動。<br></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b><i>分組交流走在讀書的路上</i></b></font></h1> <h1>8月16日上午，工作室成員在林老師的帶領(lǐng)下齊聚通北中心小學(xué)黨員活動室，再次開啟了假期的分享閱讀之旅。</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>品味書香分享讀書的收獲</b></font></h1> <h1>各學(xué)習(xí)小組推選代表進(jìn)行讀書分享交流！</h1> <h1>第一學(xué)習(xí)小組許莉玲老師與大家分享她閱讀了王丹主編的《促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的有效教學(xué)策略》的心得體會。她說，讀完這本書，最大的收獲便是此書實(shí)用、可操作、有效。同時也認(rèn)識到自己的不足之處,細(xì)細(xì)體會，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)努力運(yùn)用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧妙，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心——數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，作為最重要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究, 讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的動力。</h1><h3></h3> <h1>第二學(xué)習(xí)小組王淑芬老師分享《吳正憲課堂教學(xué)策略》的讀書體會，她說書的內(nèi)容非常貼近我們平時的課堂教學(xué)，書中用淺顯的語言告訴我們?nèi)绾稳ネ诰蛘n堂教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)來提高教學(xué)執(zhí)教的能力。并對自己提出希望:做教出數(shù)學(xué)味道的老師；做教出數(shù)學(xué)品位的老師；做教出人文精神的老師。提出:“教師作為“讀書人”和“教書人”始于讀，發(fā)于思，成于行?！迸c大家共勉。</h1><h3></h3> <h1>第三學(xué)習(xí)小組陳麗英老師分享了曹培英老師編著的《跨越斷層，走出誤區(qū)：“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究》這本書。她說，在不斷深入閱讀思考的過程中，對核心概念的理解越來越清晰，也越來越透徹。最大的感悟是描述清晰、分析透徹、解讀到位。在閱讀曹老師的這本書時，感到自己對數(shù)學(xué)教材、課標(biāo)認(rèn)識的膚淺，我只有持續(xù)閱讀，不斷進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，充實(shí)自己的思想，才能讓自己的教學(xué)更具魅力。</h1> <h1>第四學(xué)習(xí)小組姚藝玲老師分享了讀《名師易錯問題針對教學(xué)》的體會：《名師易錯問題針對教學(xué)》這本書采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐秊橹鳎治?、評點(diǎn)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中。易錯知識是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于粗心或不認(rèn)真，而容易導(dǎo)致認(rèn)知錯誤的知識點(diǎn)，名師對易錯知識的教學(xué)，可以指導(dǎo)我們更高效地教學(xué)。讓我們一起走進(jìn)名師感受智慧！讀書實(shí)踐踏歌而行！</h1> <h1>交流會上，教師們圍繞所閱讀的書籍暢所欲言，暢談品味書香，在讀書中收獲，在讀書中不斷成長不斷感悟。</h1> <h1>老師們的解讀和所悟所思，深深吸引并打動細(xì)細(xì)聆聽的老師，交流會現(xiàn)場不時響起一陣陣熱烈的掌聲。</h1> <h1>最后林老師給大家提出希望:通過好書的引領(lǐng)，大家在暑假里能靜下心來，沉淀下來，認(rèn)認(rèn)真真讀好一本書，同時通過交流，可以知道其他書還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的，這就是假期實(shí)實(shí)在在的收獲，今后遇到問題，就可以針對問題去書中尋找答案，尋求幫助。</h1> <h1>每一本書都為我們打開了一扇門，讓我們攜一身書香，看到自己不了解的世界。當(dāng)然我們的閱讀不會止步于分享會，分享是要讓閱讀延續(xù)在我們生活的角落，讓閱讀繼續(xù)見證教育的夏花爛漫、秋風(fēng)落葉、寒冬臘月、春暖花開。</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b><i>讀書是一場最好的修行，從書籍中我們享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中尋找理想的棲息地，增加教師的文化底蘊(yùn)。</i></b></font></h1> <h1><b>編輯:許莉玲</b></h1><h1><b>審核:林坤華</b></h1>