<h3> 2019年“國培計劃”南寧市鄉(xiāng)村小學(xué)初任校長培訓(xùn)班在綠城南寧市舉行。8月18日上午八時半，本期的校長培訓(xùn)班的開班儀式如期在住宿的金立方酒店十三樓小禮堂舉行。</h3><h3> 本次培訓(xùn)由廣西教育學(xué)院承辦，培訓(xùn)學(xué)員是來自武鳴區(qū)、隆安縣、馬山縣、上林縣、賓陽縣、橫縣參加培訓(xùn)的82位校長。隆安縣參加培訓(xùn)的學(xué)員有12位校長。</h3> <h3>全體學(xué)員合影留念！</h3> <h3>開班了！</h3> <h3>專家風采！</h3> <h3>隆安縣學(xué)習(xí)團隊。</h3> <h3>隆安縣學(xué)習(xí)團隊各成員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得：</h3> <h3>許玉濤組長：武鳴山歌校長接地氣創(chuàng)品牌，弘揚壯鄉(xiāng)文化，重塑壯鄉(xiāng)形象！農(nóng)所長引領(lǐng)校本教研之路，助力廣大教師職稱晉級！</h3> <h3>盧小燕：8月19號上午，聽了山歌校長黃彥安做的鄉(xiāng)村小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)分享講座，覺得他是一個很了不起的人，一個鄉(xiāng)村的小學(xué)校長敢作敢當，勇于創(chuàng)新，把一個學(xué)校的特色建設(shè)搞得如此有聲有色，真的令人佩服。下午聽了南寧市教科所農(nóng)大明副所長的講座，感到受益匪淺。校本教研和微型課題的研究對我來說真的是一直想了解的內(nèi)容，出來培訓(xùn)那么多次今天終于明白校本教研的基本要素是自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，了解了微型課題的研究流程，今天真的收獲滿滿。感恩主辦方給我們帶來的這次培訓(xùn)機會，感恩我們的班主任林潔老師，感恩本次同我一起學(xué)習(xí)的伙伴們！讓我們在教育路上繼續(xù)前行！</h3> <h3>鄧天迪：有幸參加南寧市鄉(xiāng)村小學(xué)初任校長培訓(xùn)班，對我來說是一次難得的機會。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，有了許多收獲和啟發(fā)，也讓我在在今后的工作中，對自身的定位有了新的認識。</h3><h3> 特別是聽了黃世忠校長的課，他以提問和互動的方式，讓我知道“為什么要來參加培訓(xùn)？”；在理解教師角色定位上，讓我懂得了“愚者千慮總有一得”的道理。</h3><h3> 在以后的工作中，努力把自身和老師們的外在需求變成內(nèi)在需求方向發(fā)展，把自身工作做好。</h3> <h3>程本發(fā)：有幸參加2019年初任校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聽了幾位專家的專題講座，有校園文化建設(shè)的論述，有校本研修的闡述，有學(xué)校團隊建設(shè)問題和策略的講解……幾天的培訓(xùn)，耳目一新，收益匪淺，收獲頗多。</h3> <h3>陸彩芬：參加鄉(xiāng)村初任校長培訓(xùn)的第二天，有幸聆聽黃彥安校長和農(nóng)大明副所長的精彩講座，他們講的很用心，很貼心，很實在，很接地氣，我們聽得很舒心，收獲滿滿。黃校長給我們分享了打造狀韻美校園，狀魂養(yǎng)品行的山歌品牌學(xué)校的歷程，讓我們明白了，文化傳承和培養(yǎng)人是打造學(xué)校品牌設(shè)計的屬性。農(nóng)副所長則在剖析大量實例以及現(xiàn)實存在的問題中給我們解讀了校本教研的重要性，做好校本教研就要做好自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)這三個基本要素，三者密切聯(lián)系，缺一不可。農(nóng)副所長還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鑫⑿驼n題研究，選題要做到微字和明字，在課題研究過程中需要注意哪些問題，為我們的科研之路指明了方向。</h3> <h3>農(nóng)寧：2019年8月21日上午，聆聽南寧市五象新區(qū)第一實驗學(xué)校黃世忠校長的講座，讓我們對當今教育觀念耳目一新，明白要改變以往觀念才能適應(yīng)新時代的教育，教育不再是以前的＂教師要給學(xué)生一滴水，教師要有一杯水，一桶水。＂的舊觀念，而是要＂教師要給學(xué)生一滴水，教師要把學(xué)生拉下水。引導(dǎo)學(xué)生如何下水，知道怎么去取水。＂</h3> <h3>許作革：有幸得以參加本次培訓(xùn)，在此之前，我簡單地以為一個鄉(xiāng)村小學(xué)的校長，不就是完成教學(xué)任務(wù)再多一個完成上級交給的任務(wù)嗎？經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我收獲多多，讓我懂得“愚者千慮總有一得"的道理，明白了要改變以往的觀念才能適應(yīng)新時代的教育，也理解了教育不再是以前簡單的“教師要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水"的舊觀念，而是“教師要給學(xué)生一滴水，教師要把學(xué)生拉下水，引導(dǎo)學(xué)生如何下水，知道如何取水?！备杏X到肩上的責任更加重大。</h3> <h3>馬喜能：2019年8月19日下午，聆聽南寧市教育科學(xué)研究所農(nóng)大明副所長的講座， 校本教研視角下微型課題研究，讓我對校本教研活動有了開拓的視野，微型課題是教師為解決一個具體的、較為微觀的現(xiàn)實問題而建構(gòu)和確立的小課題。是常見教育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系與規(guī)律的認識活動。懂得研究流程，選題，作為微型課題需要弄清的問題，問題即課題，對策即研究，收獲即成果等。為今后開展微型課題提供了方向和方法。也認識到校長的成長，靠積累而不是靠速成；校長的水平，靠悟性而不是記性，校長的成功，靠借力而不是權(quán)力。</h3> <h3>黃東：經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，每位專家、教授的語言思想，讓我感受很深收獲甚多，也感覺到肩上的責任重大，一個好的校長能成就一個好的學(xué)校，我將更加努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，更有效的服務(wù)一方群眾。</h3> <h3>顏樹輝：培訓(xùn)時常有，感覺不一樣。本次培訓(xùn)收獲很多：1.既然選擇這條路，就要風雨兼程，堅定地走下去。2.為校一任，造福一方。辦好一所鄉(xiāng)村學(xué)校，有利于促進當?shù)亟?jīng)濟和文化的發(fā)展。3.給學(xué)生信心，給學(xué)生希望，就是最有效的教育。4. 管理也好，教學(xué)也罷，貴在反思，只有反思，才能取得更大的進步。</h3> <h3>隆權(quán)文：2019年8月21日上午，聆聽南寧市五象新區(qū)第一實驗學(xué)校黃世忠校長的講座，講到:我不是個很聰明的校長， 充其量只是一個不斷地在思考，在思考中選擇，選擇以后執(zhí)著行動的校長。我深信:愚者千慮總有一得。讓我們對當今工作的觀念耳目一新，明白要改變以往觀念才能適應(yīng)新時代的教育，校長的工作不應(yīng)是被動地完成任務(wù)，更不是高高在上的發(fā)號施令，而應(yīng)該是懂得思考，會選擇，為老師的發(fā)展全心全意服務(wù)。</h3> <h3>勞毅：充實而有意義的一天:上午聆聽了激情四射的山歌校長黃彥安鄉(xiāng)村小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案專題講座，黃校長立足實際，以“培養(yǎng)快樂的慶樂兒女”為目標，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取理論指導(dǎo)，打造濃厚壯家氣息的校園特色品牌，獨樹一幟。下午學(xué)富五車的農(nóng)所長關(guān)于校本教研視角下微型課的研究專題講座，仔細入微的闡述了校本教研的含義、基本要素、類型、怎樣研究，讓我醍醐灌頂，耳目一新，受益匪淺。</h3>