<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隨著社會信息化的發(fā)展，5G網(wǎng)絡(luò)的逐步落地，移動智能終端的應(yīng)用日益豐富，碎片化學習的趨勢逐漸凸顯，移動學習已成為一種高效、先進的學習方式。對于學校而言，教育信息化已成為高校教學過程中必不可少的手段。目前，微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等各類教學形式讓傳統(tǒng)的“一言堂”教學方式變得生動活潑起來。本文從微課制作實現(xiàn)角度出發(fā)，分析微課制作的幾種方法，與同行們探討。</h3> 1 微課的特點 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一，主題明確。微課都具有非常明確的教學主題，往往是針對某一個知識點專門進行講解，突出該知識點的重點、疑點、難點，而不像一般課程教學那樣有著復(fù)雜的課程體系、教學內(nèi)容連續(xù)而廣泛，知識點也密集，也難以講的透徹，學生也不好理解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二，視頻簡短。目前，微課教學視頻的時間一般控制在5-10分鐘內(nèi)（根據(jù)知識點剖析的難易度，3分鐘左右的微課也很多）。簡短的教學時間，這就是微課的“微”主要原因。微課的這一特點促使制作者們在進行微課創(chuàng)作的過程中，內(nèi)容要更加精細，必須要做到言簡意賅，中心明確。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三，課程豐富。微課由于其時長較短，不能在一個視頻中講解較多的知識點，因此針對不同知識點的微課就出現(xiàn)了。目前，微課主要以網(wǎng)絡(luò)資源為主，學生可以在線學習，許多微課平臺都提供了課程分類和下載服務(wù)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四，利于學習。一般性的教育平臺都有著大量的微課資源且都具有交互性，有師生之間的交互，也有同學之間的交互。學生在自學過程中如果遇到問題可以相互交流，這種交互性更有助于學生掌握知識點，提高自學效果。</h3> 2 微課的制作方法 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如今，各類制作軟件的迅速發(fā)展，為我們提供了很多可供制作微課的方法，各有所長。錄屏、拍攝、動畫、手繪等等，都是我們可用的手段。微課的制作方法形式從課程的性質(zhì)和需求出發(fā)，可以分很多種。本文主要提供以下幾類方法：</h3> 2.1 錄屏式微課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這種微課制作方式，簡單易于操作，單人即可完成。例如Camtasia Studio，該軟件可以錄制PPT，屏幕錄制，制作視頻，添加交互測試題等，輕松記錄屏幕動作，包括影像、音效、鼠標移動軌跡、解說聲音等。Camtasia錄制時可以選擇鼠標效果，錄制結(jié)束后還可以對已錄制好的視頻進行片頭片尾、字幕添加、視頻剪輯、配音、轉(zhuǎn)場、合成等特效的制作。該軟件易于安裝，操作簡單，錄制屏幕時只需要設(shè)置好錄制格式，錄制頻率和目標文件夾即可。</h3> 2.2 教學錄像微課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學錄像是指在真實的教學環(huán)境中，利用攝像機、收音器等專業(yè)的錄像設(shè)備，將教學活動錄制下來，然后利用專業(yè)的編輯軟件進行后期處理，再渲染輸出視頻。這種制作方式對老師和錄制人員、后期處理人員有一定要求，錄制成本也相對較高。該種微課制作方式，需要老師和制作人員都要做好充分的準備，攝制腳本、老師的儀表儀態(tài)、話筒、燈光等。錄制時，老師表情要自然，與學生的互動要協(xié)調(diào)，錄制人員要根據(jù)課堂的情況實時的調(diào)整攝像機、話筒、燈光等設(shè)備，以確保畫質(zhì)清晰，構(gòu)圖合理，聲音清晰、無雜音。錄制結(jié)束后，一定要進行后期的字幕和片頭添加、視頻剪輯和制作包裝等過程，再輸出樣片。教學的錄制地點，推薦使用專門的錄播教室，這樣等達到最好的錄制效果。后期編輯軟件推薦使用會聲會影，Adobe After Effect或其他簡單易于操作的編輯軟件。</h3> 2.3 動畫制作微課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">利用動畫制作來完成微課，是將數(shù)據(jù)或情景人物按既定的腳本制作出來，視覺上往往能給人直觀的感受。制作這類微課時，老師無須出現(xiàn)在畫面中，可以設(shè)計卡通人物作為助講使得微課更加生動，活潑。跟課堂實時錄制的方式相比較，動畫制作方式消除了老師面對鏡頭的緊張感，可以將現(xiàn)實中無法實現(xiàn)或難以在課堂上展示的實驗得以呈現(xiàn)。這種制作方式適合于一些抽象知識的教學，還有因為安全因素而不能在課堂實際操作的實驗等。如基礎(chǔ)化學的課程中，會遇到一些實驗操作，涉及比較多的設(shè)備或者該化學實驗會產(chǎn)生一些難聞、有害的氣體。學生在實操前，通過動畫制作的微課學習，可以更清楚的了解實驗的步驟、注意點及難點。在動畫的不斷重復(fù)的過程中，既讓學生明白了實驗過程也上學生在輕松的環(huán)境中習得了知識。動畫制作的方法，要求老師必須對知識點具有精確化的理解，只有老師透徹的了解所要講解的知識點，動畫的制作才能有的放矢，也才能達到教學的目的和效果。動畫制作軟件可用的有MAYA、萬彩動畫大師。</h3> 2.4 HTML5微課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">基于Html5（H5）技術(shù)的微課可適用于多種平臺，可以較好地彌補視頻形式的微課應(yīng)用于移動終端的不足之處，更為關(guān)鍵的是Html5技術(shù)交互效果豐富，具有更強的互動體驗性，趣味性強。H5微課的交互功能，有利于學生自主學習，可以隨著教學需求的變化而變化，可修改性強。通過H5組件如各種表單、測試等，可以進行多種調(diào)查、測試及評價，并能及時反饋給學生。老師可以在后臺搜集到相關(guān)數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，有效地實施教學評價。近年來出現(xiàn)的H5制作平臺，能夠讓用戶像操作PPT一樣制作H5微課的制作技術(shù)。許多平臺可以免費使用，提供模板，因此H5微課技術(shù)門檻低，效率高。H5微課可用的軟件有炫頁，易企秀，初頁，iH5等。</h3> 3 結(jié)束語 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每種學科都應(yīng)該結(jié)合學科自身的特點、知識結(jié)構(gòu)和老師想要的課堂呈現(xiàn)方式，選擇合適的微課制作方式。當然，不論哪一種實現(xiàn)方式都需要老師將某一知識點在一小段時間內(nèi)講明白，利于學生的吸收。</h3>