<h3>——千島湖初級中學(xué)707班逐浪小隊(duì)探尋文化之旅<br>主題：探尋文化<br>隊(duì)名：逐浪小隊(duì)<br>隊(duì)長：方雨暢<br>隊(duì)員：鄭一 姜雨希 王菲悅</h3> <h3>盛夏時節(jié)，雖是早晨，烈日卻也已初露鋒芒，顯出其威力。在金色的陽光下，我們整裝待發(fā)，踏上一天的追尋書香之路。<br>一個多小時的車程一晃而過，很快就到了我們此行的第一站，瀛山書院。這座書院始建于郭村鄉(xiāng)上郭村馬里凹右側(cè)山包上，為當(dāng)時文人學(xué)士云集之所。北宋著名詩人朱熹曾在此講學(xué)，留下千古名篇《觀書有感》。明代年間，書院倒塌，今存半畝方塘和大觀、得源二亭。</h3> <h3>順著已修葺一新的山路往上爬，工人們各自忙碌著，曾經(jīng)倒塌的書院在他們的工作下建起，力圖重現(xiàn)當(dāng)年的輝煌。重建的書院皆以古代傳統(tǒng)的榫卯結(jié)構(gòu)打造。所謂榫卯，即不用鐵釘，將木料削好，像立體拼圖一般拼接而成。沒有銅臭，只有草木的青雅與墨香相襯。</h3> <h3>走過正在重建的書院，來到大觀亭下。從它被建起，便一直屹立到現(xiàn)在，經(jīng)歷了千百年的風(fēng)雨洗禮。大門前，抬頭仰望，門上繁體的“大觀亭”三字，依稀可辨。我伸出手，輕輕按在這壁上，墻皮脫落了少許，露出灰粽色的內(nèi)部，述說著斑駁的歷史。</h3> <h3>大觀亭的墻身是用糯米湯混合了石灰涂抹而成的。使用這種材料，堅固程度絲毫不亞于現(xiàn)今的水泥。古人的建筑藝術(shù)，實(shí)在令人欽佩萬分。</h3> <h3>山下不遠(yuǎn)處，即有半畝方塘，正如當(dāng)年朱熹所賦《觀書有感》中描述的：嫩綠色的浮萍，覆滿了整座方塘，數(shù)枝荷花亭亭地立在水面，側(cè)面的一樹柳葉在藍(lán)天白云的映襯下格外婀娜多姿……“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”</h3> <h3>走向另一座存留至今的古屋。這里可能很久沒人來過了吧，窗邊的灰塵積了厚厚的一層，角落里隨處可見的蜘蛛網(wǎng)，在風(fēng)中微微顫動。墻上嵌著許多石碑，刻滿剛勁有力的字。我們湊上前辨認(rèn)，讀了下去。石碑邊緣有多處破損，文字也模糊不清。我不僅想，當(dāng)它們還嶄新光亮的時候，有多少人也像如今我們這樣，在石碑前讀著那一列列的文字？他們仿佛就在我們身邊，上演著當(dāng)時的情景。</h3> <h3>轉(zhuǎn)過一個彎道，古屋消失在我們的視野中?；仡^，山頂?shù)拇笥^亭還在，默默地看著我們離去，最終消失不見。它雖離我們遠(yuǎn)去，可書院的精神還在，將會在我們身上繼續(xù)傳承下去。</h3> <h3>車在路上行駛著，隨處可見的新安書屋吸引了我們的注意力。新安書屋遍布整個千島湖，廣場上、咖啡屋旁、醫(yī)院內(nèi)、學(xué)校附近……隨時隨地都能閱讀，享受閱讀的樂趣。鍛煉完準(zhǔn)備休息的時候，走進(jìn)書屋，在舒適的環(huán)境中看書放松，是多么愜意啊。</h3> <h3>在醫(yī)院等待的間隙，逛街久了疲倦的時刻，大可走進(jìn)去，哪怕只是歇歇腳，都是一個很不錯的選擇。在新安書屋，各個年齡段的人都有，真可謂是全民閱讀時期。</h3> <h3>最后一站圖書館，可以說是新安書屋的擴(kuò)大版，設(shè)施則更為齊全，圖書消毒柜擺在門內(nèi)，在往里走，不禁被門口的小青蛙借書機(jī)吸引?？蓯鄣目ㄍㄐ屯鈿ぃ屓巳滩蛔∩锨白屑?xì)欣賞。不僅是外殼，它的功能也十分多，借書，還書，查詢，續(xù)借，本來繁復(fù)的借書過程這一臺機(jī)器就可以替代。像這樣的借書機(jī)還有很多，節(jié)省了許多時間，遇到喜歡的書，很快就能帶著回家，擁有自己的家庭小圖書館。</h3> <h3>書香淡淡，永不會缺席人類的高速發(fā)展。</h3> <h3>最美是書香（ 千中707 鄭一）<br>瀛山書院的文化氣息，一千二百年的時光都沒能將其磨滅。遙想朱熹當(dāng)年，峨冠博帶，談笑間，便做了一首歌流傳百世的《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來?，F(xiàn)在再來瞧那半畝方塘。只見滿塘都覆了一層綠油油的浮萍，獨(dú)留幾枝孤零零的荷葉立在水面上，直叫人感嘆滄海桑田——曾經(jīng)的天光云影都去了何方？<br>古宅中有碑石，不知幾時，有人在上邊鐫刻了銘文。都是繁體字，隱隱透著古老的氣息。碑文所載，是當(dāng)年朱熹來訪詹儀之之事。一筆、一劃，端正的小楷，莊嚴(yán)鄭重，不知當(dāng)年，是何人執(zhí)筆，懷著如何嚴(yán)肅的心情，細(xì)細(xì)描寫兩個文人在瀛山書院的會面。文字艱澀難解，這一點(diǎn)就像橫在我和朱熹之間一道巨大的天塹，讓我永遠(yuǎn)也讀不懂人在宋朝的他。碑石仍在，虛舟卻早已化作一抔黃土。即使瀛山書院幾度倒塌，書香卻依舊縈繞在人們的心中。<br>離開了清靜幽雅的古書院，回到了舒適安靜的現(xiàn)代圖書館，我們開始驚嘆與現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)而非古人的文墨。在圖書館的門口，兩只可愛的大青蛙張開大嘴巴乖巧的蹲著。在這里，只要有身份證或市民卡，就可以用兩只青蛙完成借書、還書、續(xù)借、查詢等一系列程序。而所有的記錄，就儲存在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)中。而原來，這一切都依靠人工登記。將來的時代是屬于信息技術(shù)的!<br> 書香淡淡，永不會缺席人類的高速發(fā)展。<br> 追尋書香之路（千中707 姜雨希）<br> 瀛山書院建在山頂，也許是因?yàn)檫@里遠(yuǎn)離集市，學(xué)生們能夠更加靜下心，不被外界所干擾，一心鉆研學(xué)問。清困的環(huán)境下，相反的是在這里所創(chuàng)造的成就，淳熙二年（公元1175年）詹安曾孫詹癸居殿試第一（狀元）。我素不知道我們這里也有這樣的人才，有這樣深厚的文化底蘊(yùn)。更重要的是，在現(xiàn)在這樣條件優(yōu)越的時候，卻少了古人們身上吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的精神。我又對古時瀛山書院的人多了一層敬佩。<br>這座古老的大觀亭也給我?guī)砹松钌畹牡母形?，千百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它是怎么承受下來堅固如初的呢？但外觀又是如此的普通。幾塊巨大的基石，支撐起了整座亭子。外壁是白色的，和現(xiàn)在的墻壁沒什么區(qū)別。在技術(shù)不發(fā)達(dá)的過去，人們有米粉和了石灰，調(diào)成白色，刷在這壁上，成了現(xiàn)在的效果。即使墻皮有少許脫落，總體卻沒太大變化。這座書院，還是古人們智慧的結(jié)晶。<br>這些已漸漸離我們遠(yuǎn)去，不變的是書籍。閱讀越來越被重視，這從各個地方建起的新安書屋可見一斑。它分布在千島湖鎮(zhèn)的各個角落，只要人們想起，隨時隨地都可閱讀。安靜舒適的環(huán)境，多種多樣的書籍，吸引了各個年齡段的人前來閱讀。圖書館把科技與書結(jié)合起來，在這里，給你辦理借書的是一臺臺智能機(jī)器，快捷便利，書架前安裝了感應(yīng)燈，有人經(jīng)過時自動亮起，幫助你看清一排排的書目。無人時又自動熄滅，節(jié)約電能。<br>現(xiàn)在，書已成了我們生活中不可缺少的一部分。而今天的第二課堂，帶我更近距離地了解了這方面的內(nèi)容。這次活動，我學(xué)到了很多。<br> 探古尋今（千中707 王菲悅）<br>望著眼前字跡不清且有些破損的碑文，我心中涌起一股復(fù)雜的情感，是對歷史滄桑的感慨，還是對自己的無知而羞愧呢？我不清楚。我用指尖輕輕拭去碑上的塵土，撫摸著已經(jīng)模糊的字跡，感受漢字的魅力。一筆一劃間盡顯大氣瀟灑，如龍蛇競走，又似彩鳳飛舞，真是好字！只是可惜我才疏學(xué)淺，不能識得所有字，卻也不得不贊嘆漢字的神奇，只寥寥幾字，卻將瀛山書院的情況盡數(shù)概括，平添一種簡潔之美。<br>剛感嘆完漢字的神奇，又陷入詩句的優(yōu)美。走出陰涼的小屋，便瞧見了那方塘，朱熹先生的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！彼查g涌上腦海。我立在岸邊，眼前那半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。讓人心情澄凈，心胸開闊。語言活潑歡快，讓人倍感心曠神怡，真是頗有意境啊！漢字，詩詞，都是從很早以前就開始流傳的文化了，現(xiàn)如今也如此驚艷，這底蘊(yùn)可謂之深厚了。<br>出了瀛山書院，開車向千島湖鎮(zhèn)上行駛?cè)?，隨處可見近幾年才建起來的新安書屋。我們一行人下了車，直往那邊奔去。到了門口，只需掏出市民卡刷一下，門就自動打開了，真是便捷。走進(jìn)其內(nèi)部，原來新安書屋面積不少于80平方米，擁有一定的圖書量，配備書架、閱覽桌椅及圖書借還等必備設(shè)備，環(huán)境舒適溫馨，真是適宜于閱讀呢。我隨意地挑了一本書，倚在窗邊，翻了翻幾頁紙，心中卻驚嘆于社會發(fā)展的迅速和社會對于閱讀的重視。無處不在的閱讀場所，美好的閱讀環(huán)境，看來我們是時候少花點(diǎn)時間玩手機(jī)，多花點(diǎn)時間看書了。<br>突然，我的目光被那臺可愛的“小青蛙”所抓住了，我走近一看，原來是一臺借書機(jī)器啊。我亂點(diǎn)了一通，緊接著把市民卡放了上去，它飛快地跳出本卡的信息，真是個“小機(jī)靈”，我微微揚(yáng)起了嘴角。聽說新安書屋里的書籍，除了憑借市民卡可免費(fèi)借閱外，還可實(shí)現(xiàn)“這里借，別處還”的便利。也就是說，無論你在哪家新安書屋借的書，都可以在新安書屋和縣圖書館就近還書?！罢覀€機(jī)會一定試試?！蔽野芽没?，“可這借書確實(shí)方便呀，這也許就是快時代的快捷文化吧！”。我有些感慨。<br>深厚的古文化底蘊(yùn)若是與現(xiàn)代快捷文化相結(jié)合，又會是怎樣呢？<br> 文化之美（千中 707 方雨暢）<br>順利與同學(xué)們匯合，我們正式開始了此次第二課堂的旅途。<br>汽車一路開著，開過一座座山，一個個村莊，順著一條小溪，我們終是尋到了瀛山書院。這是宋代大文學(xué)家朱熹收子弟教學(xué)的地方。爬了一會兒山便來到了大觀亭。亭子不高，威武中卻滿是滄桑，它在山頭矗立著，從引處眺望，青山、綠水、農(nóng)家盡收眼底。亭子前面便是兩幢學(xué)堂了，白墻黑瓦，在太陽的照耀下，讓人賞心悅目。<br>下了山，分別去了芹川古民居、姜家文淵獅城打卡。吃過午飯，車子駛向了千島湖。<br>秀水廣場的新安書屋，可以供我們借書、還書、看書。家門口的圖書館，真的是十分便利。刷個身份證、市民卡就進(jìn)入，自助借、還書，生活中處處充滿高科技呢！<br>珍珠廣場一帶現(xiàn)在是千島湖的寶地了。我們一行人去了青少年宮的科技館，這小小的地方有著大智慧。參觀體驗(yàn)的人講究秩序，不大聲喧嘩，不刻意損壞機(jī)器。體驗(yàn)中，我當(dāng)了一次船長，開著游輪在千島湖上馳騁；當(dāng)了一次火箭發(fā)射員，用力轉(zhuǎn)動機(jī)器讓火箭升空；當(dāng)了一次“蛟龍?zhí)枴钡鸟{駛員，去探尋美麗的水下古城。<br>邊上緊挨著的是淳安縣圖書館。進(jìn)了大門，濃濃的紙墨香氣便撲鼻而來。刷卡進(jìn)去，滿眼的書本，滿眼的閱讀者。大大小小，老老少少每一個都埋頭看著書，能見的只有翻書的沙沙聲。我們也不例外，馬上在書架上挑起了書本，準(zhǔn)備看一看。<br>架子上的書從上到下都一絲不茍，整整齊齊地擺放著。每抽出一本書，翻開一本書都是新的，完好無損的。選中一本書，坐下來，椅子是舒服的，桌子是干凈的，偶爾會傳來一聲“請保持安靜”，這所有的都為我們帶來了良好的閱讀環(huán)境。<br>很快，一天的時光就溜去了，但它在我的心中永遠(yuǎn)地住了下來。這一天的時光帶我看了歷史；帶我看了美景；帶我領(lǐng)略了美好的生活；帶我增長了知識。</h3>