<h3>在經(jīng)歷了第一天干貨滿滿的培訓(xùn)，我們滿懷著憧憬來(lái)到了第二天的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>一個(gè)人獨(dú)行可以走得很快，但是一群人才會(huì)走得更遠(yuǎn)。在團(tuán)隊(duì)的幫助下，我們的成長(zhǎng)會(huì)更加有力量！黃金鳳老師給我們帶來(lái)的《說(shuō)課策略》不僅讓我們學(xué)到了一些關(guān)于說(shuō)課的要點(diǎn)，更讓我們意識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性！</h3> <h3>要讓最絢麗的花朵，盛開(kāi)在祖國(guó)最需要的地方。在八大公山堅(jiān)守七年的廖康老師，用他自己實(shí)打?qū)嵉睦佑|動(dòng)著我們。他和孩子們之間的互動(dòng)、和同事們之間的關(guān)系以及自身的成長(zhǎng)歷程，讓我們看到了平凡里面透露出的不平凡，看到了他為鄉(xiāng)村教育堅(jiān)守的決心與樂(lè)觀！</h3> <h3>“只有沉下去，才能浮起來(lái)”，陳玉竹老師帶來(lái)的《涉水而來(lái)，芙蓉自開(kāi)》，讓我們靜下來(lái)思考，當(dāng)我們內(nèi)心想要獲得更多的一些東西的時(shí)候，有沒(méi)有付出對(duì)應(yīng)的努力，應(yīng)該怎樣做才能獲得我們所想要的那些！</h3> <h3>把課堂還給孩子，真正地享受課堂，享受孩子們?cè)谡n堂上碰撞出的奇思妙想，是劉尊華老師講授的《觀課、議課，讓教更有效》帶給我最大的感受。在課堂中，我們要關(guān)注課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，改變只談現(xiàn)象的習(xí)慣，發(fā)展自己的反思力、思考力，養(yǎng)成研究原因的意識(shí)！</h3> <h3>在教學(xué)過(guò)程中，我們總會(huì)納悶，為什么我們講了那么多遍的知識(shí)，孩子總是記不住，我們那么賣力地講授知識(shí)，可他們總不愿意聽(tīng)?？晌覀兒雎粤耍⒆觽兊囊惶?，不只是學(xué)習(xí)這一件事，任何一件事情都可能影響孩子的行為――家庭氛圍、同學(xué)之間的相處，甚至還有教師的行為。</h3> <h3>孩子們的行為表現(xiàn)，是老師行為的最好體現(xiàn)，老師的行為是學(xué)生行為產(chǎn)生的最大誘因。在日常學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)打通學(xué)生與知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)讓孩子自己去探索。真正的知識(shí)和能力從來(lái)都不是靠老師講出來(lái)的，而是孩子在自主探索中產(chǎn)生的！</h3>