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習(xí)慣比成績(jī)更重要！馬上要開(kāi)學(xué)了，各年齡段孩子習(xí)慣養(yǎng)成秘籍來(lái)了！

美友18054922

<h3><strong>暑假馬上過(guò)完啦</strong><br><strong><br></strong></h3><h3><strong>新的學(xué)期即將到來(lái)</strong><br></h3><br><h3><strong>又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)</strong></h3><br><h3><strong>學(xué)生和家長(zhǎng)都準(zhǔn)備好迎接新的學(xué)期了嗎</strong></h3><br><strong>孩子在暑假也許處于一個(gè)比較放松的狀態(tài)，新學(xué)期開(kāi)始，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先努力培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。</strong><strong>習(xí)慣能夠塑造一個(gè)人，從小養(yǎng)成好的行為規(guī)范對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。</strong><strong>新學(xué)期來(lái)了，家長(zhǎng)快把這些好習(xí)慣給孩子收藏吧。</strong> <h3>人說(shuō)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。</h3><br><h3><strong>抓好習(xí)慣，再談成績(jī)，這些習(xí)慣，必須在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)。</strong></h3><br><h3><strong>01</strong></h3><br><h3><strong>尊重與欣賞老師的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。</strong><strong>從小適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。</strong><strong>不會(huì)稍有不如意就埋怨環(huán)境。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>02</strong></h3><h3><strong><br></strong></h3><h3><strong></strong><strong>預(yù)習(xí)的習(xí)慣</strong></h3><br><h3><strong>提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和提高聽(tīng)課效率的重要途徑。</strong><strong>提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。</strong></h3><h3><strong><br></strong></h3><h3><strong>03</strong></h3><br><h3><strong>專心上課的習(xí)慣</strong></h3><br><h3><strong>暑假剛過(guò)完，孩子可能比較容易分心，因此，家長(zhǎng)要提醒孩子在課堂上集中精神，專心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。</strong></h3><h3><strong><br></strong></h3><h3><strong>04</strong></h3><br><h3><strong>認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣</strong></h3><br><h3><strong>對(duì)客觀事物的觀察是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。</strong><strong>每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。</strong></h3><h3><strong><br></strong></h3><h3><strong>05</strong></h3><br><h3><strong>善于提問(wèn)的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。</strong><strong>學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。</strong></div> <h3><strong>06</strong></h3><br><h3><strong>切磋琢磨的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。</strong><strong>每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>07</strong></h3><br><h3><strong>獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的過(guò)程，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。</strong><strong>有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果。</strong><strong>所以家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，告訴孩子在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)方法。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>08</strong></h3><br><h3><strong>仔細(xì)審題的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>審題能力是多種能力的綜合表現(xiàn)。</strong><strong>學(xué)生要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>09</strong></h3><br><h3><strong>反思的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：</strong><strong>第一，怎樣做出來(lái)的？</strong><strong>想解題采用的方法；</strong><strong>第二，為什么這樣做？</strong><strong>想解題依據(jù)的原理；</strong><strong>第三，為什么想到這種方法？</strong><strong>想解題的思路；</strong><strong>第四，有無(wú)其他方法？</strong><strong>哪種方法更好？</strong><strong>想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；</strong><strong>第五，能否變通一下而變成另一種習(xí)題？想</strong><strong>促使思維發(fā)散。</strong><strong>當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)誤</strong><strong>根源是什么？</strong><strong>解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？</strong><strong>如何克服常犯錯(cuò)誤？</strong><strong>“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>10</strong></h3><br><h3><strong>復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣</strong></h3><br><strong>復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶的過(guò)程，達(dá)到舉一反三的目的。</strong><strong>復(fù)習(xí)是對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理的過(guò)程，從而使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。</strong><strong>每天盡量把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再?gòu)?fù)習(xí)一下。</strong><strong>對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。</strong><strong>每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。</strong><div><h3><b><br></b></h3><strong></strong><h3><strong>11</strong></h3><br><h3><strong>整理錯(cuò)題集的習(xí)慣</strong></h3><br><h3><strong>學(xué)生平時(shí)要把有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手記下，經(jīng)?？纯矗部梢杂脤ｉT(mén)的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。</strong></h3><h3><strong><br></strong></h3><h3><strong>12</strong></h3><br><h3><strong>客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣</strong><br><br></h3><br><strong>孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。</strong><strong>只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。</strong></div></div></div></div></div> <strong>好習(xí)慣要逐步養(yǎng)成</strong><h3><strong>第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速</strong></h3></br><h3>要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移</h3></br><h3><strong>第二步：</strong><strong>控制時(shí)空，學(xué)會(huì)約束</strong></h3></br><h3>人的行為，很大程度上受情境因素的影響。因此，在習(xí)慣形成的過(guò)程中，在孩子的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制孩子的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束孩子的行為。</h3></br><h3><strong>第三步：</strong><strong>偶有偏離，及時(shí)調(diào)整</strong></h3></br><h3>學(xué)生自制力比較差，在習(xí)慣形成過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏離的情況，要立即作出調(diào)整。</h3></br><h3> <h3>培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來(lái)了。</h3></br><h3><strong>針對(duì)小學(xué)1-2年級(jí)的孩子們</strong></h3></br><h3><strong>1. 升降國(guó)旗脫帽、肅立，行注目禮</strong></h3></br><h3>升降國(guó)旗脫帽、肅立，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，會(huì)唱國(guó)歌，初步了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。</h3></br><h3><strong>2. 外出、回家主動(dòng)與家人打招呼</strong></h3></br><h3>外出與回家時(shí)主動(dòng)與家人打招呼；見(jiàn)到師長(zhǎng)同學(xué)，使用文明禮貌用語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)好；不說(shuō)謊。</h3></br><h3><strong>3. 按時(shí)上學(xué)</strong></h3></br><h3>按時(shí)上學(xué)，積極學(xué)習(xí)遵守校規(guī)、班規(guī)和家規(guī)；公共場(chǎng)合能夠自覺(jué)遵守公共秩序，購(gòu)物、乘車(chē)自覺(jué)排隊(duì)。</h3></br><h3><strong>4. 養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣</strong></h3></br><h3>上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，努力按時(shí)、按要求完成作業(yè)；樂(lè)于探索求知，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。</h3></br><h3><strong>5.早睡早起</strong></h3></br><h3>初步養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣，講究衛(wèi)生，衣著干凈整潔，學(xué)會(huì)把自己的物品收放整齊。</h3></br><h3><strong>6. 樂(lè)觀向上</strong></h3></br><h3>讀、寫(xiě)、坐、立、行姿勢(shì)正確；飲食衛(wèi)生，認(rèn)真學(xué)做課間操和眼保健操；樂(lè)觀向上；有一定的安全自護(hù)意識(shí)。</h3></br><h3><strong>7.用餐不剩飯和菜</strong></h3></br><h3>學(xué)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)和生活用品；水龍頭隨手關(guān)緊，不用燈時(shí)隨手熄滅，用餐不剩飯和菜。</h3></br><h3><strong>8. 承擔(dān)必要的班級(jí)勞動(dòng)</strong></h3></br><h3>初步了解社會(huì)；學(xué)會(huì)承擔(dān)必要的班級(jí)勞動(dòng)；嘗試體驗(yàn)公益勞動(dòng)，了解志愿者和志愿精神的內(nèi)容。</h3></br> <h3><font color="#010101"><strong>養(yǎng)成良好的習(xí)慣就像學(xué)走路，一步一個(gè)腳印走穩(wěn)走扎實(shí)，未來(lái)的路才能走得更加穩(wěn)健，孩子成長(zhǎng)的路上，良好的習(xí)慣就像助力成功的加速器，使孩子受益終身。</strong><strong>習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)要有耐心，陪孩子堅(jiān)持下去，就會(huì)有意外的收獲。</strong></font></h3>