教而有思，以研促教，查擺問(wèn)題再出發(fā)＿＿撫民鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展2018-2019第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告

侯麗

<h3>　　為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)反思本學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下學(xué)期的工作思路，、規(guī)劃和方法，2019年8月12日，撫民鎮(zhèn)中心小學(xué)在王紅萍校長(zhǎng)的組織下分學(xué)段分學(xué)科開(kāi)展了2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量分析會(huì)，全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師分別進(jìn)行了本學(xué)科的細(xì)致深刻的分析和總結(jié)。</h3><h3> 一、語(yǔ)文科存在的問(wèn)題：</h3><h3> (1)課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，閱讀理解審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率反映語(yǔ)文綜合能力較低。</h3><h3> (2)寫(xiě)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高，可以看出，教師平時(shí)在作文指導(dǎo)力度方面不足，今后需要語(yǔ)文教師給予更大的關(guān)注和指導(dǎo)。</h3><h3> (3)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，差生轉(zhuǎn)化較差。</h3><h3> 二、數(shù)學(xué)科存在的問(wèn)題：</h3><h3> (1)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分較多，忽視應(yīng)用，判斷和選擇題失誤，習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中的數(shù)量關(guān)系理解能力較差，胡亂應(yīng)用。</h3><h3> (2)應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際的能力較差，還需在今后數(shù)學(xué)中通過(guò)理解比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。</h3><h3> 三、英語(yǔ)科中存在的問(wèn)題：</h3><h3> 學(xué)生成績(jī)兩極分化，英語(yǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高。</h3><h3> 四、科學(xué)科中存在的問(wèn)題：</h3><h3> 整體成績(jī)比數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)要好，可讓優(yōu)生數(shù)更多，差生可再提高。</h3><h3> 五、工作建議</h3><h3> 針對(duì)排查出的問(wèn)題，學(xué)校決定從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，</h3><h3> 1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)流程管理與考核，把教學(xué)流程細(xì)化為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，分為備課，上課，作業(yè)與輔導(dǎo)，校本培訓(xùn)，教學(xué)檔案，資料管理等。</h3><h3> 2、強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，下學(xué)期再掀研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)新高潮，一是請(qǐng)教師認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，二是以教研組，年級(jí)組為單位研讀鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出以教材為載體，加強(qiáng)單元教材的重點(diǎn)研究與探討，使每個(gè)教師吃透單元教材中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教材編寫(xiě)意圖、目標(biāo)的研討，使每單元教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。三是開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討，以提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。</h3><h3> 3、強(qiáng)化教育科研，注重研究的實(shí)效性。一是在全校開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究，著力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，二是繼續(xù)開(kāi)展自主習(xí)作課題研究，三是繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的研究，把寫(xiě)字教學(xué)研究與學(xué)生課堂作業(yè)要求相結(jié)合，閱讀教學(xué)與作文教學(xué)結(jié)合，使數(shù)學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)等研究見(jiàn)實(shí)效性。</h3><h3> 4、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天預(yù)習(xí)，早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向老師請(qǐng)教，做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)的教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　王校長(zhǎng)組織全體教師對(duì)2018-2019下學(xué)期期末考試情況進(jìn)行全面總結(jié)，讓教師了解了我校在各科教學(xué)中整體優(yōu)勢(shì)與不足，在全縣兄弟學(xué)校間的位置，并提出我們努力的方向，希望在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，在所有教職員工的共同努力下，增強(qiáng)信心，反思不足，擺正心態(tài)，樹(shù)立目標(biāo)，加大決心，努力奮斗，讓撫民的教育再創(chuàng)佳績(jī)！</h3> <h3> 低年組教師正在認(rèn)真的對(duì)比分析。</h3> <h3> 中年組教師熱烈研討中。</h3> <h3>　　高年組教師與英語(yǔ)、科學(xué)教師質(zhì)量分析掠影。</h3> <h3>　　認(rèn)真分析后形成珍貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。</h3> <h3> 一次考試不但考了學(xué)生，更考了老師，我們將以此為契機(jī)，在這一次期末考試當(dāng)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下學(xué)期讓學(xué)生成績(jī)更上一層樓。</h3>