<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 八月立秋后的福州，陽(yáng)光柔和，氣候舒爽，8月17日，將樂(lè)縣小學(xué)英語(yǔ)骨干班4名學(xué)員一行來(lái)到福州錦頤酒店參加由福建教育學(xué)院主辦的2019年福建省中小學(xué)(幼兒園)骨干教師培養(yǎng)工程集中研修。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)一共六天。課程安排合理緊密。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年8月21日上午福州教育研究院高級(jí)教師郭琳榕為小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員們帶來(lái)了《細(xì)品課標(biāo) 把握教材 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)》講座。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭老師幽默風(fēng)趣，講座由小見(jiàn)大，旁征博引。她從教材編寫(xiě)的依據(jù)、教材編寫(xiě)理念、文本解讀、教材的基本架構(gòu)與編寫(xiě)體例、教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的制定與教案的編寫(xiě)、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題等七個(gè)方面進(jìn)行分析，結(jié)合不同教材的課例，帶著學(xué)員們領(lǐng)悟課標(biāo)，讓學(xué)員們對(duì)如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們專(zhuān)注傾聽(tīng)先進(jìn)理念，深入思考每一句話，認(rèn)真做好筆記。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 講座中途休息期間，老師們積極主動(dòng)向閩教英語(yǔ)教材主編郭琳榕教授請(qǐng)教，交流如何更好地使用教材</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，來(lái)自三明，將樂(lè)，建寧，南平各地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)參訓(xùn)教師們與講座專(zhuān)家郭琳榕主編合影留念。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 8月21日下午，福建教育學(xué)院外語(yǔ)研修部楊華娟講師做了《小學(xué)英語(yǔ)情況教學(xué)例析》的專(zhuān)題講座。楊老師從情境教學(xué)的法理依據(jù)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑、要達(dá)成的目的以及要避免的誤區(qū)等方面做了生動(dòng)、詳實(shí)的講述。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊老師強(qiáng)調(diào)，一線教師上課創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，不能過(guò)于重視教學(xué)形式，而應(yīng)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容。不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)，要為教學(xué)效果的達(dá)成而創(chuàng)設(shè)，教學(xué)效果才是情境教學(xué)的落腳點(diǎn)。學(xué)員們?cè)诶蠋煹狞c(diǎn)撥下都深有感觸，相信每個(gè)學(xué)員在今后的教學(xué)中，都會(huì)有意識(shí)地優(yōu)化自己的情境教學(xué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 講座精彩紛呈，專(zhuān)家與老師積極互動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一天下來(lái)，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多，對(duì)教材處理，文本解讀和情景教學(xué)有了更深的了解，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更有信心，希望我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上走得更遠(yuǎn)。</h3>