國培，我們一起成長

余峰

<h3>　　8月22日，是我來到孝感工程學(xué)院進(jìn)行“國培”的第一天?；氐侥感＃孟窕氐搅碎焺e已久的故鄉(xiāng)，溫馨而親切，只是變得更闊了更美了。</h3> <h3>不時(shí)想起一首歌：熟悉的那一條街，只是為了你的畫面，…………看看你最近改變，不再需說從前，只是寒暄，對(duì)你說一句，只是說一句，好久不見！</h3> <h3>開班儀式</h3> <h3>教師宣誓</h3> <h3>丁遠(yuǎn)坤教授教授《師德規(guī)范與踐行策略》</h3> <h3> 丁教授跟我們分享了：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！奔て鹞倚闹械脑S多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。</h3><h3> 作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。</h3>