<h3>俗話說得好，“工欲善其事，必先利其器”。為了使新教師更好地適應(yīng)職業(yè)生涯，提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)技能，提高基本功，2019年8月22日，石佛寺鎮(zhèn)中心校在石佛寺中心小學(xué)多功能教室舉行2019新教師技能強(qiáng)化培訓(xùn)。我們特邀涅陽中心校的魏家賢和孫秀梅兩位名師對20位新招教師進(jìn)行技能強(qiáng)化專題培訓(xùn)。</h3> <h3>開班儀式上，中心校劉主任作了重要講話，希望各位新教師在職業(yè)生涯中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)要求大家在學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，外塑形象，內(nèi)修素養(yǎng)，強(qiáng)化技能，提升水平，演繹好教師這個(gè)角色，努力做一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代要求的好老師。</h3> <h3>認(rèn)真?zhèn)湔n是確保課堂教學(xué)成功的首要環(huán)節(jié)，也是教師把握教材內(nèi)容和駕馭教材能力的重要渠道。對于新教師，備好課是他們站穩(wěn)講臺首先要過的一個(gè)坎。8點(diǎn)半，魏家賢老師給我們帶來了《用心備課，收獲快樂》專題講座，魏老師是小學(xué)語文省骨干教師、縣級名師，是一位有多年小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，她知識儲備量大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課輕松活潑，富有親和力，對知識毫無保留，她結(jié)合理論知識把自己多年教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法無私地傳授給了大家。</h3> <h3>魏家賢名師不僅結(jié)合學(xué)科實(shí)際向新教師們傳授教學(xué)技能，還留下聯(lián)系方式，在微信群中給大家分享了自己手寫的教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>來自涅陽三小的孫秀梅老師是一位勤于鉆研、務(wù)實(shí)拼搏的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，她結(jié)合自己對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的分享課《新課程理念下如何備課如何上課》。她講的內(nèi)容既有一定的理論高度，又有信手拈來的豐富鮮活的教學(xué)實(shí)踐案例。</h3> <h3>孫秀梅老師講課的精彩瞬間</h3> <h3>一上午的專題培訓(xùn)結(jié)束后，中心校朱紅均主任進(jìn)行了總結(jié)講話，他一直在現(xiàn)場聆聽，感受到兩位名師的風(fēng)采，感謝兩位名師給新教師帶來的知識經(jīng)驗(yàn)傳授，最后希望各位新教師在今后的工作實(shí)踐中，學(xué)以致用，不斷塑造全新的自己，爭取早日成長為優(yōu)秀教師。</h3> <h3>中心校也根據(jù)教研室教學(xué)方面的要求，編輯了教學(xué)技能強(qiáng)化培訓(xùn)教材，并打印發(fā)到每位教師手中，讓他們在今后的教學(xué)實(shí)踐中慢慢學(xué)習(xí)和體會。</h3> <h3>下午2點(diǎn)，我們在中心小學(xué)兩個(gè)教室中分語英和數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行了新教師教學(xué)技能展示課活動(dòng)。</h3> <h3>首先，新教師們根據(jù)自己選擇的年級學(xué)科現(xiàn)場備一個(gè)課時(shí)，并撰寫教案。</h3> <h3>中心校韓校長親自帶領(lǐng)中心校人員和中小學(xué)骨干教師進(jìn)行聽課評課，并當(dāng)場打分評價(jià)。</h3> <h3>新教師們認(rèn)真展示自我，把學(xué)到的技能應(yīng)用到講課之中，注重教法、學(xué)法，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程，都能成功地展示好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3>部分新教師講課風(fēng)采</h3> <h3>1999年出生的梁碩老師展示的英語課片斷。</h3> <h3>一天的培訓(xùn)雖然短暫，但對每位新教師來說，這是一次難忘的提高和升華自我的經(jīng)歷 ，在上崗之前提高了認(rèn)識，開闊了眼界，強(qiáng)化了技能，展示了風(fēng)采，為他們順利踏上工作崗位提供了幫助。相信通過本次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，他們必然會不斷成長，收獲工作的快樂，做一名幸福的人類靈魂工程師。</h3>