<h3> 楊校長，兩卷書學(xué)校創(chuàng)辦者，帶著“一卷書教做人，一卷書教做學(xué)問”的辦學(xué)初衷，帶領(lǐng)老師們一起走來。如今在這千人校園里，我們一如既往地開始了新學(xué)期的全體教師備課和培訓(xùn)學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 他說:為了學(xué)生，曾經(jīng)我們可能需要一桶水，如今我們卻需要一條流動的河流，唯有源源不斷才能供給孩子更多的東西！備好一堂課可能需要15分鐘，上好一堂課卻要用一輩子！唯有探索，唯有不斷進步才不愧為人師。就是在這樣一位精神領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，不斷進步！</h3> <h3> 8.21日上午，兩卷書全體老師早早地來到學(xué)校，一切安排就緒后，我們開始了提前備課和合理印制“四清”卷子！小學(xué)組，初中組，語文組，數(shù)學(xué)組，英語組……合理分配，統(tǒng)籌安排，拿著教材，對著電腦，我們精心準備著每一節(jié)課，出著每一道測試題！</h3> <h3> 這一個個背影都訴說著虔誠，詮釋著責(zé)任。辦公室里安靜地只聽得到打字的聲音和印卷子的唰唰聲，這聲音就像我們自己譜寫的一曲音符，簡單卻如此動聽！里面跳躍著希望，彈奏著擔(dān)當！</h3> <h3> 備課結(jié)束后，我們開始了新一輪的教師培訓(xùn)。本學(xué)期我校融入了一批優(yōu)秀教師，生源的增多，使得我們的教師隊伍不斷壯大。這是一個再好不過的平臺，有楊校長的開明和謙卑，有前輩的賜教和友好，兩卷書教育的路上，我們和孩子們一樣，快速成長！</h3> <h3> 大家認真聽著校優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗分享，教學(xué)總結(jié)，我們看到了大家臉上的自豪和成就，感受到了他們做為一名兩卷書人的熱情和進取。</h3> <h3> 每一次學(xué)習(xí)都是一次成長，每一次分享都是教育財富的無限放大。8.28日，我校有幸邀請到河南省著名教育專家，優(yōu)秀班主任常作印老師和張愛敏老師，封丘縣教研室衡道寬主任。</h3> <h3> 所有的成功都不是空穴來風(fēng)，所有的光芒都是歲月沉淀，我們期待到來的“教育界神話”曾經(jīng)都是再普通不過的一名班主任，再平凡不過的守著三尺講臺的一名教師。聽他們的故事，我們會壓抑不住內(nèi)心的狂喜，掩蓋不住內(nèi)心的震撼。我們知道教師不僅僅是一種職業(yè)，它更應(yīng)該是我們畢生追求的神圣事業(yè)！</h3> <h3> 常老師的每一句話似乎都觸碰著每一個人的神經(jīng)。每一個學(xué)生都是上帝派來讓我們成長的天使，我們應(yīng)該不拋棄，不放棄每一個孩子，因為他們就像花朵??，每個人都有屬于自己的花期，或早或晚，他們都會次第開放。只要我們給足養(yǎng)分，細心呵護，每個孩子都會在未來的某一天驚艷了歲月！即使有些孩子不屬于芬芳，那他也是一棵與眾不同的參天大樹！所以這也正是他能把差班帶成優(yōu)等班，把成績倒數(shù)的孩子送進重點大學(xué)的堅持和信念！</h3> <h3> 任何時候都不要低估教育的難度，它絕不是課上45分鐘那么簡單，它更不是一成不變的套路。我們需要研究每個孩子，研究教材，研究日新月異的文化，更要不斷反思自己！</h3> <h3> 下午，衡主任的分享讓我們茅塞頓開，受益匪淺！</h3><h3> 他說，學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)的主體，我們應(yīng)該探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)就像吃飯，學(xué)生不能靠喂，而應(yīng)該學(xué)會自己尋找食物，喂食還是自己覓食？短期發(fā)展還是長期發(fā)展？這就要看我們的專業(yè)素養(yǎng)，看老師怎么引導(dǎo)！</h3> <h3> 教育是一項良心活，我們都需要愛教育，懂教育，敬畏教育，這樣方能做好教育！</h3> <h3> 張愛敏老師，河南省教育專家，優(yōu)秀班主任……殊榮無數(shù)卻視為鴻毛，扎根農(nóng)村教育事業(yè)近30年，用青春書寫了教育人最美的樣子，用愛心澆灌了桃李滿園！</h3> <h3> 我們終于明白這平凡中的偉大到底有多偉大。做為一名教師，我們都要有一種思想，那就是:我這一節(jié)課是為孩子們的一輩子而教的。</h3> <h3> 教師，就應(yīng)該視教育為生命吧！因為學(xué)生可能只是教室里的1%，但卻是一個家庭的100%，所以，這就要求我們不能拉下一個孩子，不拋棄，不放棄，最終定能創(chuàng)造奇跡！</h3> <h3> 向著明亮那方，我們向著明亮那方，啟程，我們虔誠地像個孩子，我們追求的腳步不會停息，因為我們身后有太多需要我們和信任我們的孩子！</h3>