<h3> “四時俱可喜，最好新秋時?！碧旄咴频毖隳巷w，這是一年中最好的時節(jié)，亦是相聚樂學(xué)的好時機(jī)。8月21日至24日，全市各區(qū)縣小學(xué)語文骨干教師共300余人相約相聚于寧德師院附小署前校區(qū)，共同學(xué)習(xí)交流，以期提前把握和準(zhǔn)確理解統(tǒng)編小學(xué)語文教材特點(diǎn)，順利開啟新教材運(yùn)用的征程。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)特色鮮明、專家名師薈萃，可謂干貨滿滿。從國家統(tǒng)編教材編寫與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的工作考慮介紹；到小學(xué)語文教科書的編寫思路說明、基本體例介紹、教學(xué)指導(dǎo)及實(shí)施建議、教材重難點(diǎn)解析；再到課例研究與展示，一場場引領(lǐng)教學(xué)思潮的講座，為全體小學(xué)語文教師帶去一場學(xué)習(xí)盛宴。<br></h3> <h3> 福州教育研究院教研員何捷老師的以《發(fā)現(xiàn)統(tǒng)編教材教學(xué)核心理念》為題的講座為本次活動拉開了帷幕。何捷老師風(fēng)趣幽默，妙語連珠，啟迪聽者在統(tǒng)編教材的教學(xué)上，要做到從“學(xué)寫作”到“因為寫作而學(xué)”的轉(zhuǎn)變，做到從過程性寫作升級為認(rèn)知型寫作，引得與會老師掌聲不斷。<br></h3> <h3> 福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校教研員黃金星老師深入淺出，對統(tǒng)編語文教科書的編排思路、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)建議等做了較為全面的解讀。黃老師結(jié)合具體的課例，對重點(diǎn)、難點(diǎn)和新增設(shè)的策略單元的教學(xué)，進(jìn)行了詳細(xì)的說明和指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 寧德市小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人許發(fā)金主任詳細(xì)解讀每一組課文，以大量鮮活生動、具體詳盡的案例，給出了適切可行的教學(xué)建議，對用好六年級的新教材，做了具體的指導(dǎo)。許主任高屋建瓴的引領(lǐng)，深入淺出的解析，帶領(lǐng)與會教師深度學(xué)習(xí)，走進(jìn)語文教學(xué)的百花深處。<br></h3> <h3> 廈門市教育科學(xué)研究院教研員肖俊宇老師以豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的課程視野，扎實(shí)的語文功底，解決了一線老師現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題。肖俊宇老師講的是“真語文”，導(dǎo)的是“真方法”，抽象概括與具體解讀相結(jié)合，令人耳目一新，受益匪淺，為一線老師指明了可操作性的教學(xué)策略。<br></h3> <h3> 23日上午，福建省普通教育教學(xué)研究室教研員黃國才老師的《研讀統(tǒng)編教科書 用好統(tǒng)編教科書》講座如醍醐灌頂，讓人豁然開朗。黃老師從“取法乎上”——站在高處瞰統(tǒng)編教科書，“整體大于”——胸懷全局觀統(tǒng)編教科書，“培根鑄魂”——用語文的方式根植“三大基因”，“便教利學(xué)”——用課例解讀統(tǒng)編教科書的能力體系構(gòu)建四個大方面細(xì)致解讀統(tǒng)編教科書的理念內(nèi)涵、能力系統(tǒng)和教學(xué)建議。當(dāng)天下午的講座中，黃國才老師就五年級教材整體建構(gòu)、編排特點(diǎn)及教學(xué)建議進(jìn)行了深入解讀，并結(jié)合具體的課例對閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，為老師們梳理了思路，明確了方向，使與會的老師對統(tǒng)編教材有了一個整體的把握。至此，本次培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)活動緊扣立德樹人的任務(wù)，正確理解核心素養(yǎng)，通過專家講座引領(lǐng)全市教師宏觀把握教材編排特點(diǎn)，理清教材結(jié)構(gòu)，有效地指導(dǎo)教師做好微觀教學(xué)實(shí)踐操作。新教材、新思維、新策略、新思考，語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，寧德小語人正乘著統(tǒng)編小學(xué)語文教科書培訓(xùn)的快車，一路前行，書寫高質(zhì)量的“新時代”語文教育教學(xué)詩篇！<br></h3> <h3>點(diǎn)擊觀看何捷老師培訓(xùn)精彩片段</h3> <h3>文字/孫雪蘭</h3><h3>圖片/謝麗華</h3><h3>編輯/謝麗華</h3>