作為一名年輕的新班主任，我的頭腦里時(shí)常出現(xiàn)這些困惑：我該如何和學(xué)生交往？在和學(xué)生的交往中，該怎樣有效地做到嚴(yán)慈相濟(jì)?如何才能高效的管理好班級(jí)……這一個(gè)又一個(gè)問題，經(jīng)常困擾著我，不知道從哪里下手。 由此，我拜讀了由熊華生老師主編的《做一個(gè)老練的新班主任》一書，讓我對(duì)班主任這個(gè)工作有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。班主任工作是繁雜的，是需要智慧的，是需要不斷地注入愛的。年輕的新班主任運(yùn)用有效的方法，可以減少犯錯(cuò)誤，快速的走向正軌，得心應(yīng)手的開展工作。 這本書分為上篇、中篇和下篇。上篇是一開始就專業(yè)地做班主任，中篇是做一個(gè)老練的班主任，下篇是成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。熊華生主編的書本編排讓我們?cè)谘驖u進(jìn)的學(xué)習(xí)中，掌握一線班主任有效的班級(jí)管理方法。隨著文本的深入品讀，我慢慢的沉溺于其中，細(xì)細(xì)的品味咀嚼，從中汲取源源不斷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)常見的班級(jí)問題的提問下，書中采取自問自答的形式，給予詳細(xì)的解答，給有同樣問題困擾的老師指明了方向。在一個(gè)個(gè)的真實(shí)的案例中，給予周密的分析，幫助新班主任快速的走上專業(yè)化的道路。從中，我學(xué)到了不少方法和經(jīng)驗(yàn)。以下，是我從中得出的一點(diǎn)心得體會(huì)。 <b>精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)</b> 在開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，新班主任常常會(huì)出現(xiàn)手足無措，不知道具體該做些什么。書中的“家長(zhǎng)會(huì)前，精心準(zhǔn)備”中總結(jié)了三個(gè)要點(diǎn)：“籌備文稿”“真情邀約”“營(yíng)造氛圍”。在“第一次家長(zhǎng)會(huì)怎么開”中，應(yīng)“抓住先機(jī)，贏得主動(dòng)”：“家長(zhǎng)需要做的準(zhǔn)備”“給家長(zhǎng)的建議”“家?；?dòng)”。文中的每一個(gè)要點(diǎn)都羅列出有關(guān)召開家長(zhǎng)會(huì)前需精心準(zhǔn)備的事宜?；貞浧鹞艺匍_的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我僅僅是請(qǐng)家長(zhǎng)來到班級(jí)，自己一股腦的說出會(huì)前簡(jiǎn)單整理出的有關(guān)班級(jí)的幾點(diǎn)事情，就不知道接下來該做什么，趕著結(jié)束我人生中召開的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)后，我做了一次反思，認(rèn)為這是一場(chǎng)不成功的家長(zhǎng)會(huì)。<br> 該如何成功的開一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)呢？在熊華生老師主編的書中，我找到了答案。猶如在一望無際的沙漠中看到一片綠洲，使迷茫的我得到了解答。要想開一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，首先，應(yīng)精心的準(zhǔn)備一篇家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，做到有事可說，有話可講。把要講的內(nèi)容，分步驟的整理好，做到有條有理。其次，用心的設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)PPT，為有效的講解呈現(xiàn)清晰地圖文。再次，家長(zhǎng)會(huì)不應(yīng)只是班主任一個(gè)人的舞臺(tái)，可以請(qǐng)幾名優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)傳授教育方法，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。最后，在會(huì)后，可以單獨(dú)找問題孩子的家長(zhǎng)談話，共同商討解決孩子的身上問題。 <b>制定并執(zhí)行“班主任一日作息時(shí)間表”</b> 班主任是班集體的組織者、管理者。班主任自己要制定并熟悉“班主任一日作息時(shí)間表”，知道每一天自己在校的基本職責(zé)。如書中提及“閱讀熟悉‘班主任一日作息時(shí)間表’，再將其內(nèi)化為工作習(xí)慣的同時(shí)，盡力養(yǎng)成3個(gè)習(xí)慣。1提早五分鐘到校的習(xí)慣。2勤去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的習(xí)慣。3重要環(huán)節(jié)及時(shí)到位的習(xí)慣?！庇?jì)劃是連結(jié)目標(biāo)和目標(biāo)的橋梁，有了計(jì)劃，才能有條不紊的進(jìn)行，任何事情才能做到事半功倍。<br> 在我當(dāng)班主任的第一年，因?yàn)闆]有給自己制定班主任一日常規(guī)，不知道每天到底該做什么，一個(gè)人常常忙得焦頭爛額。比如說剛開始，我們班的班級(jí)衛(wèi)生值日表制定的不夠清晰，當(dāng)日的值日生不知道自己該打掃哪一部分。值日生常常打掃的不干凈，不徹底，這個(gè)時(shí)候自己就成了班級(jí)的值日生。學(xué)生走后，一個(gè)人默默的在班級(jí)打掃衛(wèi)生?，F(xiàn)在，我們班制定的班級(jí)衛(wèi)生值日表，細(xì)化班級(jí)教室打掃的任務(wù)，做到分工合理，人人有事做。請(qǐng)細(xì)心的學(xué)生檢查衛(wèi)生，告訴學(xué)生衛(wèi)生任務(wù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。每天下午學(xué)生打掃后到班級(jí)檢查，并把打掃衛(wèi)生納入班級(jí)考核。第二天晨會(huì)上，總結(jié)前一天的衛(wèi)生打掃情況。好的予以表?yè)P(yáng)，指出做的不當(dāng)之處，希望當(dāng)天的值日生注意，時(shí)刻保持班級(jí)衛(wèi)生清潔。<br> 通過制定班主任一日作息表，我知道了在每一個(gè)時(shí)間段該做的事情，不再忙亂無章。在這一個(gè)學(xué)期，我立刻輕松了下來，做事情變得有條不紊，事半功倍。 讀了《做一個(gè)老練的新班主任》這本好書，如同擁有了一把鑰匙，如同雨露凈化了心靈，如同和高尚的哲人談話。這本書在我遇到種種困難時(shí)，及時(shí)給予我莫大的幫助。讓我有了明確的方向和借鑒，讓我對(duì)工作充滿了信心，不再迷茫 。