<h3> 為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。在暑期，學(xué)校為每個(gè)老師準(zhǔn)備了六本書籍供老師在暑期學(xué)習(xí)“充電”，并提出要求：個(gè)人制定合理的讀書計(jì)劃，讀書時(shí)注重對(duì)文本的“咀嚼”，書寫讀后感。</h3> <h3> 有人說(shuō)：讀書是最好的修行，教師讀書活動(dòng)在暑期如約而至。蓮花全鎮(zhèn)老師共同督促，共同進(jìn)步。每晚拿起書讓自己靜下來(lái)翻一翻書，寫一寫發(fā)現(xiàn)，思考，給心靈安放一個(gè)精神的樂園。</h3> <h3> 有人說(shuō)：蹲下來(lái)，能聽見花開的聲音。那么蓮花全鎮(zhèn)的小語(yǔ)教師們就靜下來(lái)，用心讀，用心思考，徜徉在書的世界里，重新構(gòu)建我們的思維模式，也許我們也能登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴。</h3> <h3> 朗朗的讀書聲，你一言我一語(yǔ)的討論聲已經(jīng)成為每晚微信群的常態(tài)。老師們每天群里打卡分享自己閱讀的書目和感受。</h3> <h3> 暑假期間，教師們完成了一份特殊的“暑假作業(yè)”--用美篇記錄讀書生活。假期里，最美蓮花老師沉浸在書的海洋，讓我們一同享受這份心靈洗禮，感受內(nèi)心的豐盈。</h3> <h3> 從老師們分享中，我們能看到讀書對(duì)每個(gè)人的影響，相信在暑期的閱讀過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有思考，有收獲。那么，讓我們一起拿起書，帶著愉悅心情開始暢翔在書的世界里……</h3>