<p style="text-align: center;"><b>蘄春一中2019級高一（1）、（2）班學(xué)生北京研學(xué)記</b></h3> <h3>精彩大片，即將上演：</h3><h3>一中學(xué)子神采飛揚(yáng)，居庸關(guān)上愛國情長……</h3> 起 <h3> “赫赫京都千百年，鐘靈毓秀萃龍淵。始由金國遷燕地，及至赤都照薊川。北海清波浮畫舫，香山紅葉染霜天。華夏血脈情相系，九州同心億眾歡。”</h3><h3> 假期如約而至，但學(xué)習(xí)的腳步從未停歇。蘄春一中學(xué)子也渴望在這幾天里進(jìn)一步開拓視野、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。就這樣，我校一行八十余名學(xué)生在田漢生主任、顧江老師的帶領(lǐng)下，來到了北京——這座見證中國滄桑變幻的歷史古城，引領(lǐng)中國偉大復(fù)興的現(xiàn)代首都。 </h3><h3> 北大，清華，天安門，故宮，國博，居庸關(guān)……行旅三天，我們有所聞，有所見，有所想，有所感。我們心中的愛國情懷與科學(xué)精神，在這次研學(xué)之旅中生根發(fā)芽。</h3> 踏上尋夢征程 <h3> 青春的力量永不枯竭，進(jìn)取的腳步永不停歇。抵達(dá)北京的那個(gè)上午，我們與老師一道，就此開啟了五天精彩研學(xué)之旅。</h3><h3> 開營儀式上，田漢生主任作為蘄春一中的代表上臺致辭。他的聲聲叮嚀，句句囑咐，讓我們對接下來的旅行充滿期待。</h3> 行游北大燕園 <h3> 從京師大學(xué)堂到國立北京大學(xué)，從西南聯(lián)大到北京大學(xué)。百年北大，貫通中西匯聚古今。在歷史長河中，北大愈走愈堅(jiān)定，愈走愈輝煌。<br></h3><h3> 漫步北大園中，看未名湖波光瀲滟，賞博雅塔高聳入云。領(lǐng)略五四運(yùn)動(dòng)的精神，感受兼容并包的胸懷。北大以她的文化底蘊(yùn)感染著我們。</h3><h3> </h3> <h3> " 客戲游魚近，柳展暖風(fēng)輕。"未名湖畔，溫暖和煦的風(fēng)兒，舒展輕舞的枝，清澈明凈的湖水，隨波蕩漾的倒影置身其境，我們沉醉其中。 </h3><h3> ——陳浪</h3> <h3 style="text-align: center;"> 愛國，進(jìn)步，民主，科學(xué)。這里是北大，是夢開始的地方。</h3> 走進(jìn)水木清華 <h3> 陽光照耀下的清華校園，像極了理想的模樣。</h3><h3> 結(jié)茅立舍，弦歌不輟。無論是戰(zhàn)火紛飛的艱難歲月，還是轟轟烈烈的革命時(shí)期，清華，始終是中國科技發(fā)展的中流砥柱，一直引領(lǐng)著中國科研的奮斗方向。<br></h3><h3> </h3> <h3> 清華校園文化個(gè)性鮮明，獨(dú)樹一幟。從"自強(qiáng)不息，厚德載物"的校訓(xùn)和"行勝于言"的校風(fēng)，到“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到“清華精神”的魅力。我深深地感到，清華是一個(gè)不尚空談、注重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、名家薈萃的地方，更是一個(gè)追求卓越、永不懈怠的地方?！白詮?qiáng)不息、厚德載物” 的鏗鏘校訓(xùn)，不斷激勵(lì)著一代一代的清華學(xué)子立志報(bào)國，創(chuàng)造輝煌。</h3><h3 style="text-align: center;"> ——張瑞情</h3> 沐浴愛國情懷 <h3> 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。晨曦破曉，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；長城巍峨，一中學(xué)子立志報(bào)國。</h3><h3> 你見過凌晨三點(diǎn)的天安門廣場嗎？太陽還未將清晨的第一道曙光灑向大地，天安門廣場上卻早已站滿了人。</h3><h3> 激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來了！遠(yuǎn)處的一輪紅日突破了地平線，鮮艷的五星紅旗在雄渾激越的國歌聲中冉冉升起。</h3><p style="text-align: center;"> ——駱佳燦</h3> <h3 style="text-align: center;">天安門廣場前，一中學(xué)子分享愛國故事。</h3> <h3> 觀居庸疊翠，覽長城逶迤，頌愛國贊歌，感家國情懷。</h3><h3> 居庸關(guān)長城地形險(xiǎn)要，是長城重要的關(guān)隘。兩旁山巒重疊，樹木蔥郁，山花爛漫，景色瑰麗，早在800年前的金代，就被列為燕京八景之一。居庸關(guān)長城是從北面進(jìn)入北京的門戶，有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的氣勢。</h3><h3> 在這樣的居庸關(guān)腳下，中國人民的智慧才干和魄力仿佛有了形狀。“天下第一雄關(guān)”的牌匾高掛在城樓上，霎時(shí)天地失色，唯居庸關(guān)屹立在歷史長流中。過去，它捍衛(wèi)中華民族的國家安全，今天，它充實(shí)華夏兒女的精神世界。</h3><h3> 在這樣的居庸關(guān)腳下，我們愛國之情勃發(fā)。古代人民艱苦奮斗的精神與不屈不撓的意志，仿佛穿越時(shí)空在我們心里生根發(fā)芽。我們高歌《我和我的祖國》，愛國情懷也在歌聲中飄揚(yáng)，飄向祖國的大好河山，激蕩心中的驕傲。</h3> <h3> 不到長城非好漢，行程1217公里。我們在居庸關(guān)上，在好漢坡前。</h3> <h3> 迎著朝陽，沐浴著微風(fēng)，懷著激動(dòng)的心情，我踏上了居庸關(guān)長城的第一個(gè)臺階。那是不可言喻的興奮，興奮那曾無數(shù)次贊美的雄偉壯觀的萬里長城，今天終于親眼見到；興奮那曾無數(shù)次夢想過的巍峨壯麗的萬里長城，今天終于親自登上。慢慢的，腳步開始放慢，雙手似乎戀上了旁邊的扶欄，原本登著那高低不平的腳步變得更加蹣跚，我不禁心生敬佩之情。敬佩那古人在毫無科技的幫助下竟造出如此壯麗的奇跡；敬佩那古人在艱苦無比的條件下竟造出如此雄偉的奇跡。那蹣跚的腳步似乎變得輕快，堅(jiān)定地登上一個(gè)又一個(gè)臺階。</h3><p style="text-align: center;"> ——李好</h3> 探尋藝術(shù)瑰寶 <h3> 飛檐、斗拱，在故宮，感受皇宮大內(nèi)的古韻；<br></h3><h3> 文物、古籍，在國博，聆聽中華瑰寶的訴說。</h3><h3><br></h3> <h3> 踏入故宮博物院時(shí)，一支儀仗隊(duì)正邁著整齊的步伐，昂首走出。墨綠的制服與深紅的城墻相映，鮮艷奪目。挺拔如松柏，堅(jiān)毅如磐石。安全感由何而來？是他們踏出一片歲月靜好。</h3> <h3 style="text-align: center;">講解員姐姐的講述里，故宮越來越親切，越來越動(dòng)人。</h3> <h3> 國家博物館，歷史與藝術(shù)并重。中華上下五千年的歷史被濃縮在這莊重的建筑中，更為精華。流連期間，好似遨游時(shí)間之海，隨手一抓，就是一顆藝術(shù)的珍珠。中外的奇珍異寶，和而不同，因異生美。藝術(shù)無界，大美無疆。暢游國家博物館，領(lǐng)略文化瑰寶之魅力。</h3> <h3> 歷史與現(xiàn)代在這里交融，古老與創(chuàng)新在這里匯聚。</h3><h3> 今日的國博，我們穿梭千年煙云，探尋文物奧秘。這里，也留下我們的印跡</h3> <h3> 故宮博物院和國家博物館都讓我們從不同的角度領(lǐng)略了中華悠久歷史凝聚的璀璨結(jié)晶。在文物與古跡間徜徉，滿腔自豪油然而生，更堅(jiān)定了我們努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的決心。</h3><h3> 故宮，好個(gè)氣派的宮殿!金碧輝煌，雄偉壯觀，器宇軒昂，肅穆莊嚴(yán)。宛如一部雄壯的史詩令人心潮澎湃，又如一部宏偉的民族交響樂讓人蕩氣回腸。</h3><p style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> 故宮那朱墻黃瓦，光輝奪目;雕梁畫棟，美輪美奐;檐牙高啄，錯(cuò)落有致;一景一獸，栩栩如生。古人神奇的想象力與創(chuàng)造力令人叫絕，不得不嘆為觀止。 </span><span style="text-align: center;">——</span><span style="text-align: center;">董燦</span></h3><p style="text-align: right;"><span style="text-align: center;"></span></h3> 領(lǐng)略科學(xué)魅力 <h3> 3D打印之于我們曾是遙遠(yuǎn)神秘的存在，結(jié)束長城之行后，我們走進(jìn)了3 打印研究院，在老師的講解下揭開了它神秘的面紗。新領(lǐng)域的探索開闊了我們的視野，讓我們對科技增添了一份向往。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在講解老師的帶領(lǐng)下，我們走近3D打印技術(shù)。欣賞3D打印作品，與它們相知相熟。</h3> <h3 style="text-align: center;">我們在3D打印研究院嘗試3D建模。</h3><h3 style="text-align: center;">同學(xué)積極參與，大膽展示自己的作品。</h3> <h3 style="text-align: center;">3D打印機(jī)正在打印我們的作品。</h3> <h3> “3D打印”在我的印象中曾是模糊的輪廓，通過今天一個(gè)多小時(shí)的參觀，讓我深入了解了“3D打印技術(shù)”。</h3><h3> 3D打印技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛。例如生物醫(yī)學(xué)方面，文物修復(fù)方面等等。 3D技術(shù)的基本原理是一層一層地疊加，把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。 3D技術(shù)是壓垮工業(yè)革命的最后一根稻草，讓我們國家在強(qiáng)國之路上又邁進(jìn)了一大步。</h3><h3>身為祖國花朵的我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來為國家科技做貢獻(xiàn)！</h3><p style="text-align: center;"> ——孫立淳<br></h3> 結(jié) <h3> 再回憶，我仍記得剛踏上列車時(shí)的滿心歡喜。像我未鋪開的人生一樣，這次旅行，我充滿了好奇和期待。好奇著欣賞和快樂，期待著經(jīng)歷和成長。</h3><h3> 我記得北大的古色古香，未名湖畔高塔柳色相映，清風(fēng)歡笑相隨；我記得清華的大氣開闊，高校講座里受益匪淺略有所思；我記得故宮氣勢恢宏，中國風(fēng)云滄桑變幻中她是屹立的；我記得國家博物院琳瑯滿目使人大開眼界；我記得長城蜿蜒盤曲，爬上頂時(shí)微風(fēng)沁心；我記得一個(gè)個(gè)講座，幫我理清方向，或帶我試探嶄新領(lǐng)域。</h3><h3> 我的目標(biāo)在漸漸明朗。“世上無難事，只怕有心人”。理想是源動(dòng)力，堅(jiān)持是硬道。</h3><h3> 希望自己腳踏實(shí)地，接下來走出的每一步都讓未來的自己不后悔。希望三年后我才來談這次研學(xué)的具體收獲，希望那時(shí)我的評價(jià)是向上的，希望未來我的每一天都是值得的。</h3><h3> </h3><h3> —— 劉安寧</h3> <h3 style="text-align: center;">列車上，一中學(xué)子仍不忘學(xué)習(xí)。</h3> <h3 style="text-align: center;">離開列車時(shí)，整齊的豆腐塊彰顯了一中學(xué)子的高素質(zhì)。</h3> <h3 style="text-align: center;">陽光正好，微風(fēng)不燥；</h3><h3 style="text-align: center;">有你有我，歲月靜好。</h3><h3 style="text-align: center;">三年為期，砥礪前行；</h3><p style="text-align: center;">以夢為馬，不負(fù)韶華。</h3><p style="text-align: center;">今天我們來了，播下理想的種子，但仍需回去努力奮斗。</h3><h3><div style="text-align: center;">堅(jiān)信前景可期，未來可待；</div><div style="text-align: center;">堅(jiān)信艱難困苦，玉汝于成。</div><div style="text-align: center;">愿努力終有回報(bào)。</div><div style="text-align: center;">北大清華，</div><div style="text-align: center;">三年后，來了，我們就不走了。</div></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;">蘄春一中2019級高一（1）、（2）班宣傳組</h3></font></h3><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">胡</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">靈</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">娜</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 駱佳燦 何欣雨</span></h3><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span><font color="#010101">楊尚東 劉安寧 張萬勛</font><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">指導(dǎo)老師：田漢生 顧江</h3></font></h3>