深度研讀教材，落實課標理念——洛陽啟迪未來小學暑期培訓（二）

洛龍區(qū)未來小學

<h3>2019年8月24日，由洛龍區(qū)教育局組織的小學數(shù)學教師暑期培訓在洛龍區(qū)行知小學繼續(xù)如火如荼地進行。我們未來小學數(shù)學組的小伙伴們滿懷熱情、認認真真地參加了學習，期待著能從中收獲進步與成長……</h3> <h3>上午我們聆聽了三節(jié)精彩紛呈的現(xiàn)場課。首先等臺的是我們未來小學知性優(yōu)雅的王曉老師。王老師給我們帶來的是《數(shù)學廣角---推理》，這節(jié)課以選言推理為主，設(shè)計了不同層次的推理題目，由易到難，從具體形象思維到抽象思維，將《瘋狂動物城》這一情景貫穿始終，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性。利用小組合作的方式，讓學生通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學生在描述、思考和討論交流活動過程中充分感受事物的推理。</h3> <h3>行知小學美麗的張利利老師為我們呈現(xiàn)的是《平均數(shù)》一課，這節(jié)課以生活情景中真實問題為基礎(chǔ)，設(shè)計活動課程，明確活動要求，讓學生從動手操作中探索數(shù)學知識，從體驗思考中明白平均數(shù)的含義，從而學習合理利用平均數(shù)，初步建立平均數(shù)的統(tǒng)計意義。從操作中的“移多補少”到思考后的列式計算，學生在學習平均數(shù)這節(jié)課中實現(xiàn)了數(shù)學思維上“質(zhì)”的飛躍。</h3> <h3>北二分青春活力的周燕莉老師用自己的智慧和魅力為我們帶來了一堂別開生面的數(shù)學課――《用字母表示數(shù)》。周老師巧妙的問題設(shè)計和風趣的語言藝術(shù)，惹著臺下老師們笑聲連連。本節(jié)課從“學校貿(mào)易街”導入，讓學生基于真實問題，激發(fā)認知內(nèi)需，層層遞進，使學生明白了用字母表示的數(shù)的范圍；以“猜一猜周老師和其女兒的年齡”這一游戲為主線，環(huán)環(huán)相扣，抽絲剝繭，學生最終徹底理解了“含有字母的式子”的數(shù)量關(guān)系。整堂課構(gòu)思巧妙，深入淺出，幫助學生初步建立了符號的概念，感悟了函數(shù)的思想。</h3> <h3>三節(jié)精彩的現(xiàn)場課結(jié)束后，洛龍區(qū)教研室張紅利老師進行了一場“讓學習真實發(fā)生”的總結(jié)報告。</h3><h3>一切為了學生，一切基于學生，張老師在現(xiàn)場提出了三個目標，讓在坐所有數(shù)學老師共勉。第一，真實準確的起點。研讀課標，明確方向；精讀教材，深入設(shè)計；讀懂學生，著眼發(fā)展；細研課堂，深度互動。</h3><h3>第二，豐盈美好的過程。由趣激疑，積極參與；由淺入深，敢于質(zhì)疑；由表及里，觸摸本質(zhì)；由點到線，學會聯(lián)系；由博返約，求真求實。</h3><h3>第三，著眼素養(yǎng)的愿景。目標定位，對和準是一個基本要求，要對課標，教材，學生有全面深入的理解；核心問題和活動的設(shè)計，打開教學思路；學生興趣的培養(yǎng)；課堂節(jié)奏的把握，要心中有數(shù)，針對問題，該出手時就出手，注意傾聽；突出重點，關(guān)注學生對重點的理解。</h3><h3>最后，張老師根據(jù)目前的教學現(xiàn)狀，提出了數(shù)學學習氛圍要靜下來，學生靜下心去思考，老師沉下心去傾聽。</h3> <h3>下午培訓進行了優(yōu)秀社團展示和特色教研分享。北二分的三位小朋友分別為我們展示了神奇的數(shù)學魔術(shù)。</h3> <h3>數(shù)學魔術(shù)是利用數(shù)學原理做成的魔術(shù)，數(shù)學魔術(shù)的核心是數(shù)學知識，借助數(shù)學魔術(shù)可以提高學習數(shù)學的趣味性，發(fā)展學生的數(shù)學思維。</h3> <h3>　　經(jīng)過一天緊張的聽課學習，小伙伴們也是收獲滿滿~</h3> <h3>        通過本次聽課，對我觸動很大，從中受到許多啟發(fā)。每位老師都有自己上課的特色，各位教師都有自己的個性與特色，有很多值得我學習的優(yōu)點。</h3><h3>        首先就是精美課件的制作和使用，增加了學生的學習興趣。在導入課題時，有的老師有謎語導入，有些老師利用了幻燈投影揭示了這節(jié)課的課題，具有趣味性，深深地抓住了學生的心。有孩子們喜歡的佩奇喬治，有孩子們愛聽的故事。教學內(nèi)容得當，對課本進行適當?shù)奶幚?，更符合學生的實際，而且讓學生切實感受到數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學處處存在。教師教學語言親切，具有親和力。還有的老師語言很有激情，真是八仙過海，各顯神通。</h3><h3>此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學習，去長期學習的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。</h3><h3> 未來小學王青青老師</h3><h3><br></h3> <h3>開學將至，很榮幸參加了2019年8月23日的洛龍區(qū)小學暑假教師培訓會。這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的總結(jié)講座，又有十六位老師的微型課，還有課間休息討論等學習模式。深度研讀教材和落實課標理念體現(xiàn)了以學生的活動為主線,并且注重層次性和思考性,注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力,重視學生的時間獲得,拓寬了學生學習的渠道。因此,根據(jù)新課標的要求,教育觀念要不斷更新:數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本,讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動,使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能。此次培訓,猶如為我打開了一扇天窗,拔云見日,使我豁然開朗。培訓之后,我會以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。</h3><h3> 未來小學陳華老師</h3> <h3>23號我有幸隨著未來小學數(shù)學教師團隊走進了行知小學的報告廳，聆聽了一場數(shù)學微型課的盛宴，收獲頗豐。我們數(shù)學組的老師呈現(xiàn)的微型課，雖然他們的風格不同，但是上起課來都很有親和力，教態(tài)自然，教學基本功扎實，能夠考慮到課堂教學過程中的方方面面。無論是他們得體的教態(tài)、還是臉上始終掛著的微笑、精當?shù)恼Z言、精美的課件、精心的設(shè)計、巧妙的課堂安排、對待學生的引導，都讓我們眼前一亮，雖然只有短短15分鐘，卻讓我們學到了很多。尤其是最后任曉燕老師的精煉評課和王紅云校長對課標的解讀，令人嘆為觀止，讓我們意猶未盡。</h3><h3> 未來小學齊丹老師</h3> <h3>今天上午的三堂課，授課老師都用了富有情趣的情境導入，對于小孩子來說，好玩是非常重要的。所以教師的首要任務就是為他們提供一個富有情趣的情境，好玩的情境，一下子就可以抓住孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣；好玩的情境一定蘊含著好的問題；好玩的背后就是數(shù)學的本質(zhì)。因此，創(chuàng)設(shè)好玩的情境，如同抓住了兒童數(shù)學教育的“牛鼻子”。當好玩的情境逐步展開的時候，學生立刻趣味盎然，生動活潑，訓練有效，境界開闊。如果小學數(shù)學教學只坐在教室進行所謂訓練，就很容易枯燥乏味而且低效，而且不論學生還是老師，都會缺少熱情和動力。</h3><h3> 未來小學章靜安老師</h3> <h3>上午聽了未來小學王曉老師執(zhí)教的《推理》一課，王老師用孩子們喜歡的卡通人物朱迪、尼可引課，調(diào)動了孩子們極大的興趣，王老師注重培養(yǎng)學生們的邏輯思維能力和全面、有序的思考方法。王曉老師講課生動有趣，并且適時的介入鼓勵學生，贏得了老師們的一致好評。</h3><h3>數(shù)學教研員張紅麗老師進行了點評與總結(jié):1、上好一節(jié)課，首先目標定位要對、準！2、一節(jié)好課要設(shè)計好核心問題，并且把每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題要理出來？3、在課堂上要注意培養(yǎng)學生們的興趣。 4、要把握課堂節(jié)奏，做到心中有數(shù)。</h3><h3>最后張老師也對全體數(shù)學老師也提出了更多的要求:多鼓勵、多引導、多放手！</h3><h3> 未來小學解營閣老師</h3> <h3>今天上午聽了3位數(shù)學老師的優(yōu)質(zhì)課，下午聽了幾個學校學科帶頭人在數(shù)學教學管理、教研等方面的各有特色的實踐，看到了各學校和老師們在數(shù)學這門學科上付出的努力和成果。</h3><h3> 教研室張紅利老師每一次的點評都能給我們一線老師以啟發(fā)和思考。她強調(diào)課堂要讓學習真實發(fā)生，讀懂學生，了解學生真實的起點，摸清學生的認知障礙，才能著眼發(fā)展。在過程中要精雕細琢，準確設(shè)計核心問題，關(guān)注學生的思考發(fā)現(xiàn)，把握課堂的節(jié)奏，創(chuàng)造宜靜宜動的學習氛圍，最終到達終點，完成準確正確的教學目標。</h3><h3> 未來小學盧丹丹老師</h3> <h3>上午通過三節(jié)高質(zhì)量的精品課我感受到了幾位老師對磨課的熱情和背后付出的心血，對于《用字母表示數(shù)》這一節(jié)我印象尤為深刻，周老師把學校的數(shù)學貿(mào)易日、自己的年齡、女兒的年齡這些極其富有吸引力的真實事例貫穿于整節(jié)課，語言生動、童趣、嚴謹，課堂自然而不隨便，規(guī)范而不死板，最后讓孩子們輕松掌握了字母表示數(shù)的方法，實屬一節(jié)實實在在的好課！正如張老師所說，“讓學習真實發(fā)生，讓思考真實發(fā)生，注重起點與終點之間的距離即過程”。</h3><h3> 未來小學韋麗媛老師</h3> <h3>“怎樣的數(shù)學老師是一位好老師”，“怎樣的數(shù)學課是一節(jié)好的數(shù)學課”———值得每一位數(shù)學老師深思，未來小學—《推理》，行知小學—《平均數(shù)》，北京第二實驗小學—《用字母表示數(shù)》，感受頗多，看到有學生參與的課堂，學生樂于參與的課堂才是讓學習真實發(fā)生的課堂，因為學生，所有的課堂預設(shè)、語言、環(huán)節(jié)等都是基于學生，都是為了學生真正的參與，為了學生真正的思維狀態(tài)的發(fā)生——以學生為主。</h3><h3> 未來小學張珊珊老師</h3> <h3>兩天滿滿的培訓，我們相聚在行知小學。追夢的人，腳步永不停息。邊教邊學，與優(yōu)秀相遇，與卓越同行。</h3><h3> 讓我感觸最深的就是日常的教研就要從一節(jié)課一個單元再到教材一直做下來。不管是一個人還是一群人，堅持不懈、扎扎實實的搞教研，才是上好課的基石。</h3><h3> 數(shù)學課堂伴隨孩子們的思維運動，數(shù)學課堂上每一個目標都要扎扎實實的落實，變成我們的教學常態(tài)。 </h3><h3> 兩天的相伴，感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華，從思想中實踐，促進自己的專業(yè)成長，相信在追尋理想課堂的道路中，將享受更有意義的教育幸福，懷揣著滿滿的收獲，攜手并肩走得更遠。</h3><h3> 洛龍區(qū)未來小學范影</h3> <h3>學習的時間很短暫，從中獲得的經(jīng)驗和反思卻能影響深遠。</h3><h3>新的學期，愿我們不忘初心，砥礪前行，不為未來！</h3><h3>向著新學期出發(fā)！</h3>