<h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 秋日</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">藍(lán)天高遠(yuǎn)，悠然白云飄浮。是風(fēng)吹云動，還是云隨風(fēng)動？</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">其實都不是，那是心在動。因為，美景映人心。閑看庭前花開花落；漫隨天外云卷云舒。</span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這天高云淡、清涼舒懷的日子里，我們綜合組終于迎來了優(yōu)質(zhì)課的展示評比活動。在展示課到來的前三天，綜合組的全體成員每日都積極的參與到集體備課中來，提出構(gòu)想，集思廣益，突破細(xì)節(jié)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一日的集體備課，在張麗書記的帶領(lǐng)下，由侯寶茹組長組織綜合組音體美微各科老師，著重就劉瑩老師即將匯報的這節(jié)體育展示課－－《韻律操》<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，針對如何構(gòu)建知識體系，如何明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何設(shè)計課堂活動，以及如何確定各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系等問題進(jìn)行了交流和討論。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 除此之外，還梳理了觀課、議課的基本流程，為綜合組的這節(jié)體育展示課打下了扎實的基礎(chǔ)。</span></h3> <h3> 第二日的集體備課中，老師們就四個大的觀課維度中各自認(rèn)領(lǐng)觀課角度，并細(xì)化、分類、標(biāo)注到圖表之中。這樣便使各位老師對自己所選擇的觀課“關(guān)鍵點”一目了然。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 綜合組的老師們在辦公室共同商討，認(rèn)真研究“課堂觀察明細(xì)表”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家從觀課維度、評價關(guān)鍵詞、教師呈現(xiàn)形式、課堂實錄、效果、建議等方面，來探討如何在細(xì)節(jié)方面設(shè)計制作“課堂觀察量表”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 并在各自的崗位上，結(jié)合自己所認(rèn)領(lǐng)的觀課維度和方向，認(rèn)真的在電腦上對“課堂觀察量表”進(jìn)行適合自己使用的設(shè)計制作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三日集體備課時，綜合組的各位成員，針對劉瑩老師這節(jié)展示課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定，課堂活動呈現(xiàn)，調(diào)動課堂氣氛等環(huán)節(jié)的設(shè)計上各抒己見，展開了熱烈的討論并給出了專業(yè)性的指導(dǎo)。</h3> <h3> 經(jīng)過了充分的集體備課和全面的籌備工作，終于到了綜合組展示課評比的時刻。</h3><h3> 早早就來到學(xué)校的劉瑩老師，組織好了聽課班級的學(xué)生們，并在課前對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。</h3><h3> 綜合組的各位老師也都在操場上協(xié)助劉瑩老師進(jìn)行著展示課的準(zhǔn)備。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【課前準(zhǔn)備】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、 檢查學(xué)生服裝提醒學(xué)生課上注意安全。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、 場地一塊，音響一個，音樂。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、 巡視學(xué)校操場，布置教學(xué)場地。</h3> <h3> 劉瑩老師還設(shè)計了內(nèi)容豐富的學(xué)歷案。用游戲的方式來實現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，并結(jié)合圖例使學(xué)歷案簡單明了，便于理解。</h3> <h3> 這是劉瑩老師在課前，針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)習(xí)重</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">難點、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課程結(jié)構(gòu)、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">創(chuàng)新點、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">困惑點</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">等各個環(huán)節(jié)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">面向各教研組老師進(jìn)行說課。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【課程開始】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)生整隊集合，由體委報告人數(shù)之后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">師生問好。劉瑩老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">宣布本節(jié)課的內(nèi)容－－韻律操。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【準(zhǔn)備部分】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)生們在劉瑩老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂活動關(guān)節(jié)熱身。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【任務(wù)一】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小游戲——《拍拍操》（以游戲?qū)?，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏感）（指向目標(biāo)2）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 由劉瑩老師先做示范。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下跟隨著由慢到快的節(jié)奏音樂提示進(jìn)行協(xié)調(diào)性動作練習(xí)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【任務(wù)二】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)生學(xué)習(xí)韻律操組合動作（指向目標(biāo)1）</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉瑩老師跟隨音樂做完整動作示范。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小組合作開始了。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)生們分成四組，由小組長帶領(lǐng)在四片區(qū)域練習(xí)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 練習(xí)完成后，四組學(xué)生依次跟音樂來進(jìn)行練習(xí)成果展示。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【任務(wù)四】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“抱團(tuán)”小游戲（激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作，勇于拼搏的精神）（指向目標(biāo)3）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 全班同學(xué)圍成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當(dāng)劉瑩老師喊數(shù)字及要求時，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有抱團(tuán)成功的則接受5個蹲起“小獎勵”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【結(jié)束部分】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)生們跟隨音樂在劉瑩老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松，之后劉瑩老<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">師對這節(jié)展示課做了總結(jié)，在一片歡樂的氣氛中結(jié)束了本節(jié)課。</span></h3> <h3> 課程結(jié)束之后，全體老師返回了星空劇場。由綜合組的全體成員為各教研組的老師們展示了組內(nèi)的評課議課。</h3><h3> 首先，由侯寶茹組長主持匯報了綜合組平時的教研活動。</h3><h3> 再由劉瑩老師對自己的本節(jié)展示課進(jìn)行課后總結(jié)和反思。</h3> <h3> 綜合組的各位老師從自己的觀課維度，在觀課的過程中進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的記錄。“課堂觀察量表”的合理使用，使后面的議課環(huán)節(jié)變的有理有據(jù)。</h3> <h3> 在議課環(huán)節(jié)，綜合組的各位老師分別從自己的觀課維度和觀課視點逐一進(jìn)行了點評。</h3><h3> 崔紅欣老師從專業(yè)的角度對“課程目標(biāo)”給出了專業(yè)性的解讀：現(xiàn)在流行的“啦啦操”特點鮮明，節(jié)奏、韻律體現(xiàn)運(yùn)動的美感。劉瑩老師的課程設(shè)置以音樂來帶動活動，設(shè)立的四個八拍結(jié)構(gòu)鮮明，學(xué)生活動起來比較到位，達(dá)到了目標(biāo)1。現(xiàn)場也有跟著動起來的老師，可能已經(jīng)感受到了，有些動作學(xué)生做起來很容易，而成年人做起來就很困難了，所以從學(xué)生的表現(xiàn)來看這個目標(biāo)2達(dá)成了。韻律操結(jié)合活動、有小組展示，小組練習(xí)。增強(qiáng)了小組的團(tuán)結(jié)意識，小組長也起了很大的作用。上課過程中，學(xué)生表情放松，從目標(biāo)角度可達(dá)到滿分。</h3><h3> 何琳老師從“教學(xué)對話”進(jìn)行了三個方面的分析：上課的語言簡潔，清楚明白，表示劉瑩老師的思路清晰。與學(xué)生的對話比較親切，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行課程。學(xué)生動手操作練習(xí)，劉瑩老師講解的非常清楚，并鼓勵學(xué)生，找出學(xué)生的優(yōu)點，并且與自己對比。課中環(huán)節(jié)教師兩種動作的細(xì)節(jié)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察、提高審美。</h3><h3> 何素敏老師從“學(xué)生合作”角度來說：小組合作中，不僅是小組長一個人喊口號，而是學(xué)生們一起喊著跳。四個小組基本可以跟上節(jié)奏，有極個別男生協(xié)調(diào)性稍弱。跟隨著音樂跳動得時候較之剛開始學(xué)習(xí)時優(yōu)美了。建議老師出了小錯誤，可以嘗試著把觀察的機(jī)會給學(xué)生，讓學(xué)生提出問題。</h3><h3> 田佳老師從“創(chuàng)新”方面來進(jìn)行分析：在課程中添加學(xué)生感興趣的音樂，是一個亮點。好看易學(xué)，學(xué)生有很大的興趣。游戲化教學(xué)，“拍拍操”和“抱抱團(tuán)”，劉瑩老師有獎勵預(yù)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有表現(xiàn)欲望。</h3><h3> 張雅卓老師就“教學(xué)實施”環(huán)節(jié)對劉瑩老師的整堂課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了很細(xì)致的時間記錄?？茖W(xué)的，有理有據(jù)的從細(xì)節(jié)上細(xì)證分析課程個環(huán)節(jié)的實施效果。為科學(xué)的議課提供了成功的案例。</h3><h3> 苑寰老師從“教學(xué)指導(dǎo)”方面來梳理劉瑩老師的整堂課：從游戲的趣味性進(jìn)入調(diào)節(jié)課堂氛圍，到開場熱身操，劉瑩老師用有趣的言語結(jié)合形象的肢體語言來緩解學(xué)生的緊張情緒。具有審美性的完整示范讓學(xué)生有了更直觀的感受。小組成員的互助內(nèi)化和老師的適當(dāng)指導(dǎo)，讓小組合作效率很高。游戲中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的小動作，及時制止并加以“小獎勵”，體現(xiàn)了體育公平公正的精神，賞罰分明。</h3><h3> 武泓偉老師在“學(xué)習(xí)自主”方面做了專業(yè)的收尾點評：課程個環(huán)節(jié)活動充分，為后面打好了良好的基礎(chǔ)，在23分鐘，進(jìn)行了分組練習(xí)，劉瑩老師進(jìn)行了轉(zhuǎn)組。學(xué)生行為的主動性和消極性上，以主動性為主，游戲積極參與度高。并提出了將物質(zhì)獎勵轉(zhuǎn)換為精神獎勵，游戲達(dá)成本節(jié)課目標(biāo)關(guān)鍵點跟組合動作聯(lián)系性再強(qiáng)一點，精簡多練等實用建議。</h3><h3> 蘇陽主任在議課結(jié)束時做了總結(jié)發(fā)言：劉瑩老師帶領(lǐng)學(xué)生多次代表學(xué)校參加各種比賽。侯寶茹組長第一次提出了明細(xì)表，并編制了明細(xì)表。綜合組手里的明細(xì)表已經(jīng)是很成熟了。體育組在武泓偉老師的帶領(lǐng)下，體育老師們團(tuán)結(jié)一致，在體育中考取得優(yōu)異的成績。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在互動環(huán)節(jié)中，其他各教研組的老師們對于劉瑩老師的這節(jié)課給予了很多寶貴的評價。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)組的李麗娟老師點評：劉瑩老師的這節(jié)體育展示課“寓教于樂”。課程內(nèi)容學(xué)生參與度高，通過小組練習(xí)來鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語組的王君老師建議：小組中的組長和身體素質(zhì)好的積極分子可以更多的發(fā)揮“老師”的優(yōu)勢，可能效果會更好。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 文綜組的楊錦榮老師和聶玉洋老師，分別就課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)歷案的使用版本提出了自己的困惑，綜合組的崔老師給予了專業(yè)的解答。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 文綜組的苑慧敏老師提出了幾項優(yōu)點：1、指令明確；2、運(yùn)用對比教學(xué)，教授正確動作使課堂更有時效性；3、小組抽查檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3> 最后，郝連水校長對綜合組和劉瑩老師這節(jié)體育展示課做了總結(jié)性發(fā)言。</h3><h3> 郝校長首先對綜合組表示了肯定：綜合組學(xué)科多，各學(xué)科可以取長補(bǔ)短，能夠在教研活動中團(tuán)結(jié)到一起，還是不錯的。其次希望教研組之間能夠互相評價起來，對不同的問題有著不同的見解。在教研活動中知無不言，言無不盡。一定要做到有理有據(jù)。上升到理論上，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生的情感發(fā)展、學(xué)生的心理特征、課本、課標(biāo)、甚至于腦科學(xué)的發(fā)展證明，應(yīng)該從這幾個維度來看。這樣來創(chuàng)設(shè)情境、搭建知識架構(gòu)會更好。各學(xué)科課程之間相通的一點就是“任務(wù)驅(qū)動”。完成了任務(wù)，這個課程就獲得了成功。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 綜合組的成員們，在這次“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比展示”活動中追求完美的態(tài)度、團(tuán)隊合作資源的交互和對自身專業(yè)的不斷提升。通過多元化的思維碰撞，進(jìn)行多種形式的嘗試探索，從而，讓每位老師收獲了更多。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">湛藍(lán)的天空里， </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">飛機(jī)畫出一道直線。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那潔白的云，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">延伸向無盡的遠(yuǎn)方，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">仿佛通向明天。</h3>