<h1 style="text-align: center;"><b>第一篇 今日所學(xué)</b></h1> <h3> </h3> <h3> 劉明老師，地緣政治學(xué)者，南通市委宣傳部“緊跟時(shí)代節(jié)拍，傳播最新成果”理論工程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員（2015），南通市委宣傳部、組織部《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》宣講團(tuán)隊(duì)成員（2018）；曾任南通工學(xué)院機(jī)械工程系主任、南通大學(xué)繼續(xù)教育管理處處長(zhǎng)；主講人長(zhǎng)期專(zhuān)注于國(guó)際政治博弈和國(guó)防力量現(xiàn)代化的研究，近年來(lái)，圍繞“外交”與“國(guó)防”，在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)講座290余場(chǎng)，覆蓋40000余名聽(tīng)眾~</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《沁園春·雪》</b></h1><p style="text-align: center;"><b>朗讀 劉明</b></h3><h3><b><br></b></h3><p style="text-align: center;">北國(guó)風(fēng)光，</h3><p style="text-align: center;">千里冰封，萬(wàn)里雪飄。</h3><p style="text-align: center;">望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；</h3><p style="text-align: center;">大河上下，頓失滔滔。</h3><p style="text-align: center;">山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。</h3><p style="text-align: center;">須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。</h3><p style="text-align: center;">江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。</h3><p style="text-align: center;">惜秦皇漢武，略輸文采；</h3><p style="text-align: center;">唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。</h3><p style="text-align: center;">一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。</h3><p style="text-align: center;">俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。</h3><h3><br></h3> <h3> 劉明老師建議閑暇時(shí)間??閱讀的??~</h3> <h3> 第一次聽(tīng)地緣政治這個(gè)詞，第一次明白了我們國(guó)家幅員遼闊相鄰的國(guó)家也很多，其中陸地鄰國(guó)有14個(gè)，海上鄰國(guó)有6個(gè)；與這些國(guó)家處理好關(guān)系，對(duì)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要~<br></h3> <h3> 愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴們~</h3><h3> 在和老師一起討論~????</h3> <h3> 小壁虎的出現(xiàn)~</h3><h3> 說(shuō)明人與自然和諧相處的很愉快~??</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>山下旌旗在望，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>山頭鼓角相聞；</b></h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b>敵軍圍困萬(wàn)千重，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我自巋然不動(dòng)；</b></h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b>早已森嚴(yán)壁壘，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>更加眾志成城；</b></h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b>黃洋界上炮聲隆，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>報(bào)道敵軍宵遁。</b></h1> <h3> 浙江大學(xué)碩士、中學(xué)高級(jí)教師、心理咨詢(xún)師、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師、CDP國(guó)際生涯發(fā)展規(guī)劃師、CETTIC國(guó)家生涯規(guī)劃師、編寫(xiě)浙江省高中生生涯規(guī)劃教材《生涯規(guī)劃（高中）》、《新高考升學(xué)規(guī)劃必讀》、《中國(guó)高考改革內(nèi)參:生涯新規(guī)劃》、《360度生涯藍(lán)圖》，長(zhǎng)期在中學(xué)開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課，指導(dǎo)生涯社團(tuán)，輔導(dǎo)高三畢業(yè)生填報(bào)高考志愿，進(jìn)行中學(xué)生涯個(gè)案輔導(dǎo)；擅長(zhǎng)中學(xué)生涯規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，生涯專(zhuān)任教師培訓(xùn)，學(xué)生生涯規(guī)劃個(gè)性化咨詢(xún)。</h3> <h3> 會(huì)場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線~??</h3> <h3> Rose is a rose is a rose.</h3><h3> 一朵如其所是的玫瑰，才是玫瑰；</h3><h3> </h3> <h3> 規(guī)劃的人生更美麗~</h3><h3> 大家一起書(shū)寫(xiě)這美麗??人生~</h3> <h3> 大家陸續(xù)走到座位的時(shí)候~</h3><h3> 王滿信主任已經(jīng)做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備~</h3> <h3 style="text-align: center;">課間</h3><h3 style="text-align: center;">還不忘研究討論的</h3><h3 style="text-align: center;">任晉星主任和慧芳女神~</h3><h3 style="text-align: center;">羨慕這種精神ing~</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二篇 今日所獲</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>強(qiáng)國(guó)放飛夢(mèng)想 生涯引領(lǐng)前行</b></h1><p style="text-align: center;">臨縣高級(jí)中學(xué) 高芝平</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3> 幾天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，感慨頗深，雖有不舍，無(wú)奈人生旅途無(wú)法駐足停留。上午劉明老師關(guān)于強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊的政治格局的講授，使我了解了許多武器裝備方面的知識(shí)，也從整體上明白了中國(guó)周邊的地緣政治形勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的各種工程對(duì)抗形成了基本的概念。其實(shí)更重要的是“和平年代不能不問(wèn)國(guó)事，不能不關(guān)心國(guó)防”，國(guó)家的強(qiáng)大與我們每個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都做到國(guó)家強(qiáng)大，因?yàn)橛形?。?dāng)講到中國(guó)軍力時(shí)，感到些許欣慰，因?yàn)槲铱吹搅酥袊?guó)人的努力，雖然還落后于美國(guó)很多，但只要我們不放棄，繼續(xù)努力，相信不久的將來(lái)，中國(guó)會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。</h3><h3><br></h3><h3> 下午程雪峰老師的《生涯規(guī)劃教育的理論和實(shí)踐》，引領(lǐng)我們找見(jiàn)最真實(shí)的自己，知道作為老師的我們?nèi)绾未龠M(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，助力學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)和保持，降低學(xué)生成長(zhǎng)的成本，提高學(xué)生的生涯適應(yīng)能力。告訴學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)的人生是不完整的，沒(méi)有追求是不幸福的，讓學(xué)生做那朵最本真的玫瑰。</h3><h3><br></h3><h3> 每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命最大的辜負(fù)，惜時(shí)奮進(jìn)，不斷提升自我,希望自己的言傳身教影響更多的學(xué)生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>研修感悟七</b></h1><h5 style="text-align: center;">呂梁市高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李虹燕</h5><h3><br></h3><p style="text-align: center;"></h3><h3> 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)研修已接近尾聲，上午劉明老師的《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——大國(guó)博弈與中國(guó)周邊的地緣政治格局》給我們帶來(lái)了全新視角的視聽(tīng)盛宴，劉老師講述了有關(guān)國(guó)家圍繞領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源的爭(zhēng)奪，在軍事上各種新式武器的部署，軍力的激烈角逐，情報(bào)的偵探與反偵探，來(lái)說(shuō)明我國(guó)周邊的安全環(huán)境險(xiǎn)象環(huán)生，和中國(guó)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展。劉老師的每張PPt都精心繪制，每一部分講解都聲情并茂，收獲頗豐。</h3><h3><br></h3><h3> 下午聽(tīng)了程雪峰老師的《生涯規(guī)劃教育的理論與實(shí)踐》，生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。高中生正處于職業(yè)生涯的探索階段，選擇職業(yè)時(shí)有較大彈性，應(yīng)引導(dǎo)他們嘗試初步建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響學(xué)生今后的人生道路。</h3><h3><br></h3><h3> 程老師說(shuō)：“人越成熟，自我覺(jué)察能力就越強(qiáng)，對(duì)未來(lái)有規(guī)劃，今天就會(huì)有意義。”所以進(jìn)行生涯規(guī)劃，會(huì)使今天變得更努力，這是進(jìn)行生涯規(guī)劃的意義所在，讓我們從新的視角去理解，受益匪淺。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>不斷學(xué)習(xí) 更好育人</b> <span style="font-size: 17px;"> </span></h1><p style="text-align: center;">興縣友蘭中學(xué) 李春梅 </h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h5 style="text-align: center;"></h5><h3> 今天上午有幸聆聽(tīng)了劉明教授的講座《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊地緣政治格局》。平時(shí)對(duì)國(guó)家政治軍事關(guān)注不多，知之甚少，劉教授的講座讓我感覺(jué)慚愧，沒(méi)有把這樣的愛(ài)國(guó)主義情懷傳遞給學(xué)生，所幸為時(shí)不晚。</h3><h3><br></h3><h3> 劉教授通過(guò)黃海軍演、東海爭(zhēng)端、島鏈、臺(tái)海風(fēng)云、南海領(lǐng)土、龍象之爭(zhēng)等當(dāng)今與史實(shí)的演繹，講述了有關(guān)國(guó)家圍繞領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源的爭(zhēng)奪，在軍事上各種新式武器的部署，軍力的激烈角逐，情報(bào)的偵探與反偵探，來(lái)說(shuō)明我國(guó)周邊的安全環(huán)境險(xiǎn)象環(huán)生和中國(guó)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展。從地緣政治學(xué)的角度剖析了目前我們應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)所應(yīng)該采取的合作、對(duì)峙、統(tǒng)一、共處及聯(lián)通等策略，展現(xiàn)了我國(guó)在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)背景下建設(shè)藍(lán)水海軍的現(xiàn)狀。整個(gè)講座利用了大量的圖片、視頻，讓老師們感受到了中國(guó)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，為中國(guó)海軍的進(jìn)步而自豪，為中國(guó)夢(mèng)而心生奮進(jìn)之情。結(jié)束時(shí)，劉明教授引吭高歌，并向廣大老師發(fā)出倡議：“國(guó)家繁榮富強(qiáng)，人民幸福安康，是我們共同的中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是要靠我們一代又一代人作出堅(jiān)持不懈的努力！”。教師要關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，要有危機(jī)感、責(zé)任感和使命感。平時(shí)教學(xué)中可以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的把這種愛(ài)國(guó)主義情懷傳給學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，為報(bào)效祖國(guó)而努力奮斗。</h3><h3><br></h3><h3> 下午聽(tīng)了國(guó)家生涯規(guī)劃師程雪峰老師的《中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考》，第一次參加有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，獲益匪淺，頗有感想。程老師結(jié)合具體案例和自身教育教學(xué)實(shí)踐，從什么是生涯規(guī)劃，為什么要進(jìn)行生涯規(guī)劃，如何進(jìn)行中學(xué)生生涯規(guī)劃教育三個(gè)方面闡釋了生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前學(xué)生生涯規(guī)劃教育的缺失現(xiàn)象及原因，解讀了生涯規(guī)劃教育的功能，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的路徑和策略。 高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要階段，也是形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和規(guī)劃人生未來(lái)的重要階段。新高考改革政策的出臺(tái)，這就要求高中學(xué)校要承擔(dān)起高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重任。 作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助高中生做好生涯規(guī)劃，有利于他們今后的順利發(fā)展。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><b>知己 知彼 科學(xué)決策</b></h1><h5 style="text-align: center;">柳林聯(lián)盛中學(xué) 高忠琴</h5><h3><br></h3><h3> 今天是2019.8.25，問(wèn)津門(mén)道學(xué)習(xí)開(kāi)啟倒計(jì)時(shí)，我們5個(gè)班在一起學(xué)習(xí)，第一講由地緣政治專(zhuān)家——?jiǎng)⒚鹘淌冢瑸閰瘟航處熥?quot;強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——中國(guó)周邊的地緣政治格局"專(zhuān)題講座。劉教授通過(guò)對(duì)中國(guó)周邊地緣政治格局分析，從合作、對(duì)峙、緩和、共處、聯(lián)通5個(gè)方面，結(jié)合黃海軍演、東海爭(zhēng)端、臺(tái)海風(fēng)云、南海領(lǐng)土等"史與今"的演繹，概述了周邊國(guó)家為了領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源的爭(zhēng)奪，各種新式武器的部署等，生動(dòng)的展現(xiàn)了我國(guó)周邊安全環(huán)境險(xiǎn)象環(huán)生。此外劉教授還闡述了我國(guó)和他國(guó)，尤其是與美國(guó)在藍(lán)水海軍等方面的實(shí)力差距，引導(dǎo)我們要關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，要有危機(jī)感、責(zé)任感和使命感。三個(gè)半小時(shí)的講座，劉教授聲情并茂，情到深處引吭高歌，加上每張PPT都精心繪制，每一部分講解都聲情并茂，不時(shí)引起陣陣掌聲。也讓我們將強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)牢記在心。<br></h3><h3><br></h3><h3> 第二講由程雪峰老師做生涯規(guī)劃講座，對(duì)于我們高中老師來(lái)說(shuō)，生涯規(guī)劃有什么用呢？我也開(kāi)始思考一些問(wèn)題，面對(duì)新課改，學(xué)生們面臨選科，如何讓更多孩子選擇自己的課呢，我覺(jué)得個(gè)人教學(xué)能力提高最重要。聽(tīng)了生涯規(guī)劃師程老師的資深見(jiàn)解，我體會(huì)到了這么幾個(gè)方面，一是學(xué)生的興趣，興趣是學(xué)生選科的驅(qū)動(dòng)力；二是根據(jù)學(xué)科成績(jī)?nèi)ミx科；三是職業(yè)導(dǎo)向，高校設(shè)限的選考科目，你選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，決定你選怎樣的科目，所以即使成績(jī)成績(jī)很好的科目，或很喜歡的科目，但不是你選的專(zhuān)業(yè)里的，也只能做出調(diào)整和犧牲。</h3><h3><br></h3><h3> 規(guī)劃的人生更美麗！希望玫瑰之花永不凋謝！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>問(wèn)道津門(mén)感悟之七</b></h1><p style="text-align: center;">孝義中學(xué) 武晶</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3> 今天上午聆聽(tīng)了一場(chǎng)引人入勝和發(fā)人深思的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)講座，地緣政治學(xué)者劉明老師富有激情和極具感染力的講述讓我們聽(tīng)的忘我，跟著老師了解了中國(guó)周邊地緣政治格局，激起了我的軍事熱情。最后結(jié)束時(shí)，響起了三國(guó)片尾曲《歷史的天空》“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，湮沒(méi)了黃塵古道，荒蕪了烽火邊城”，恢弘大氣的歌聲響徹大廳，我的思緒穿越古今中外，在語(yǔ)文詩(shī)詞、中外歷史、國(guó)際政治、軍事地理之間穿行，今天的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)異彩紛呈的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和心靈的旅行。身處和平環(huán)境，不是因?yàn)槭澜绾推?，是因?yàn)橛腥藶槲覀冐?fù)重前行！</h3><h3> </h3><h3> 下午程雪峰老師從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”三方面介紹了中學(xué)生生涯規(guī)劃教育，身處什么階段都需要規(guī)劃，高中生面臨著新的人生，尤其需要老師的幫助。幸運(yùn)的人從事著自己喜歡的職業(yè)，幸運(yùn)的孩子有專(zhuān)業(yè)的人給他規(guī)劃職業(yè)生涯，希望我們能做那個(gè)在某些學(xué)生某個(gè)生命段的某位助力者。可能你的學(xué)生成績(jī)不是很杰出，不是那么好，但是不要放棄，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。你唯一需要做的就是始終相信每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，并且盡全力幫助他們成就最好的自己！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>從地緣政治到職業(yè)規(guī)劃</b></h1><p style="text-align: center;">友蘭中學(xué) 高燕妮</h3><h3> </h3><h3> 今天聽(tīng)了兩場(chǎng)別開(kāi)生面，與眾不同的報(bào)告。從題目開(kāi)看，與我們生物教學(xué)好像沒(méi)有太大關(guān)系。可聽(tīng)完兩位專(zhuān)家深入淺出，形象生動(dòng)的講解，卻是受益匪淺。</h3><h3><br></h3><h3> 第一次聽(tīng)地緣政治這個(gè)詞，看來(lái)學(xué)無(wú)止境是真的，自己封閉落伍了！我們國(guó)家幅員遼闊相鄰的國(guó)家也很多，其中陸地鄰國(guó)有14個(gè)，海上鄰國(guó)有6個(gè)。與這些國(guó)家處理好關(guān)系，對(duì)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。老百姓常說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰如近鄰。就是這個(gè)道理吧！有句話說(shuō)：沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，但有永遠(yuǎn)的利益。人與人之間為了利益會(huì)臉紅脖子粗，國(guó)與國(guó)之間，為了利益嚴(yán)重的會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。今天聽(tīng)了老師的講課，更是明白國(guó)家為了維護(hù)人民的安全，百姓的利益，多少年來(lái)所做的努力！這種愛(ài)國(guó)的情懷在我們以后的課堂上也要傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。這也是作為一個(gè)公民基本的道德標(biāo)準(zhǔn)。<br></h3><h3><br></h3><h3> 下午程雪峰老師講到職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于我們自己，對(duì)于老師指導(dǎo)學(xué)生都是很有實(shí)踐意義的。老師問(wèn)：你把當(dāng)老師作為一個(gè)職業(yè)，還是作為事業(yè)呢？教學(xué)中你是喜歡學(xué)生還是討厭學(xué)生呢？這些問(wèn)題都引起我們的深思！我喜歡生物學(xué)，我愿意把我的知識(shí)，我的正能量傳遞給我的學(xué)生。今年高三畢業(yè)了，有的孩子說(shuō)老師你對(duì)我是真好！有的孩子說(shuō)老師過(guò)上幾年你會(huì)忘了我們嗎？我想能得到學(xué)生的認(rèn)可，所有的付出都是值得的！學(xué)習(xí)了今天的職業(yè)生涯規(guī)劃，我在以后的教學(xué)中可以更好的指導(dǎo)幫助學(xué)生，在他們迷茫的時(shí)候，缺少動(dòng)力的時(shí)候，給他們一個(gè)方向。</h3> <h3><br></h3><h1><b>策劃 | 新師者教育研究院</b></h1><h1><b>審核 | 呂梁市教育局</b></h1><h1><b>制作 | 高中生物班</b></h1>