<h3> “遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始，也希望是從今天開始”。我們從遇見高中政治那一刻起，就成為了“愛國、逐夢”的思政人。</h3> <h3> 今天培訓的第一項議程由吳志霞老師從教師專業(yè)成長的角度為大家做了《遇見更好的自己 創(chuàng)造更美的教育》的報告。吳老師首先從新時代背景講了教師專業(yè)成長的時代必要性，接著講了時代呼喚我們思政人未來需要具備的教師素養(yǎng)有哪些，最后為大家提供了教師成長的一些途徑供大家借鑒。</h3> <h3> 吳老師的報告高屋建瓴，指出新時代對思政人的要求。并結(jié)合高中政治課堂的具體實踐為如何促進教師專業(yè)成長提供了建設性建議，這些方法可操作性和實用性非常強，為我們今后的教學及自身成長提供了很好的方向性指導。</h3> <h3> 教師發(fā)展中心主任原新明 ，教師發(fā)展中心干部景東東來到高中政治會場認真聆聽學習。</h3> <h3> 第二項議程由陳曉東老師給大家?guī)砹恕镀髽I(yè)的經(jīng)營》的展示課。陳老師以熱點問題“美國對華為的制裁”為背景，借助《華為2018年年報》，采用一例到底的設計，引導學生逐步探究，逐一攻破知識點。</h3> <h3> 整節(jié)課注重落實核心素養(yǎng)，貫穿家國情懷的教育。將學生與企業(yè)發(fā)展和國家命運緊緊相連，引導學生學習企業(yè)家精神，關(guān)注國家命運！</h3> <h3> 第三項議程由董智國老師為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的展示課：《弘揚中華民族精神》。董老師整節(jié)課緊扣時代脈搏，貫穿主旋律。對學生循循善誘，曉之以情，動之以理，使學生從內(nèi)心理解并認同中華民族精神。</h3> <h3> 董老師能很好地調(diào)動學生的積極性，引導學生感悟中華民族精神，從而立志弘揚中華民族精神。</h3> <h3> 最后，在《永遠跟黨走》的歌聲中，董老師對學生提出殷切期望，希望大家能做有信仰 ，有擔當?shù)闹袊?，繼續(xù)弘揚中華民族精神。</h3> <h3> 第四項議程觀看優(yōu)秀課堂案例《創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力》 。 本節(jié)課老師大膽創(chuàng)新設計，通過讓學生課前實地參觀工業(yè)園，近距離接觸人工智能，從而讓學生感受創(chuàng)新的作用。</h3> <h3> 授課過程中，充分發(fā)揮了學生的主體作用 。通過“爭辯明理”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的思辨意識、辯證否定意識、語言組織能力及表現(xiàn)力。這種課堂設計理念很值得我們借鑒和學習！</h3> <h3> 第五項議程點評環(huán)節(jié)。</h3><h3> 吳志霞和郭進山老師對陳曉東老師的課進行了點評。</h3><h3> 吳老師談到，陳老師的公開課每次都能讓人耳目一新。她能充分利用最新的時政材料引發(fā)學生興趣，讓學生在自己感興趣的案例分析中實現(xiàn)知識的生成。</h3><h3> 郭進山老師認為，陳老師的課采用情境探究的方式，通過設置問題和分析問題、解決問題，引導學生完成教學任務，真正使學生成為了課堂的主人。</h3><h3><br></h3> <h3> 郭小俠老師和任曉紅老師對董智國的課進行了精彩的點評。</h3><h3> 郭小俠老師講到，這節(jié)課董老師圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么做”設計，層次清晰。而且對教學內(nèi)容能夠進行大膽整合。最可貴的是，董老師能很好很快地適應新課改理念，貫穿落實核心素養(yǎng)。</h3><h3> 任曉紅老師認為， 董老師這節(jié)課角度把握準確，對中華民族精神的內(nèi)涵能進行充分地延伸，在知識的生成過程中思路清晰，符合學生認知規(guī)律。</h3> <h3> 臺上老師精彩展示，臺下老師認真學習。</h3> <h3> 生有涯而學無涯！學習永遠在路上 ！ </h3><h3> 今后我們高中思政人一定會在青少年的“拔節(jié)孕穗”期，做好正確的引導和栽培。會堅定秉守思政人的初心，全力筑牢思政人的“一段渠”，守好思政人的“責任田”，為萬千學子的靈魂成長，為社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)，貢獻思政人的一份真情懷，一顆樸素心。</h3>