<h3>劉燕 劉解平</h3> <h1><i><font color="#ed2308">傳說(shuō)中的教授，</font></i>三小時(shí)講座無(wú)講稿，會(huì)背詩(shī)，還會(huì)唱詩(shī)。</h1> <h1>強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，你覺(jué)得遙遠(yuǎn)嗎？空洞嗎？<font color="#ed2308">NO。</font>聽完教授的講座，你就不會(huì)這么想了。</h1> <h3>教授的PPT做的好嗎？好在哪里了？教授說(shuō)這是power point，不是word。</h3> <h3>強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)。民族自豪感油然而生。</h3> <h3>浙江大學(xué)碩士、中學(xué)高級(jí)教師、心理咨詢師、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師、CDP國(guó)際生涯發(fā)展規(guī)劃師……</h3> <h3>我們太需要這樣的講座了！！</h3> <h3>好事壞事不是絕對(duì)的。壞事也可能給你積極的啟示。</h3> <h3>規(guī)劃的人生最美好</h3> <h3>我拿你沒(méi)轍了嗎？那不會(huì)</h3> <h3>Let rose to be rose itself.這是我們班主任說(shuō)的。</h3> <h3>程老師與學(xué)員的互動(dòng)。拿話筒的這位帥哥是我們四組的成員！</h3> <h3>思維導(dǎo)圖，精心準(zhǔn)備中……</h3> <h3>在小姑娘們的帶動(dòng)下，我們都變年輕了！</h3> <h3>不斷學(xué)習(xí) 更好育人</h3><h3>興縣友蘭中學(xué) 李春梅 </h3><h3>今天上午有幸聆聽了劉明教授的講座《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊地緣政治格局》。平時(shí)對(duì)國(guó)家政治軍事關(guān)注不多，知之甚少，劉教授的講座讓我感覺(jué)慚愧，沒(méi)有把這樣的愛國(guó)主義情懷傳遞給學(xué)生，所幸為時(shí)不晚。劉教授通過(guò)黃海軍演、東海爭(zhēng)端、島鏈、臺(tái)海風(fēng)云、南海領(lǐng)土、龍象之爭(zhēng)等當(dāng)今與史實(shí)的演繹，講述了有關(guān)國(guó)家圍繞領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源的爭(zhēng)奪，在軍事上各種新式武器的部署，軍力的激烈角逐，情報(bào)的偵探與反偵探，來(lái)說(shuō)明我國(guó)周邊的安全環(huán)境險(xiǎn)象環(huán)生和中國(guó)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展。從地緣政治學(xué)的角度剖析了目前我們應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)所應(yīng)該采取的合作、對(duì)峙、統(tǒng)一、共處及聯(lián)通等策略，展現(xiàn)了我國(guó)在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)背景下建設(shè)藍(lán)水海軍的現(xiàn)狀。整個(gè)講座利用了大量的圖片、視頻，讓老師們感受到了中國(guó)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，為中國(guó)海軍的進(jìn)步而自豪，為中國(guó)夢(mèng)而心生奮進(jìn)之情。結(jié)束時(shí)，劉明教授引吭高歌，并向廣大老師發(fā)出倡議：“國(guó)家繁榮富強(qiáng)，人民幸福安康，是我們共同的中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是要靠我們一代又一代人作出堅(jiān)持不懈的努力！”。教師要關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，要有危機(jī)感、責(zé)任感和使命感。平時(shí)教學(xué)中可以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的把這種愛國(guó)主義情懷傳給學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，為報(bào)效祖國(guó)而努力奮斗。</h3><h3>下午聽了國(guó)家生涯規(guī)劃師程雪峰老師的《中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考》，第一次參加有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，獲益匪淺，頗有感想。程老師結(jié)合具體案例和自身教育教學(xué)實(shí)踐，從什么是生涯規(guī)劃，為什么要進(jìn)行生涯規(guī)劃，如何進(jìn)行中學(xué)生生涯規(guī)劃教育三個(gè)方面闡釋了生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前學(xué)生生涯規(guī)劃教育的缺失現(xiàn)象及原因，解讀了生涯規(guī)劃教育的功能，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的路徑和策略。 高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要階段，也是形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和規(guī)劃人生未來(lái)的重要階段。新高考改革政策的出臺(tái)，這就要求高中學(xué)校要承擔(dān)起高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重任。 </h3><h3>作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助高中生做好生涯規(guī)劃，有利于他們今后的順利發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3>研修感悟</h3><h3>賀昌中學(xué) 韓玉杰 </h3><h3>今天上午，由地緣政治學(xué)者劉明老師給我們作《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)—大國(guó)博弈與中國(guó)周邊的地緣政治格局》的講座。如此新穎的頭銜，如此新鮮的課題，讓人眼前一亮，充滿期待。果然，一上來(lái)先飽蘸深情地朗誦了毛澤東的《沁園春.雪》，《水調(diào)歌頭.重上井岡山》，立刻帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。接下來(lái)劉老師通過(guò)黃海軍演、臺(tái)海風(fēng)云、南海領(lǐng)土、龍象之爭(zhēng)等當(dāng)今與史實(shí)的演繹，講述了有關(guān)國(guó)家圍繞領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源的爭(zhēng)奪，在軍事上各種新式武器的部署，軍力的激烈角逐，情報(bào)的偵探與反偵探，來(lái)說(shuō)明我國(guó)周邊的安全環(huán)境險(xiǎn)象環(huán)生和中國(guó)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展。說(shuō)實(shí)話，雖然有好多內(nèi)容都不是太懂，但依然能深深地體會(huì)國(guó)家命運(yùn)和我們炙熱相融，我們和祖國(guó)共存亡！下午由心理咨詢師程雪峰老師給我們作關(guān)于《中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考》的講座。講了以下幾個(gè)方面：對(duì)中學(xué)為什么要實(shí)施生涯規(guī)劃？知道為何才能夠如何；生涯規(guī)劃教育靠團(tuán)隊(duì)；理清中學(xué)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容；明確生涯規(guī)劃的思路；有體驗(yàn)才會(huì)有效果。我希望我們的學(xué)校能夠盡早設(shè)立相關(guān)的教育和部門，使我們的學(xué)生能夠接受合理的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3>8月25日培訓(xùn)感悟</h3><h3>孝義市第二中學(xué)校 高曉娥</h3><h3>今天上午，地緣政治學(xué)者劉明老師給我們帶來(lái)了《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊的地緣政治格局》講座。昨天還在疑惑，作為生物老師的我為什么要了解國(guó)家政治方面的問(wèn)題，聽了劉老師的講座讓我茅塞頓開。激奮人心的歌聲開場(chǎng)，精美的ppt展示，生動(dòng)幽默的解說(shuō)，讓一個(gè)個(gè)國(guó)際問(wèn)題在我們這里徐徐呈現(xiàn)。只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，方知現(xiàn)在和平的可貴，只有不斷的發(fā)展自身，增強(qiáng)自身軍事實(shí)力，處理好與周邊國(guó)家的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家平穩(wěn)發(fā)展。 </h3><h3>下午，程雪峰老師為我們講述了中學(xué)生涯規(guī)劃的意義和實(shí)施方法，并強(qiáng)調(diào)，生涯規(guī)劃的核心就是讓學(xué)生“自我覺(jué)察”，也就是所說(shuō)的知人者慧，自知者明。</h3><h3>中學(xué)的課程都是基礎(chǔ)課程、基本素質(zhì)，和生涯發(fā)展沒(méi)有直接的聯(lián)系,大多數(shù)學(xué)生對(duì)生涯、職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)比較模糊，面臨即將到來(lái)的新課改選科、高考畢業(yè)時(shí)的專業(yè)選擇往往不知所措。通過(guò)生涯教育，學(xué)生們對(duì)自己的興趣和長(zhǎng)處有清晰的認(rèn)識(shí)，在了解自己、職業(yè)、社會(huì)中，可以把自己在校的學(xué)習(xí)和未來(lái)的生涯發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把選擇權(quán)交給學(xué)生，讓他們的目標(biāo)更明確，視野更開闊，也有利于學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)自身生涯發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3>宏觀感知與個(gè)體規(guī)劃</h3><h3>呂梁市高級(jí)中學(xué) 夏恩燕 </h3><h3>今天上午給我們做報(bào)告的是劉明專家。劉老師的報(bào)告主題是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！論大國(guó)博弈與中國(guó)周邊的地緣政治。這是一個(gè)宏觀的課題。劉老師舉重若輕地進(jìn)行科學(xué)分析，提出了破解掣肘的策略---從政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事的綜合考量；提出了拓展發(fā)展的空間需要付出一定的代價(jià)，也需要恰當(dāng)?shù)膶?duì)策。劉老師提出中國(guó)周邊的地緣政治格局中有合作-對(duì)峙-統(tǒng)一-共處-聯(lián)通等不同方式和階段。通過(guò)圖例、數(shù)據(jù)和分析，幫助我們從全世界這樣一個(gè)宏觀背景下來(lái)感知我們中國(guó)的地緣關(guān)系。視野非常開闊！觀點(diǎn)非?？茖W(xué)而又獨(dú)特！收獲了學(xué)科外的知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的另外一個(gè)視角！對(duì)我們的視野拓展和觀察認(rèn)識(shí)世界，還有對(duì)我們中國(guó)的外部環(huán)境及中國(guó)內(nèi)部的政策制訂有了比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，非常感謝劉明專家的精彩報(bào)告。 </h3><h3>下午給我們作報(bào)告的是程雪峰專家，主題是生涯規(guī)劃教育理論與實(shí)踐。程老師從為什么要生涯規(guī)劃，如何進(jìn)行生涯規(guī)劃，生涯規(guī)劃教育的功能等諸多方面進(jìn)行了論述。介紹了霍蘭德興趣類型，ISTJ的個(gè)性特征，決策平衡單等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，需要我們切實(shí)把選擇權(quán)交給學(xué)生；激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)下的察覺(jué)和培養(yǎng)學(xué)生生涯意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的人生更美麗！我們想說(shuō)，我們教師自身也需要好好地學(xué)習(xí)運(yùn)用生涯規(guī)劃，在未來(lái)的日子里，我們也能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的人生更美麗！</h3><h3><br></h3><h3>規(guī)劃的人生更美好</h3><h3>汾陽(yáng)中學(xué) 劉解平</h3><h3>今天上午的講座是有關(guān)地緣政治的內(nèi)容。劉教授的講座激發(fā)了我強(qiáng)烈的民族自豪感，同時(shí)我也更加客觀地認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)情。劉教授獨(dú)特的講課方式，讓我的敬佩之情油然而生。講座開始劉教授背誦了毛澤東的《沁園春.雪》，結(jié)尾則歌唱了毛澤東的《西江月 井岡山》，長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的講座，劉老師未帶一字演講稿。俗話講臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。在平時(shí)的工作中，劉教授付出了怎樣的艱辛呢？ </h3><h3>今天下午的講座是《找見最真實(shí)的自己，中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考》。陳老師結(jié)合翔實(shí)的案例，深入淺出，清晰地為我們講解了：什么是中學(xué)生生涯規(guī)劃教育，為什么要進(jìn)行中學(xué)生涯規(guī)劃，如何實(shí)施生涯教育的個(gè)別輔導(dǎo)。并傳達(dá)了中學(xué)生涯規(guī)劃的教育理念：把選擇權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生生涯意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)下的覺(jué)察。今天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)于以后的教學(xué)具有很重要的指導(dǎo)意義</h3><h3>研修感悟感悟七</h3><h3>文水中 學(xué)任吉峰</h3><h3>今天上午劉明教授進(jìn)行關(guān)于《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊地緣政治格局》熱情洋溢的講座。打開了另一條育人的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。讓學(xué)生知道帝國(guó)主義亡我之心不死，大國(guó)博弈從未間斷，讓學(xué)生知道國(guó)際政治的殘酷性。懂得自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任。 </h3><h3>劉明教授第一個(gè)周邊地緣政治大課題從五個(gè)方面做了精彩的講解第一北與俄羅斯合作第二東面面對(duì)臺(tái)獨(dú)要采取強(qiáng)有力的措施統(tǒng)一祖國(guó)，第三要與南海周邊各國(guó)和平共處，第四對(duì)于日本的島鏈封鎖我們要突破，第五和南亞印度緬甸要聯(lián)通友好共同發(fā)展。劉教授講的第二個(gè)問(wèn)題軍事裝備的發(fā)展，他講了096核潛艇講了殲20還有高超音速導(dǎo)彈，看到祖國(guó)發(fā)展壯大起來(lái)讓我熱血沸騰，非常激動(dòng)非常高興。我一定把這些內(nèi)容告訴學(xué)生激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。</h3><h3>下午全球生涯規(guī)劃師程雪峰老師進(jìn)行了關(guān)于《中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考》的講座。程老師結(jié)合具體案例和自身教育教學(xué)實(shí)踐，從什么是生涯規(guī)劃，為什么要進(jìn)行生涯規(guī)劃，如何進(jìn)行中學(xué)生生涯規(guī)劃教育三個(gè)方面闡釋了生涯規(guī)劃的內(nèi)涵。程老師介紹生命線，生涯彩虹圖決策平衡量表等方法，讓我獲益匪淺，感悟多多。幫助學(xué)生進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，讓學(xué)生更好認(rèn)識(shí)自我，可以減少學(xué)生成長(zhǎng)的代價(jià)這也是這次新課程改革的初衷。 作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助高中生做好生涯規(guī)劃，有利于他們今后的順利發(fā)展。讓學(xué)生有一個(gè)幸福美滿的人生，因?yàn)槲覀兘逃某踔跃褪且獙W(xué)生做一個(gè)好人做一個(gè)對(duì)有很大用處的人做一個(gè)快樂(lè)的人。我們的一切教育都是圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行的。</h3><h3>強(qiáng)國(guó)夢(mèng)</h3><h3>臨縣一中 劉燕 </h3><h3>今天上午我們迎來(lái)了地緣政治學(xué)者劉明，圍繞"外交"與"國(guó)防"的話題，詩(shī)書氣自華的氣質(zhì)，做了一場(chǎng)振奮人心又有憂慮，更加激起我們教師想要"立德樹人"實(shí)現(xiàn)"強(qiáng)國(guó)夢(mèng)"的雄心。劉老師從合作、對(duì)峙、統(tǒng)一、共處、聯(lián)通五個(gè)方面，用精致的圖片和視頻給了我們直觀的沖擊，強(qiáng)師先強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教育是有必然聯(lián)系的。下午生涯規(guī)劃師干煉的程雪峰老師為我們帶來(lái)很新奇的一場(chǎng)講座。當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)和需求是多元的，要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，學(xué)校教育落實(shí)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，在高中階段可根據(jù)自己的個(gè)性和愛好進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，一方面，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而確立未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，明確職業(yè)生涯目標(biāo)，并以職業(yè)生涯目標(biāo)為前提，制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入開發(fā)，確保其主觀條件能夠與職業(yè)相匹配；另一方面，通過(guò)生涯規(guī)劃教育，確定長(zhǎng)、短期目標(biāo)，可根據(jù)不同的社會(huì)環(huán)境來(lái)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以更好適應(yīng)發(fā)展要求。但目前，我國(guó)高中生涯規(guī)劃教育相對(duì)匱乏，高中生接受職業(yè)規(guī)劃教育較少，新高考改革方案帶來(lái)的多元選擇是基于個(gè)體的綜合決策而非簡(jiǎn)單的職業(yè)匹配或者學(xué)業(yè)匹配，在這種情況下，必須做好高中生涯規(guī)劃教育。每一位學(xué)生都是一塊璞玉，需要耐心認(rèn)真地打磨才能發(fā)出玉的光彩。我們將這種理念滲透到每一個(gè)課堂，延伸到課外，學(xué)生就能漸漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，樹立起自信心。</h3><h3><br></h3><h3>? 預(yù)則立，不預(yù)則廢</h3><h3>孝義市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 衛(wèi)志剛 </h3><h3>8.25下午，生涯規(guī)劃導(dǎo)師程雪峰，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)心靈風(fēng)暴！讓我感慨萬(wàn)千… ?</h3><h3>曾看到一篇文章，說(shuō)人生的幸福在于人生的規(guī)劃，而高中生的人生規(guī)劃對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有著積極的作用。高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這關(guān)鍵的三年里，我們的學(xué)生應(yīng)該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰(zhàn)中超越自我，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在中學(xué)階段就樹立明確的人生目標(biāo)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，從而使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的需要。 </h3><h3>如何進(jìn)行人生規(guī)劃教育呢？程老師告訴我們高中生生涯規(guī)劃的中心理念是：首先，了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解，從各層面認(rèn)識(shí)自己；其次，探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合，對(duì)未來(lái)做出可能性評(píng)估，嘗試可能的方向。通俗的話語(yǔ)，身邊鮮活的案例，與老師及時(shí)的互動(dòng)，?讓我感到不僅僅要關(guān)注學(xué)生生涯規(guī)劃，同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注教師職業(yè)生涯規(guī)劃！提前規(guī)劃，提升自我，成為學(xué)生的人生向?qū)?，為孩子們遠(yuǎn)航打好基礎(chǔ)！</h3><h3><br></h3><h3>強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)生夢(mèng)</h3><h3>嵐縣高級(jí)中學(xué) 武艷虹</h3><h3>8月25號(hào)上午由劉明老師做了強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊的地緣政治格局專題講座。講解了我國(guó)與美國(guó)和俄羅斯等國(guó)家的軍事實(shí)力，以及與周邊國(guó)家之間的外交情況，讓我們了解了我們的國(guó)家日益強(qiáng)大，無(wú)論發(fā)生什么我們都能夠從容應(yīng)對(duì)，不懼其他國(guó)家的威脅。對(duì)劉老師個(gè)人本身也是非常的佩服，講課慷慨激昂，生動(dòng)有趣，富有飽滿的熱情，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。下午，由程雪峰老師對(duì)中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考做了專題講座。在經(jīng)濟(jì)水平、科學(xué)技術(shù)等社會(huì)各方面高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，教育作為社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?，也得到了各界的重視。不僅要求注重培養(yǎng)青少年的應(yīng)試能力，還要重視青少年德智體美勞等全面素質(zhì)的提高。生涯規(guī)劃教育是“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的全面素質(zhì)教育題中之義。強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)師夢(mèng)，強(qiáng)生夢(mèng)，我們義不容辭！</h3><h3>做好規(guī)劃，筑夢(mèng)強(qiáng)國(guó)</h3><h3><br></h3> <h3>做好規(guī)劃，筑夢(mèng)強(qiáng)國(guó)</h3><h3>中陽(yáng)一中 崔淑燕 </h3><h3>2019.8.26上午，劉明老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)特別的講座“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)---中國(guó)周邊的地緣政治格局，看到題目再加上配圖，讓人熱血沸騰。記得上次這種詳細(xì)的國(guó)防知識(shí)解讀還停留在大學(xué)里。雖然我非地理、政治專業(yè)出生，有些地理名詞、位置不是太了解，但完全不影響聽課，劉老師從中國(guó)與俄羅斯的“合作”，看出普京的領(lǐng)導(dǎo)智慧，同時(shí)也在提醒我們我國(guó)的軍事實(shí)力也需提高。而從“南海撞機(jī)”事件中解讀中國(guó)與美國(guó)“對(duì)峙”，沒(méi)有實(shí)力的憤怒是蒼白的。確實(shí)，中國(guó)必須抓住機(jī)遇，奮力崛起，逐漸縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，才會(huì)在國(guó)際舞臺(tái)上有話語(yǔ)權(quán)。在說(shuō)到中國(guó)國(guó)防力量的建設(shè)和發(fā)展時(shí)，劉老師特別提到了“馬偉明團(tuán)隊(duì)”，馬偉明長(zhǎng)期致力于艦船綜合電力技術(shù)原始創(chuàng)新研究，獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明專利40多項(xiàng)，他領(lǐng)導(dǎo)研制成功國(guó)產(chǎn)十二相整流發(fā)電機(jī)，填補(bǔ)國(guó)家空白，裝備多艘潛艇，這一成果獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。聽到這里，我們對(duì)馬院士有的是崇拜。我們完全可以將此作為學(xué)生精神教育的素材，激勵(lì)孩子們不斷的創(chuàng)新。 </h3><h3>下午，我們聆聽了"中學(xué)生涯規(guī)劃教育"專題報(bào)告，程雪峰老師從非常專業(yè)的角度講解了什么是中學(xué)生涯規(guī)劃教育，為什么要進(jìn)行這樣的教育，如何實(shí)施等問(wèn)題。在講解的過(guò)程中得到了很大的共鳴，比如:生涯彩虹圖，我也不妨嘗試的對(duì)自己33歲以后的人生進(jìn)行一下規(guī)劃，對(duì)未來(lái)自己的角色有所思考，只有有想法今天的行動(dòng)才不會(huì)顯得那么盲目。</h3><h3>強(qiáng)國(guó)夢(mèng)聯(lián)手生涯規(guī)劃</h3><h3>石樓中學(xué)-王彩彩 </h3><h3>8月25日，今天是津門問(wèn)道的第七天，上午，我們有幸聆聽了知名地緣政治專家劉明教授的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 大國(guó)博弈與中國(guó)周邊的地緣政治格局”專題講座。劉教授從合作、對(duì)峙、緩和、共處、聯(lián)通等五個(gè)方面分析了中國(guó)周邊的地緣政治格局，并結(jié)合敘利亞問(wèn)題、臺(tái)海風(fēng)云、中美關(guān)系、中蘇關(guān)系、珍珠鏈等“史與今”的演繹，為我們介紹了周邊國(guó)家對(duì)于領(lǐng)土、領(lǐng)海、資源等國(guó)家利益的爭(zhēng)奪、各種高尖端武器的部署等，生動(dòng)地展現(xiàn)了我國(guó)在穩(wěn)定中謀求發(fā)展的戰(zhàn)略方針。通過(guò)中美海軍國(guó)防力量的對(duì)比，劉教授勉勵(lì)全體學(xué)員關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，具有危機(jī)感、責(zé)任感和使命感，做到“居安思危，枕戈耽旦”，要隨時(shí)準(zhǔn)備為中華民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。 </h3><h3>下午，兩點(diǎn)十五分我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，全神貫注的聽浙江大學(xué)碩士、中學(xué)高級(jí)教師、心理咨詢師程雪峰老師給我們帶來(lái)的“生涯規(guī)劃教育的理論與實(shí)踐”講座。高中生生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容包括：自我認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。實(shí)施途徑：開展多種形式的生涯規(guī)劃指導(dǎo)、開發(fā)內(nèi)容豐富的生涯規(guī)劃課程、引導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)合理的規(guī)劃、探索學(xué)生生涯體驗(yàn)的多種途徑。程老師的講座使我們受益匪且，對(duì)于我們將來(lái)的教學(xué)和家庭生活都具有很好的指導(dǎo)意義。</h3><h3>越感恩越幸運(yùn)</h3><h3>交城中學(xué)李青 </h3><h3>成長(zhǎng)的永恒課題，并不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己；成長(zhǎng)的終極目標(biāo)，不是超越別人，而是不斷超越自己。今天我們迎來(lái)了兩位開講專家，上午聆聽了地緣政治學(xué)者劉明老師關(guān)于國(guó)防軍事的講解，激發(fā)起大家的愛國(guó)情懷；下午由職業(yè)規(guī)劃師程雪峰講解中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐和思考，教給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃。 </h3><h3>研修已接近尾聲，幾天來(lái)我們?cè)谘行拗惺斋@越來(lái)越多，也越來(lái)越深刻地體驗(yàn)到了感恩的內(nèi)涵。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝新師者精彩的課程安排，感謝我們校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝班委和組長(zhǎng)的辛苦付出，感謝集體的團(tuán)結(jié)合作，正因?yàn)橛羞@么多人的努力和付出才有我們的這次成長(zhǎng)和超越自己的機(jī)會(huì)。</h3><h3>強(qiáng)國(guó)之道 在于得人</h3><h3>柳林聯(lián)盛中學(xué) 劉海燕</h3><h3>劉明老師慷慨激昂的講座從地緣政治學(xué)的角度剖析了目前我們應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)所應(yīng)該采取的共處、對(duì)峙、緩和、合作及聯(lián)通等策略，展現(xiàn)了我國(guó)在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)背景下建設(shè)藍(lán)水海軍的現(xiàn)狀，從戰(zhàn)略層面勾畫了構(gòu)造非對(duì)稱作戰(zhàn)體系及反“空海一體戰(zhàn)”的藍(lán)圖。整個(gè)講座利用了大量的圖片、視頻，在傳達(dá)“冷眼向洋，看世界風(fēng)云變幻；熱風(fēng)吹雨，撒海天波瀾遠(yuǎn)播”理念的同時(shí)，讓人對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)產(chǎn)生深思，為中國(guó)海軍的進(jìn)步而自豪，為中國(guó)夢(mèng)而心生奮進(jìn)之情！結(jié)束前，劉明教授引吭高歌，唱響了毛澤東的《西江月·井岡山》，并向廣大同學(xué)們發(fā)出倡議：“國(guó)家繁榮富強(qiáng)，人民幸福安康，是我們共同的中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是要靠我們一代又一代人作出堅(jiān)持不懈的努力！” </h3><h3>程雪峰老師說(shuō)：“人的生命線一定是曲線，有高峰也有低谷，波峰和波谷的點(diǎn)就是關(guān)鍵性生涯事件，中間還有關(guān)鍵性生涯人物。生涯規(guī)劃教育是真正的素質(zhì)教育，生涯模式如同闖關(guān)。”我們作為教師，要提高自己的的職業(yè)生涯規(guī)劃水平，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐步提高生涯規(guī)劃的自主性、積極性和科學(xué)性，幫助學(xué)生找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，為學(xué)生的幸福人生奠基。</h3>