<h3> 8月26日，東康中學暑期培訓依然如火如荼。上午八點，來自華南師范大學的左璜教授如約而至，與大家一起探討《steam教育的思與行》。</h3> <h3> 左教授先從steam概念入手，分別分析幼兒園、小學、中學steam教育案例，使老師對其有更進一步的理解。然后從steam教育的本質反思、steam教育的完整內涵、steam教育的實現路徑三方面展開，指出steam教育的本質為“學什么”和“怎么學”，提倡“做中學”，須建構學校文化，開發(fā)課程與創(chuàng)新教學，適當引入資源。</h3><h3> 左教授充滿激情，不時讓老師加入探討，通過大數據實時了解老師對steam含義的理解，充分調動了老師們的積極性。</h3> <h3> 隨后第二場講座由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長周滿生帶來《基礎教育國際化助推學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，他指出要充分把握基礎教育國際化發(fā)展機遇，樹立基礎教育國際化的戰(zhàn)略思維，同時注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維。</h3> <h3> 下午，陜西師范大學教育學院的馮加漁教授進行《單元教學設計的思路與方法》的分享，從what、why、how三方面為大家解決如何在一堂課落實知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維目標，落實學科核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 暑期的教師培訓已接近尾聲，相信老師們都收獲頗深，希望老師們抓住最后的尾巴，繼續(xù)充實自己，為本次學習畫上一個完美的句點。</h3>