<h3></h3><h3> 2019年8月的北京，迎來了廣州市白云區(qū)名校長工作室主持人高級研修班學(xué)員，大家都期待著從北京教育學(xué)院精心打造的培訓(xùn)課程可以進(jìn)一步獲得幫助，從而有效提升開展工作室的水平和能力。
北京教育學(xué)院高級研修中心陳麗教授為我們專門主講《辦學(xué)理念系統(tǒng)提煉》專題講座。她以豐富的生動案例圍繞“什么是辦學(xué)理念系統(tǒng)、辦學(xué)理念系統(tǒng)的提煉、辦學(xué)理念應(yīng)處理好的關(guān)系、辦學(xué)理念提煉的主要影響因素、辦學(xué)理念的實踐踐行”等五個層面娓娓道來。<br></h3><h3></h3> <h3> 通過大量的成功案例，陳教授深入淺出地講述了構(gòu)建學(xué)校核心價值的方法以及提煉辦學(xué)理念系統(tǒng)的邏輯思維，并特別強(qiáng)調(diào)了辦學(xué)理念系統(tǒng)具有統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚力量、形成特色、塑造文化、成就自我的作用，對促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展起重要作用。</h3> <h3> 提煉學(xué)校辦學(xué)理念，創(chuàng)教育品牌，塑學(xué)校形象，這是新時期、新形勢對教育提出的新要求，陳教授為我們拓展了新的教育視野，幫助大家進(jìn)一步審視所在園校的實際情況，以優(yōu)秀的案例為參照，在對比反思中加深了對系統(tǒng)提煉辦學(xué)理念重要性和有效方法的認(rèn)識。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 如此實效顯著的課程讓大家分秒必爭地主動向?qū)＜艺埥?，通過互動加深理解，提出疑惑，得到點撥。
</h3><h3> 陳教授的語言充滿了詩的韻味，她親自指導(dǎo)下的各類工作室?guī)椭S多學(xué)校、教師獲得長足發(fā)展，這些都令學(xué)員們贊嘆不已。劉玉彩園長表示陳教授的講座讓自己對“做有根有魂有韻的名校長工作室追夢人”有了更深一層的感悟；曹慕堅校長則認(rèn)識到校長引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，首先要做的是提煉出適合校情，能得到全體師生認(rèn)可的辦學(xué)理念系統(tǒng)；袁閩湘校長更加明確了名校長工作室是一個相互交流的平臺，是共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)共同體，做好學(xué)校的頂層設(shè)計，形成學(xué)校的文化體系，讓全體師生為了一個共同的夢想而努力使自己的方向。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 首都師范大學(xué)教授傅樹京的《名校長培養(yǎng)的實踐探索》，讓我們對于名校長培養(yǎng)的方式、工作室成長元素和工作室培訓(xùn)途徑有了進(jìn)一步的了解和掌握。</h3> <h3> 她認(rèn)為名校長在成長的過程中，務(wù)必要克服經(jīng)驗論和老化論的思維方式，要用理論指導(dǎo)實踐，促進(jìn)名校長的感悟和提升。她堅持基于問題性的培養(yǎng)原則和培養(yǎng)的管理工作原則：做事情—解問題—做事業(yè)。傅教授說：“沒有目標(biāo)的人就為別人的目標(biāo)而奮斗，沒有規(guī)劃的人就生活在別人的規(guī)劃中。”</h3> <h3> 課間休息，學(xué)員們抓緊機(jī)會積極求教，分享收獲，師生交流愉快而收獲滿滿。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 聽君一席話勝讀十年書，傅教授的講座帶來思想的碰撞，引發(fā)大家的思考。屈宏華校長對傅樹京教授在講座中提到的相關(guān)理論和實例感觸良多，他認(rèn)同傅教授關(guān)于“正確高效的教育行為或管理行為背后一定有相關(guān)的理論支撐著”的論述，認(rèn)為工作室成員正是需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)才可以主動把自己從舒適區(qū)脫離，進(jìn)入提高區(qū)，獲得更多的進(jìn)步和成長。<br></h3><h3> 邱廣東校長對傅教授講座的最深感受是關(guān)于“理論和目標(biāo)”的論述——“無知的熱情猶如黑夜的遠(yuǎn)征”。在個人和學(xué)校發(fā)展的高原期，遇到許多困惑和瓶頸，對教育的熱情固然重要，但理論的作用尤其顯更加重要，理論就是指導(dǎo)我們明確向上發(fā)展目標(biāo)和向下追問方向最好途徑，是校長避免低層次的徘徊，避免跌落"死亡之谷"一劑良藥，是我們通向職業(yè)幸福感和事業(yè)發(fā)展第二曲線的光明大道。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 兩位教授的的講座給每一位名校長對工作室的開展帶來了信心和鼓舞，從她們理論與實踐相結(jié)合的講課中，大家對名校長工作室的美好前景充滿憧憬。我們相信，積極推動名校長工作室發(fā)展既是讓名校長帶動工作室成員進(jìn)步，同時更是促進(jìn)名校長“不待揚鞭自奮蹄”，不斷去追求教育的理想，實現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo)，真正實現(xiàn)“成就他人也成就了自己”！</h3>