<h3> 家庭教育屬于家政管理的一部分，家庭教育有積極和消極之分，“過度教育”對兒童的危害較大，主要表現(xiàn)為“五過”：</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>01
過多干涉</b></font><br></h3> <h3> 好奇和好動是兒童的天性，其間難免會有些出格的地方。對此不可過多地加以限制，否則不僅束縛了孩子的個性發(fā)展，而且對智力發(fā)育會有不良影響。在過多干涉環(huán)境中長大的孩子多半膽小怕事、性格孤僻，環(huán)境適應(yīng)性較差。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>02</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>過分強(qiáng)調(diào)早期教育</b></font></h3> <h3> 當(dāng)今社會上有一種片面強(qiáng)調(diào)兒童早期教育的傾向，有的文章甚至宣傳人的成功完全取決于早期教育，把早期教育完全等同于天才兒童的培養(yǎng)。事實上正如不少學(xué)者、教育家指出，“急功近利”、“拔苗助長”的教育只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，而完全無益于孩子的身心發(fā)展。他們強(qiáng)調(diào)，早期教育的確是不可忽視，但是同時也要注意不同年齡階段的特點、個體的差異和全面和諧的發(fā)展。早期教育也必須尊重孩子的個性，不能搞那種千篇一律的神童式教育。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> <b> 03</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b> 過分保護(hù)</b></font></h3> <h3> 現(xiàn)代家庭中由于子女較少，大多數(shù)還是獨(dú)生孩子，因而家長十分寵愛，千方百計滿足孩子一切要求，什么事情都一手包辦。在這種環(huán)境里長大的孩子心中唯有自我，不會考慮別人，缺乏對家庭、社會的責(zé)任感，自理能力差，難以適應(yīng)他所生活的社會。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 04</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b> 過度期望</b></font></h3> <h3> 許多父母對子女抱太大希望，常常自覺不自覺地給孩子施加壓力，強(qiáng)迫孩子在小小的年紀(jì)就去學(xué)這學(xué)那。結(jié)果，許多孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，有的還嚴(yán)重影響到身心健康?！巴映升垺笔窃S多人的美好愿望，這本無可厚非。但必須明白不是每個人都成得了“龍”的，不能過分苛求自己的孩子，不要讓孩子背上沉重的思想包袱。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 05</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b> 過分處罰</b></font></h3> <h3> 獎與罰，都是需要的。問題在于，罰而至于打罵，就會適得其反。打罵的結(jié)果往往傷害了孩子的自尊心，限制了孩子獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)展，久而久之容易引起孩子個性和行為的改變，使有的孩子變得懦弱、膽小，有的則變得固執(zhí)、蠻橫。<br></h3><h3> </h3> <h3> 以上所舉的五點均不可取，而反對教育和放棄教育是兩回事。所謂過度是指不切實際、不科學(xué)的、不全面的教育方式，其核心不是孩子。我們要學(xué)會尊重孩子，讓他們自己進(jìn)行選擇，這些都是做父母必須做的事。</h3> <h3>地址：萬柏林區(qū)西線街保利百合小區(qū)西門中視大風(fēng)車保利百合幼兒園</h3><h3>成長熱線：0351—5636273</h3>