<h3> "師者，傳道授業(yè)解惑也"這是韓愈在《師說(shuō)》中詮釋的教師的職業(yè)含義，要做到這一點(diǎn)，教師就要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)儲(chǔ)備，做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，在不斷的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。</h3> <h3> 首先由庫(kù)爾勒市三幼天山分園總務(wù)主任李真同志進(jìn)行《幼兒園檔案管理》知識(shí)培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3> <h3>主要從三個(gè)方面進(jìn)行了講解：</h3><h3>一、幼兒園檔案管理的概念</h3><h3>二、幼兒園檔案的格式要求</h3><h3>三、幼兒園的分類(lèi)和整理</h3> <h3> 通過(guò)學(xué)習(xí)使我們懂得了做好單位檔案管理工作，不斷地更新檔案管理觀念，勇敢探索和嘗試新的檔案管理手段，對(duì)提高管理效率具有重要意義。</h3> <h3> 其次是薩依巴格分園的蒿莎莎老師進(jìn)行培訓(xùn)——《“做中學(xué)、做中思、做中創(chuàng)”——讓保育管理從規(guī)范走向精細(xì)》</h3> <h3>幼兒園的任務(wù)是什么？</h3><h3>堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3> 科學(xué)的保育與教育相結(jié)合，為幼兒提供健康、衛(wèi)生、安全的環(huán)境，做好班級(jí)消毒衛(wèi)生工作，時(shí)刻關(guān)注幼兒的身心健康！</h3> <h3> 最后由天山分園的保教主任馬文慧老師進(jìn)行《以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)》——幼兒園游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)。</h3> <h3> 培訓(xùn)以游戲《占地盤(pán)》開(kāi)始，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)游戲也適合幼兒玩兒，可以發(fā)展幼兒的規(guī)則意識(shí)、交往意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、以及繪畫(huà)能力。</h3> <h3>幼兒園游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展：</h3><h3>1、活動(dòng)區(qū)有大量可玩性的材料。</h3><h3>2、集體活動(dòng)中有大量的游戲。</h3><h3>3、自主性游戲有大量的時(shí)間保證。</h3> <h3> 游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，幼兒園的課程與游戲是密不可分的，在游戲過(guò)程中可以充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展?？梢?jiàn)，幼兒園游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。</h3> <h3> 幼教事業(yè)蘊(yùn)含著愛(ài)、蘊(yùn)含著責(zé)任、蘊(yùn)含著教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，需要我們教師不斷充實(shí)自己，學(xué)以致用，成長(zhǎng)為一個(gè)有思想的教育者，用智慧去啟迪孩子。</h3>