<h3> 為使廣大教師正確理解統(tǒng)編教材，幫助教師準(zhǔn)確把握新教材編寫思路，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)使用好新教材，2019年8月27日，來自平頂山縣市區(qū)小學(xué)1―6年級的道德與法治、品生(品社)的任課教師，在新城區(qū)公明路小學(xué)舉行小學(xué)《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)會，新華區(qū)蘇豪珍名師的老師們也如期參加了此次培訓(xùn)。上午9點(diǎn)整在市教研室思政教研員喬秋霞老師的主持下拉開序幕，市小學(xué)道德與法治教育蘇豪珍名師工作室骨干成員周春燕老師等參加培訓(xùn)。<br></h3> <h3>名師工作室主持人蘇豪珍校長對三年級教材進(jìn)行了整體培訓(xùn)與解讀。</h3> <h3>新華區(qū)教研員吳紅梅老師帶領(lǐng)新華區(qū)思政課教師參加培訓(xùn)。</h3> <h3> 小學(xué)三年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注三年級學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會玩，并且有意義地玩;學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聽講座，寫學(xué)習(xí)記錄，邊聽邊思考，邊記錄邊反思，達(dá)成高效的學(xué)習(xí)效果，每個(gè)人都學(xué)有所得！</h3> <h3> 整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然 、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī) 則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。</h3> <h3> 新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。</h3> <h3> 面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。 鑒于理想的基礎(chǔ)上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。</h3> <h3> 課間10分鐘喬秋霞老師帶領(lǐng)老師們做徒手放松操。</h3> <h3> 通過此次培訓(xùn)，解決了老師們的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要老師們在教材的使用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決?？傊嘤?xùn)令所有參訓(xùn)教師受益匪淺，為蘇豪珍名師工作室的老師們明確方向，在蘇校長精彩的講述中加深了對教材的進(jìn)一步的理解，這將成為老師們在以后的教學(xué)中能夠正確掌握教材的重難點(diǎn)、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為上好小學(xué)的《道德與法治》課起到了啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。</h3>