<h3>2019.8.27 班主任高效團隊管理特訓營 Day 1</h3><h3><br></h3><h3> 今天的課程內(nèi)容很充實豐富，其中的新時代變化視頻尤為震撼；課程中貫穿的游戲、口號也很有趣，可以遷移到班會課上，在收獲參與感的同時，拉近與同伴的距離，增強凝聚力。
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印象最深刻的是【正向思維】和【正面管教】的相關(guān)內(nèi)容，包括：
A. 理性樂觀，世界瞬息萬變，但要堅信事物都在往好的方向發(fā)展，關(guān)鍵是要有韌性，能堅持到最后，心往“好”想，事往“好”走?；
B. 愛心溫暖，給學生身份認同，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，關(guān)注事物的主流—— 多表揚、加分、獎勵，強化正面行為 + 轉(zhuǎn)化“不要……”為“應該……”，引導孩子們有效習得良好行為?；
C. 積極陽光，培養(yǎng)美好的氣質(zhì)和運氣，以身作則影響學生?；<br></h3><h3><br></h3><h3>D. 學習最重要的是要有【參與】，因此在課堂上要多提問學生、多讓學生動手、多給學生表現(xiàn)，課后的班級工作盡量讓學生自主組織和管理，老師頂層設計和引導：</h3><h3><ul><li>Tell me and I forget.</li><li>Teach me and I remember.</li><li>Involve me and I learn.?</li><li></li></ul>E. 學習——成長——改變：</h3><h3><ul><li>接納別人的意見</li><li>做從未做過的事</li><li>做不愿意做的事</li></ul></h3><h3><br></h3><h3>以改變應萬變，方能在瞬息萬變的社會生存，不被時代淘汰?；<br></h3><h3><br></h3><h3>F. 挖掘?qū)W生發(fā)錯背后的深層原因，治標更治本?；</h3><h3><br></h3><h3>G. 要給學生試錯和修正的機會，包容和鼓勵，而非給學生貼標簽、先入為主、一錘定音，要知道—— 學生跟我們一樣，都是發(fā)展中的人，都會犯錯，都能改正，都能成長?</h3><h3><br></h3><h3>H. 對學生有信心，不忘教育的初心?</h3><h3><br></h3><h3>附：【正面管教】工具摘錄</h3>