<h3> 為加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化，推動教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，2019年8月28日，谷主任、徐主任、劉書記帶領(lǐng)十五中一行人來到濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中參加任城區(qū)初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)展評活動。</h3> <h3> 教學(xué)常規(guī)資料是教學(xué)工作的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程最基本的要求。為了展出特色，展出成績，各學(xué)校認(rèn)真對待、積極準(zhǔn)備，將自己學(xué)校的亮點(diǎn)呈現(xiàn)出來。</h3> <h3>▼老師們的教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)。正是有了課前精心的設(shè)計(jì)，課堂才會有精彩的生成。</h3> <h3>▼反思，是為了更好的提升，是為了今后的課堂上少一些遺憾。</h3> <h3>▼生動有趣的社團(tuán)活動，激發(fā)了孩子們的興趣，引導(dǎo)著他們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。<br></h3> <h3>▼認(rèn)真細(xì)致的成長記錄，寫出的是勤懇和真誠。老師們兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線。<br></h3> <h3>▼教師作業(yè)批改記錄內(nèi)容詳實(shí)，記錄著學(xué)生作業(yè)中的問題，也明確了下一步的輔導(dǎo)措施。<br></h3> <h3>▼孩子們精彩紛呈的特色作業(yè)，讓我們再一次地見證了他們的優(yōu)秀。<br></h3> <h3>▼“寫的太好了”，“過程真細(xì)致”，”太漂亮了”，前來觀摩學(xué)習(xí)的老師們由衷地發(fā)出感慨。<br></h3> <h3> 本次“展評”從四個(gè)層面設(shè)置了十項(xiàng)內(nèi)容，即學(xué)校層面的教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量分析、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄和教研活動記錄，教師層面的教學(xué)案、輔導(dǎo)記錄和聽課記錄，學(xué)生層面的《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》、學(xué)生作業(yè)， 以及體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性的特色資料。從展示的材料來看，各學(xué)校都能注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理，注重管理功能和教學(xué)實(shí)效，做好常規(guī)，落實(shí)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，不僅體現(xiàn)了全區(qū)初中各學(xué)校對教學(xué)常規(guī)精細(xì)化的管理，還彰顯了各學(xué)校在特色辦學(xué)方面的突出成就。</h3> <h3> 暑期教學(xué)常規(guī)展評制度是教研中心多年來一直堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)行為，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。同時(shí)，通過展示與交流，促進(jìn)校際之間、教師之間相互學(xué)習(xí)與借鑒，最終達(dá)到以“展評”促質(zhì)量提升的目的。</h3><h3> 辛勤汗水，換來豐碩成果；一分耕耘，定有一分收獲。本次常規(guī)展評活動既是一次教學(xué)常規(guī)的“大比武”，又為教研工作提供了良好的范例。對于規(guī)范初中教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。</h3>