<h3><font color="#010101"> 2019年8月29日在我校錄播教室舉行了“2019年部編五年級語文新教材培訓(xùn)”活動。通過一天的培訓(xùn)，老師們收獲頗豐。</font></h3> <h3> 瞧……我們的老師聽得多認(rèn)真?。≌J(rèn)真的你我,總是在生活中隱隱發(fā)光；認(rèn)真的態(tài)度,總讓工作的問題迎刃而解；認(rèn)真的日子才能使生命充滿圓融和喜悅!</h3> <h3> 今天的主講老師首先向我們分析了五年級孩子的學(xué)情，詳細(xì)講解了新教材的特點(diǎn)和變化，從編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等方面作了詳細(xì)的分析講解。使我們更深一步的了解新教材的特點(diǎn)，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)，讓我們對于新教材有了更全面地認(rèn)識。</h3> <h3> 在教學(xué)要求與建議環(huán)節(jié)，專家從每一單元里各抽出一課實(shí)例講解。還播放有關(guān)教學(xué)課堂實(shí)例視頻。讓我們真真實(shí)實(shí)感受到教師不再是單純的講授知識，而是鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地結(jié)合在一起。</h3> <h3>楊老師提出了口語交際的教學(xué)建議：</h3><h3>1. 重視課前準(zhǔn)備，重視成段表達(dá)。要上好口語交際，需要學(xué)生對交際的話題作好參與的準(zhǔn)備。</h3><h3>2. 教材中口語交際的策略方法，可以遷移運(yùn)用于不同的交際場合和交際對象，為了加強(qiáng)學(xué)生對交際策略的運(yùn)用能力，教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)不同的交際情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在不同情境下實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)，發(fā)展口語表達(dá)能力，不斷增強(qiáng)交際的勇氣和自信。</h3><h3>3. 老師要熟悉教材，重視話題的前后關(guān)聯(lián)，明確每次交際的能力提升點(diǎn)。</h3> <h3> 韓老師指出：統(tǒng)編教材最大的變化之一便是“雙線結(jié)構(gòu)”，“語文要素”是本單元語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。一篇自然的文本，可能有多個教學(xué)點(diǎn)，但當(dāng)一篇自然的文本到了單元中時，它就有了編者的意圖。備課時，教師要高度重視語文要素，要緊扣語文要素和課后練習(xí)題制定本課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 通過這次培訓(xùn)，我們受益匪淺，收獲頗豐，加深了對新教材的理解與體會。聆聽了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，反思自己平時的課堂教學(xué)，我們需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。我們要從現(xiàn)在做起，不斷熟悉課本內(nèi)容，對照課標(biāo)要求，整體把握教科書的框架脈絡(luò)，不斷地反思與總結(jié)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書！</h3>