<h3>新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角, 而教師的角色定位應(yīng)該是一個(gè)對(duì)話者, 一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的平等參與者。為了提高教師素質(zhì)，學(xué)校安排教師暑假通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材。</h3> <h3>一、統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)教材基本編排思路與總體面貌</h3><h3>基本編排思路：三位一體</h3><h3>1. 精讀</h3><h3>2. 略讀：遷移運(yùn)用、粗略地讀</h3><h3>3. 課外閱讀：延伸多篇、延伸整本書(shū)</h3><h3>基本編排思路：雙線組元</h3><h3>1. 人文主題</h3><h3>2. 語(yǔ)文要素</h3><h3>核心概念：語(yǔ)文要素</h3><h3>1. 必備的語(yǔ)文知識(shí)</h3><h3>2. 基本的語(yǔ)文能力</h3><h3>3. 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略</h3><h3>4. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣</h3><h3>二、統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)教材主要編排特點(diǎn)</h3><h3>選文內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界</h3><h3>1. 品質(zhì)</h3><h3>2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)趣味</h3><h3>3. 保護(hù)想象力，重視兒童情趣</h3><h3>4. 激發(fā)對(duì)世界的好奇心</h3><h3>多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分</h3><h3>1. 古詩(shī)課文</h3><h3>2. 文言文課文</h3><h3>3. 日積月累</h3><h3>4. 專(zhuān)設(shè)單元介紹中國(guó)古代文化成就</h3><h3>5. 民間故事</h3><h3>6. 目標(biāo)：了解典型的傳統(tǒng)文化符號(hào)；增進(jìn)傳統(tǒng)文化認(rèn)同；提高自豪感</h3><h3>承前啟后，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展</h3><h3>1. 第一單元 試著一邊讀一邊想象畫(huà)面</h3><h3>2. 第一單元 體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句</h3><h3>3. 第二單元 讀寓言故事，明白其中的道理</h3><h3>4. 第三單元 了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的</h3><h3>5. 第四單元 借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意</h3><h3>6. 第六單元 運(yùn)用多種方法理解難懂的句子</h3><h3>7. 第七單元 了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的</h3><h3>8. 第八單元 了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事</h3><h3>語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)指向閱讀與表達(dá)的真實(shí)需要</h3><h3>1. 閱讀量增大，詞匯量擴(kuò)大</h3><h3>2. 對(duì)語(yǔ)言表達(dá)豐富、生動(dòng)的要求</h3><h3>3. 語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)象意識(shí)、目的意識(shí)</h3><h3>4. 語(yǔ)言表達(dá)的思維含量</h3><h3>5. 信息交換的有效性</h3><h3>編排特殊單元，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破</h3><h3>1. 習(xí)作單元板塊功能</h3><h3>（1）導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)卧獙?dǎo)入</h3><h3>（2）精讀課文：從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法</h3><h3>（3）交流平臺(tái)：歸納梳理，提煉方法</h3><h3>（4）初試身手：初步嘗試，診斷</h3><h3>（5）習(xí)作例文：進(jìn)一步感知方法</h3><h3>（6）習(xí)作：形成單元學(xué)習(xí)成果</h3><h3>2. 綜合性學(xué)習(xí)板塊功能</h3><h3>（1）篇章頁(yè)：明確任務(wù)</h3><h3>（2）課文：圍繞話題，引出要求</h3><h3>（3）活動(dòng)提示：具體指導(dǎo)</h3><h3>（4）綜合性學(xué)習(xí)：總結(jié)（兼顧口語(yǔ)交際與習(xí)作）</h3><h3>充分考慮年級(jí)特點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生表達(dá)能力</h3><h3>1. 三年級(jí)口語(yǔ)交際的重點(diǎn)</h3><h3>（1）傾聽(tīng)：邊聽(tīng)邊思考，篩選信息，捕捉重點(diǎn)；提高處理信息的速度和效率</h3><h3>（2）應(yīng)對(duì)：強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的尊重與體諒</h3><h3>（3）表達(dá)：提高信息傳遞的效果；更巧妙地達(dá)到交際目的</h3><h3>2. 習(xí)作</h3><h3>（1）記實(shí)類(lèi)：寫(xiě)清楚事物、寫(xiě)清楚過(guò)程</h3><h3>（2）想象類(lèi)：大膽、奇特、有趣</h3><h3>（3）實(shí)用類(lèi)：寫(xiě)清楚信息</h3> <h3>通過(guò)這次培訓(xùn), 我受益匪淺,收獲頗豐,加深了對(duì)新教材的理解 與體會(huì)。聆聽(tīng)了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí) 與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。我會(huì)從現(xiàn)在做起,不斷熟悉課本內(nèi)容, 對(duì)照課標(biāo)要求,整體把握教科書(shū)的框架脈絡(luò),不斷的反思與總結(jié),從 學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書(shū)!</h3><h3> </h3>