<h3> 小荷初露，期待盛放</h3><h3> 紅梅鎮(zhèn)學(xué)校系列教研活動(dòng)之一 新入職教師聽課評(píng)課活動(dòng) </h3> <h3> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的主力軍，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為幫助新教師快速成長，提高課堂效率，推進(jìn)課程改革。8月26日至8月30日，紅梅鎮(zhèn)學(xué)校2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期系列教研活動(dòng)之一，新入職教師聽課評(píng)課活動(dòng)拉開了帷幕。</h3> <h3> 新入職教師共做課10節(jié)，其中語文5節(jié)，數(shù)學(xué)4節(jié)，體育1節(jié)。校長趙金庫、副校長閆華、教導(dǎo)處張喜艷主任、姜飛翔主任四人參與聽課評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3> 張?zhí)鞁蓤?zhí)教三年數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》 語文課《口語交際 我的暑假生活》</h3> <h3> 張老師的課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)一節(jié)扣一節(jié)，重難點(diǎn)突出</h3> <h3> 周美麗執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)課《不退位減》 語文課《樹之歌》</h3> <h3> 周老師個(gè)人素質(zhì)很高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容用心鉆研，課堂節(jié)奏把握準(zhǔn)確，學(xué)生的積極性很高</h3> <h3> 田宗艷執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)課《位置與方向》語文課《狼牙山王壯士》</h3> <h3> 田老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)自然大方，語音清晰， 有效的利用多媒體輔助教學(xué)</h3> <h3> 曹雅暄執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)課《億以內(nèi)數(shù)的改寫》 語文課《繁星》</h3> <h3> 曹老師范讀課文普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音優(yōu)美</h3> <h3> 梁朔執(zhí)教一年級(jí)語文課《漢語拼音bpmf》</h3> <h3> 梁老師多媒體輔助教學(xué)嫻熟得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，鼓勵(lì)性的贊語讓學(xué)生充滿了自信</h3> <h3> 張?chǎng)螆?zhí)教 二年級(jí)體育課《隊(duì)列隊(duì)形》</h3> <h3> 雖然新教師們走上講臺(tái)的時(shí)間不長，在講課細(xì)節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學(xué)技巧，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力方面各有特色，工作態(tài)度和工作決心令人感動(dòng)。</h3> <h3> 此次聽評(píng)課活動(dòng)采取聽一人評(píng)一人的方式進(jìn)行。</h3> <h3> 張喜艷主任為新教師提供寶貴的、行之有效的建議</h3> <h3> 姜飛翔主任對(duì)每位新教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴建議。</h3> <h3> 骨干教師李久峰、張旭從專業(yè)的角度對(duì)體育課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 閆校長肯定了新教師的教學(xué)態(tài)度，同時(shí)也指出了她們?cè)谡n堂教學(xué)中存在的問題和不足，從教師的授課素質(zhì)、對(duì)教材的設(shè)計(jì)以及師生在課堂上的互動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。</h3> <h3> 趙校長全程參與聽課評(píng)課，對(duì)青年教師的發(fā)展提出要求和期望。他要求新老師一定要牢牢把住教學(xué)質(zhì)量這根主線，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教老教師，通過不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自身的綜合能力，取得優(yōu)秀的教學(xué)成績！</h3> <h3> 本次聽評(píng)課活動(dòng)既是新教師的摸底課，也是新教師的展示課，旨在通過對(duì)新教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，幫助新教師做好自我認(rèn)知和定位，找準(zhǔn)方向，爭取又快又好地進(jìn)入課堂。我們相信，通過學(xué)校的用心培養(yǎng)和新教師自身的努力，他們一定會(huì)快速成為教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員。</h3><h3> </h3>