<h3>隨著2017版課程標準的頒布和實施，新教材即將投入使用，2020年新的高考題型也要新鮮出爐。面臨著新形勢，新挑戰(zhàn)，臨朐縣教科院于8月28日在臨朐一中組織了為期兩天的培訓。全縣高中英語一線教師在教研員王愛萍老師的帶領下，探究新題型、新模式、新教材，落實新理念，實踐新做法。</h3> <h3>培訓在王愛萍老師熱情洋溢的講話中開始。在講話中，王老師安排了培訓的流程，強調了培訓的內容和目標，提出了對我縣英語教學的美好愿望。</h3> <h3>本次培訓的第一場報告是由來自實驗中學的武曉燕老師帶來的《讀后續(xù)寫探究》。武老師從新課程標準對寫的要求開始，對讀后續(xù)寫的題型的定義、能力要求、評價標準、教學實踐、學生存在的實際問題以及能力的培養(yǎng)、讀書報告的設計與大家進行了分享。最后武老師剖析了自己在上學期所做的Children of heaven的一節(jié)公開課，將她設計思路進行了展示，整場報告理論與實踐相結合，為與會老師提供了一場生動的報告。</h3> <h3>來自臨朐一中的呂廷翠老師為大家?guī)砹说诙鰣蟾?，《核心素養(yǎng)下的文本解讀與閱讀能力提升》。呂老師在介紹目標續(xù)寫時，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中思維品質的要求，尤其是批判性思維（critical thinking）的要求。在具體的課程設計中，呂老師借鑒了上海地區(qū)的語篇分析模式。她將非常抽象的文本模式、語用分析等用詳實的例子和模型進行了深入淺出的講解，并將這些模式在高考題中進行了運用和展示。最后呂老師對文本解讀的意義和對尖子生的影響與大家進行了探討。</h3> <h3> 28號下午，來自縣教科院特邀嘉賓楊梅老師為大家奉獻了一場思想的盛宴，楊老師是山東大學附屬中學英語組教研組長，濟南市英語學科中心組成員，山東省思維導圖教學學校帶頭人。第十一屆全國高中英語教師教學基本功大賽一等獎，全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽一等獎。</h3><h3> 在本場報告中，楊老師對新教材進行了解讀。她從新教材的教師教學用書、課程資源、拓展閱讀、詞匯教學方法、寫作教學方法、泛讀教學法方面提供很多真知灼見。尤其是她強調了關注文化內涵、精讀教學策略、以及思維導圖在教學中的運用與意義，讓學生進入deep learning狀態(tài)。</h3><h3></h3> <h3> 正如會后常祖珍老師所說的那樣：這真是一位集知識型，經驗型，智慧型，創(chuàng)新型，研究型為一身的好老師！感謝教科院安排這樣一場報告，讓我們足不出戶收獲了這么一個大禮包！</h3> <h3>29號的第一場報告是由實驗中學的鄧浩老師帶來的。鄧老師結合高中英語課程標準要求，從教材的修訂依據、教材的框架結構和單元板塊設計及內容要求這三大方面做了詳略得當?shù)慕榻B。重點以新教材第四單元為例進行了精彩解讀。強調了以主題語境為引領，以語篇為依托的聽說讀看寫等教學活動的設計。</h3> <h3> 鄧浩老師用6T模式、文本解讀模式精彩演繹reading and thinking 環(huán)節(jié)，力在創(chuàng)設主題語境，以語篇為依托，通過整合語言知識、文化知識的學習，運用技能和策略，促進語言文化的內涵和思維的發(fā)展，徹底摒棄那種模式化、表層化或者碎片化的教學。</h3><h3> 總之，對于具備新穎性、時代性和創(chuàng)新性的新教材，師生都喜歡備至，但與此同時，面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？h教研室組織的此次培訓會如同雪中送炭，幫助老師找準方向、協(xié)同發(fā)力，順利開啟新教材教學的新航程！</h3> <h3>29日下午首先認真聽取了兩位優(yōu)秀美女教師對于高考備考的經驗之談。深知高三教學應該優(yōu)化教學策略，力求夯實基礎，提升能力。教師應針對學生具體情況具體分析，對癥下藥，攻破學生薄弱環(huán)節(jié)，保證學生力創(chuàng)佳績。</h3> <h3>然后教研員王愛萍老師再次引領我們回顧經典案例，直擊高效課堂教學。強調目標導引下分層次教學，具有很強的指導性和實用性。</h3> <h3> 于敏老師分享了閱讀課教學設計思路，一口流利的英語讓我們震撼，設計精美絕倫，讓大家受益匪淺。 </h3><h3> 最后由六位老師現(xiàn)場分享培訓會的心得體會，收獲頗多！透過此次培訓會，我們應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。新教材的改革對英語教師的口語、語音、技能等水平要求越來越高，若教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線教師，感覺我們自己身上的擔子更重了。希望我們大家在以后的教學中勤于思考，善于分析，不忘初心，砥礪前行！</h3>