<p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">秋風(fēng)渲染葉金黃，</h3><p style="text-align: center;">清雨洗禮花鏗鏘。</h3><p style="text-align: center;">若問(wèn)師者在何處？</h3><p style="text-align: center;">縣底聯(lián)校大講堂！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 伴隨著秋高氣爽的紛呈，逢迎豐收在望的景象。我們即將迎來(lái)新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，繼續(xù)為完成“師者”的使命而努力。</h3><p style="text-align: left;"> 碧空似海云揚(yáng)帆，駕風(fēng)沐雨送香來(lái)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？h底聯(lián)校于8月25日至8月27日在縣底中心小學(xué)道德大講堂舉辦了為期三天的全體小學(xué)教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)！此次培訓(xùn)由教研室郭俊紅主任主持，以各小學(xué)校長(zhǎng)赴南通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授為主線，旨在結(jié)合本聯(lián)校實(shí)際情況交流新理念，形成新認(rèn)識(shí)，確定新目標(biāo)，生成新策略，創(chuàng)造新成績(jī)。</h3> <h3> 8月25日上午，培訓(xùn)伊始，縣底聯(lián)校陳秋明校長(zhǎng)做了題為《走過(guò)千山萬(wàn)水、仍需跋山涉水——談教育人的身家國(guó)情懷》的報(bào)告。</h3><h3> 陳校長(zhǎng)主要從：一、為什么要大規(guī)模的進(jìn)行南通學(xué)習(xí)？二、到底學(xué)習(xí)南通的什么？(學(xué)習(xí)南通人的教育和南通的教育人。)三、如何改變我們的教育面貌？(從改變校長(zhǎng)面貌、教師面貌、學(xué)生面貌、課堂面貌四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。)三個(gè)角度引領(lǐng)我們進(jìn)行全面深入地思考，在此基礎(chǔ)上向我們傳遞了嶄新的教育理念。并對(duì)全體教師及校長(zhǎng)提出殷切希望——“送給教師一句話：我相信我們每一位教師，當(dāng)學(xué)校給你一定的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)時(shí)，你會(huì)發(fā)揮到極致的美。送給校長(zhǎng)一句話：一個(gè)人要成功，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)！作為一名校長(zhǎng)，就要用夢(mèng)想組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。人，因夢(mèng)想而偉大，因團(tuán)隊(duì)而卓越，因感恩而幸福，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而成功。”此番話可謂有誠(chéng)意，有溫度，有方法，有力量！溫暖人心，鼓舞斗志！</h3> <h3> 接下來(lái)分別由聯(lián)校的八位校長(zhǎng)做了經(jīng)驗(yàn)交流與規(guī)劃暢想。</h3> <h3> 侯村小學(xué)李鐵剛校長(zhǎng)做了題為《教師素養(yǎng)和高效閱讀》的專題講座，并結(jié)合本校以往做出的成績(jī)引領(lǐng)我們?nèi)绾伟l(fā)展學(xué)校特色。</h3> <h3> 翟村小學(xué)張行彬校長(zhǎng)在《如何駕馭新課程的課》講座中，用名師數(shù)學(xué)課堂的具體案例向我們明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的新課堂教學(xué)應(yīng)該如何組織。</h3> <h3> 靳村小學(xué)景朝霞校長(zhǎng)結(jié)合赴南通培訓(xùn)的前后經(jīng)歷及收獲和自己工作中的實(shí)際情況，生動(dòng)形象地談了《班主任工作的幾點(diǎn)隨想》，具有指導(dǎo)意義。</h3> <h3> 埝下小學(xué)張國(guó)華校長(zhǎng)以題為《讀書已成為新時(shí)代的使命》的講座告訴我們閱讀對(duì)于師生的重要性。并提示我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力。</h3> <h3> 東里小學(xué)賈俊峰校長(zhǎng)，主要以兒童教育家李吉林老師的“情境教學(xué)”為例，向我們闡釋了情景教學(xué)的重要性，以及在課堂教學(xué)中的具體實(shí)施策略。</h3> <h3> 南喬小學(xué)孫志剛校長(zhǎng)立足本地教育實(shí)情，立足一線教師具體工作，做了題為《弘揚(yáng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕東施效顰，打造縣底教育》的講座，密切聯(lián)系實(shí)際，通俗易懂，可實(shí)施性強(qiáng)。</h3> <h3> 班主任群體是一個(gè)學(xué)校的主干力量，班主任工作決定著學(xué)校教育工作的生命線。上官小學(xué)喬三喜校長(zhǎng)的講座《班主任的班級(jí)管理》，主要從班主任的日常教育教學(xué)工作入手，在如何科學(xué)地與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生溝通這方面有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。</h3> <h3> 最后，聯(lián)校教研室郭俊紅主任對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，并進(jìn)一步明確本學(xué)期《教學(xué)常規(guī)管理要求》，提出具體實(shí)施及考核方案。</h3> <h3> 培訓(xùn)活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真做了培訓(xùn)筆記。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們認(rèn)真整理并手寫了本次培訓(xùn)心得體會(huì)，收獲頗豐！</h3> <h3> “業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 ”相信我們縣底的基礎(chǔ)教育工作者們，將在以聯(lián)校陳秋明校長(zhǎng)為首的一班人的帶領(lǐng)下，既不固步自封，也不盲目跟從，做有頭腦，有情懷的教育者，為扎根本土，創(chuàng)新特色的教育事業(yè)而腳踏實(shí)地奮斗！ 一群人、一件事、一起做、一條心、一定成！ </h3><h3> “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊屛覀儭皳我恢чL(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，相信我們終將會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”！</h3>