<h3> 8月30日的旺蒼，依然流金鑠石，旺蒼縣實驗小學在這火一樣的天氣用火一樣的激情，舉行了“新教育種子基地?！眴觾x式。何甫成校長在啟動儀式上強調了我校申報新教育種子基地校的意義，并對此項工作作了具體部署。</h3><h3> “?種子學?！表椖渴切聲r代新教育實驗在基層學校的又一次??深耕行動，是新教育實驗十大行動在基層學校的精耕細作，是新教育實驗的一個培優(yōu)工程，也是新教育實驗品牌學校的一個打磨和鍛造工程。新教育最基層的實驗學校轉型、升格與升級換代的一個契機和平臺，是對基層實驗學校做更專業(yè)、更有品質的新教育的一次助推。此項目的實施是校長、教師個人生命深度成長的卓越平臺，是我們專業(yè)發(fā)展的飛躍的難得機遇，跟著“大家”學習成長乃至逐步成長為“大家”。</h3><h3> </h3> <h3> 為使學校健康發(fā)展，為使師生過一種幸福完整的教育生活，我校在上期期末申報了第一屆“新教育種子基地?！表椖?，有幸得到審批，這標志著學校會有一個質的變化，也表明師生愿向明亮那方前進。</h3> <h3> </h3> <h3> 自2018年春天，新教育如春風般吹進旺蒼，我校成為首批新教育實驗校。向陽花木易為春，我們以最快的速度接觸到新教育理念，以最好的機會學習到新教育做法。因此，在這一年來，我們結合學校實際情況，亦步亦趨，靜靜思考，默默探索，逐步沉淀出可喜的新教育成果。</h3><h3> </h3> <h3> 教師成長</h3><h3> 心為火種，生生不息。用追馬的時間放在種草上， 即使它不會開出鮮艷的花朵， 但它也足夠能綠化一片大地。這一年來，我們部分老師在新教育的滋養(yǎng)下，得到很好的成長。相信在這一部分老師的影響下，我校還會涌現出更多的教師追求成長，追求優(yōu)秀，體現出自己的人生價值。<br></h3> <h3>我們兩位老師獲得“十佳種子教師”榮譽稱號。</h3> <h3>我們四位老師獲得新教育研究院人文敘事一、二等獎。</h3> <h3>我們網師學員六位：熊英 何曉敏 曠俊華 文勤 趙玲 趙玲玉</h3><h3>我們遠川教育優(yōu)秀學員：王曉蓉</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 學生作品</h3><h3> 新教育融進各學科，學生的讀寫繪作品精彩紛呈，既表明了學生的能力得到提升，也表明了老師的指導十分專業(yè)。</h3> <h3> 學生活動</h3><h3> 新教育重視學生活動，強調儀式和慶典。儀式和慶典讓生命或時間停頓，讓此時此刻與其他時候不同，讓學生的生命更為靈動，心靈更為豐盈，意志更為堅毅，品性更為健康。</h3> <h3> “新教育種子基地?！彪m已掛牌，但這只是起點，道阻且長。我們需有飽滿的教育情懷，排除萬難的決心，去踐行各種項目，將新教育藍圖逐步繪制為地圖。讓師生生命鮮活，精神富足，真正過一種幸福完整的教育生活。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。相信我們定能乘著新教育的方舟，駛向明亮那方。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>圖文：曠俊華</h3><h3>審核：韓 虎</h3>